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---京歌《梨花颂》——蓉儿公主背景说明:2009年3月，国家教委提出了“京剧进课堂”的号召。可是苦于京剧进课堂没有经验可循，通过查阅各方面的相关资料，我决定先培养学生听京剧、唱京剧的兴趣，兴趣是学生最好的老师。然后，要在欣赏的基础上，学唱著名唱段。那么，用什么来激趣呢?四年级的京剧课上，我选择了诗意唯美、现代感强的戏歌，调动起学生们学京剧的浓厚兴趣。然后，针对小学生的年龄特征，选择大型交响京剧《大唐贵妃》的选段“梨花颂”做为孩子们学京剧的第一部戏。大型交响京剧《大唐贵妃》的
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情节环环相扣、引人入胜；演员们的表演细腻、到位、情真意切、感人至深！在欣赏了《大唐贵妃》之后，学生们迷上了这部戏！于是，他们产生了要学唱和表演的欲望。趁热打铁，我设计了一节以《梨花颂》为主线的京剧课，选用现代的交响伴奏为学生伴奏。我们的京剧课不是单纯教会学生一些唱段，还要将唱段背后的故事告诉孩子，更重要的是通过接触经典作品，让孩子们了解京剧常识、对听京剧、唱京剧有兴趣，让他们坐下来爱听、站起来会唱，这样，京剧艺术才算走进孩子们的心田。在让孩子更多地体会艺术多样性的同时，我们要引导学生热爱、继承和发展民族艺术文化。下面，就是我这节课的教学流程。教学目标：1、感受中国民族文化，使学生萌发对京剧的喜爱之情。2、了解有关京剧的知识，掌握基本的京剧常识。3、学习简单的京剧程式表演以及台步，并能唱演结合进行表现。教学重点：1、京剧的唱、念、做、打。2、能有韵味的演唱京剧《梨花颂》，认识到戏曲和歌曲在演唱上的区别。教学难点：“情也痴”“难自弃”等难点旋律的解决教学准备：电子琴多媒体教学
课件
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教学过程：一、欣赏导入：课的开始，老师请同学们观看一段视频提问：同学们，这是歌曲吗？那是什么？二、简介京剧：戏曲是我国民族音乐的重要组成部分。它的种类特别多，比较著名的有六大剧种：京剧、评剧、黄梅戏、豫剧、越剧和秦腔。刚才给大家播放的京剧的一个唱段。这节课老师给同学们带来的就是被称做“国粹”的京剧。1、一说起京剧，我们就会感到自豪。它是我国最大的戏曲剧种。已经有近二百年的历史了。今年的11月16日，京剧成功入选世界“非物质文化遗产名录”。京剧是一门综合性的表演艺术，集唱（歌唱）、念（念白）、做（表演）、打（武打）于一体。现在请几个同学分别向我们介绍一下。（学生分句读）2、刚才我们简单欣赏了京剧的唱，现在了解一下京剧的“做”。请看老师表演一套身段。看起来这套动作很难,可是加上口诀以后就一点儿不难了，因为这是我们生活中常常做的动作。请同学们给老师念口诀，我再做一遍。你们想不想做一做？戏曲中手形很重要，女演员也就是旦角用的最多的是兰花指。好，我们一起做一次。跟着戏曲音乐做起来就更有韵味了，我们试一试。来，请几位同学到前面陪我和大家做。3、知道了什么是唱和做，我们再来看一段京剧的“打”“咚呛咚呛咚咚呛”一阵锣鼓，既渲染了气氛，又烘托了表演。三、学习《梨花颂》1、在热热闹闹的武打之后，我们再来欣赏一段大型交响京剧《大唐贵妃》的选段“梨花颂”（板
书
