2021苏教版小学科学六年级上册《钢筋混凝土与现代建筑业》说课课件（含反思）

《钢筋混凝土与现代建筑业》说课大家好，今天我说课的内容是苏教版六年级上册第五单元《科技改变生活》的《钢筋混凝土与现代建筑业》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、教学过程、板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 设计、教学反思这八个方面展开说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点一、说教材《钢筋混凝土和现代建筑业》是苏教版科学六年级上册第5单元《科技改变生活》的第三课。学生通过一年级上册《用双手创造》单元、二年级下册《打开工具箱》单元的学习，对于人工世界、科学技术已经有了一定的了解。本课从建筑业的角度出发，来叙述钢筋混凝土对于建筑业的重要性。本课教学内容一共有四个部分。第一个部分是比较古代建筑和现代建筑的不同，通过比较意识到钢筋混凝土这种 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 对于高层建筑的出现的意义和价值。第二个活动是观察，通过观察混凝土块和钢筋混泥土，了解混凝土的组成，由此比较钢筋混凝十和混凝土的不同。第三个内容是阅模拟制作普通混凝土和钢筋混凝土，作对比测试实验，了解这两者的抗压性能塑形等方面的不同，体会钢筋在其中的作用。第四个活动是调查和阅读，通过调查了解混凝土在现代建筑业中的广泛使用。通过阅读了解钢筋混凝土的发明过程。二、说学情六年级学生通过一年级上册《用双手创造》这一单元的学习，学生对于人工世界已经有了一定的了解，在二年级下册《打开工具箱》这一单元，学生也从工具和使用工具的角度了解了科学技术对生活的影响和改变。但是对干建筑业的发展以及建筑材料的区别没有明确的认识。本课教学中要重点通过对比实验来帮助学生了解混凝十与钢筋混凝十之间的区别.认识钢筋混凝土的承重能力。经过五年的科学学习，学生已经具备了一定的动手实验能力，在实验的过程中可以适当放手，让学生独立选材、设计 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 、动手实验，真正做到参与到实验的过程中来。三、说教学目标了解古代建筑和现代建筑在材料、形制、规模以及建筑技术等方面的不一样，意识到制约建筑的最大因素为材料，现代建筑由于钢筋混凝土的广泛使用而突飞猛进。观察钢筋混凝土，了解其成分。模拟制作钢筋混泥土，做承重测试，知道钢筋在其中的作用。四、说教学重难点重点：模拟制作钢筋混泥土，做承重测试。难点：发明钢筋混泥土的意义。五、说教学法1、教法：在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法：（1）想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。（2）表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表现对事物的了解。（3）实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。（4）探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象大自然中各种各样的植物，然后小组活动、最后通过"讨论交流"和"亲身体验"相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。六、说教学过程环节一、导入新课1.当我们走在城市的街道上，会看到周围有无数的高楼大厦。大家知道这些高楼大厦是用什么建起来的呢？钢筋混凝土。2.钢筋混凝土又由哪些东西组成？有什么特点？与现代建筑有什么关系呢？今天这节课我们就来探讨这个问题。3.板书课题：17.钢筋混凝土与现在建筑业环节二、新课学习活动一：比较现代建筑与古代建筑的不同之处1.出示课本54页上面的两幅图片，学生观察这两幅图片，比一比这两幅图片中的现代建筑与古代建筑有什么不同之处？预设：古代建筑一般是两种结构,全木结构、砖木结构,国外还有全石结构,这些结构有优点，就是取材方便,造价低廉,但它们有共同的缺点就是抗拉性能差,抗剪性能差,抗压也不是很大,这样就不能做大跨度的建筑、高层建筑。现代建筑一般是钢筋混凝土结构，可以弥补以上的不足,钢筋混凝土结构充分利用了钢筋和混凝土的物理性能,(钢筋抗拉性能好、混凝土抗压性能好)用这种结构建设各种建筑物,一般都能满足人们的要求。如跨度太大,人们又发明了绳索结构,网架结构等。另外钢筋混凝土结构还有优点是取材方便,造价也比较适中!2.教师小结：建筑工人能够建起现代化的高楼大厦，离不开钢筋混凝土的发明。活动二：比较普通混凝土与钢筋混凝土的不同之处1.教师引导：在钢筋混凝土发明之前，人们使用普通混凝土建造建筑物。那么普通混凝土与钢筋混凝土有什么不一样呢？2.出示课本54页下面的两幅图片，学生观察这两幅图片，初步了解普通混凝土和钢筋混凝土的不同之处。预设：混凝土是由石子、砂子、水泥和水按一定比例均匀拌合,灌注在所需形体的 模板 个人简介word模板免费下载关于员工迟到处罚通告模板康奈尔office模板下载康奈尔 笔记本 模板 下载软件方案模板免费下载 内(如框架柱模板内),捣实,经凝结硬化而成的人造石材。钢筋混凝土就是放有钢筋的混凝土。普通混凝土是由水泥、水、砂子、石子及根据需要掺入的各类外加剂与矿物混