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）。《大唐贵妃》讲的是古代的四大美女之一——贵妃杨玉环的故事。在这个唱段中还隐藏着京剧的另外一种表演形式，你能找出来吗？2、对，这就是刚才提到的唱念做打中的“念”，也就是念白。你听出这个唱段中对白有哪几句吗？说给大家听一听。好，请你跟我学一学，咱们也来念一念。（教念其中的念白部分：参见万岁、谢万岁、妾身制谱已毕）3、你们是不是觉得老师也有点像京剧演员了呀？那我这业余的“京剧演员”也来唱唱这段《梨花颂》。4、下面我将邀请你们这些小戏迷一起来学习《梨花颂。5、学习前四句;A、唱段的前四句我们已经很熟悉了，不信你来听。B、我们跟着老师一起轻声唱前四句。（学生轻声跟唱）6、“情也痴”的演唱难点：A、唱“情也痴”这句时我们遇到了困难，没关系，可以请“梨花”旋律线帮助我们解决问题。（展示“梨花”旋律线）B、这一句前面有一个三拍的小过门，也就是间奏，旋律是这样的，演唱的时候注意一下就可以了。C、老师范唱“情也痴”后，学生随教师划旋律线学唱“情也痴”这一句。D、找学生到黑板前示范演唱这一句，学生集体轻声唱这一句E、学生演唱前四句。7、后面的部分老师教你们唱8、老师和你们对唱一下怎么样？你们看到这几句唱词有两个颜色，我唱红色部分的旋律，你们唱绿色部分。9、学生自己演唱一遍后面四句。、现在把前后两部分轻声地演唱一遍。、唱到这里，你觉得戏曲的演唱和歌曲演唱有什么不同？A、声音位置靠前声音明亮B、咬字比较清楚C、有戏曲的韵味D、唱腔委婉圆润、说得真是好极了!京剧的演唱要求：声音嘹亮圆润，气力充沛，口齿清晰，韵味十足。而且这个唱段正如同学们所说的，悠扬委婉。比如这一句：“情也痴，情也痴”，大家唱唱感受一下。那就让我们带着这样的感觉声情并茂演唱一遍。、我们的唱功已经很到位了，如果再加上刚才学的身段表演就更专业了。我们为前部分的演唱加上身段表演。、同学们快成了京剧票友了。《梨花颂》是著名的四大名旦中梅派的一段唱腔。你知道梅派的代表人物是谁吗？他就是梅兰芳。尽管是男性，但他扮演的女子端庄典雅，秀丽大方。梅派的唱腔音宽清亮圆润甜脆，深受广大戏迷的喜爱。、课的开头，我们欣赏的那段唱腔也是梅派的经典佳作《贵妃醉酒》，贵妃扮演者李玉刚也和梅兰芳一样男扮女装。在这个唱段中，他还有一段华丽的身段表演，将京剧的魅力展现得淋漓尽致，请大家继续欣赏。四、小结：今天老师只是在戏曲百花园中采撷了这一朵京剧之花，今后还会有更多的戏曲剧种将陆续走进我们的音乐课堂，希望同学们能喜欢祖国的戏曲艺术。课后反思：本课旨在通过对京剧的接触，让学生初步感受到祖国戏曲艺术的魅力，认识戏曲，了解戏曲，热爱戏曲艺术。首先我将时尚唯美的京剧经典唱段《贵妃醉酒》，截成“唱”和“做”两段对比鲜明的视频，带给学生强烈的视听感受，吸引学生的注意力。利用循序渐进的教学原则，进入对京剧“唱念做打”的常识介绍。一堂好课开头是关键，在导入方面我们必须多花些心思，激发学生学习兴趣。为了提高学生的学习效果，我收集了很多资料，使学习变得直观有效。要让学生在一堂课内真正有收获、有提高，引导他们全心投入学习之中是很重要的。为学生示范演唱《梨花颂》，我倾情投入，学生浑然不觉已被我带入其中，学习愿望强烈。师生合作通过学唱京剧，模仿动作，将讲台变成了京剧舞台。今后戏曲进课堂，我将采取以下策略：1、要运用多种教学方式使学生喜爱我们祖国的戏曲艺术，有针对性地进行宣传教育，促进戏曲艺术的普及教育。2、唱段欣赏与剧情介绍同步，重点对有影响的优秀剧目和唱段进行教唱与练唱。戏曲是中华民族文化艺术宝殿里一颗璀璨夺目的明珠，我们每一位音乐教育工作者都有责任为京剧艺术进入课堂，为京剧艺术的继承与发展尽一份力。
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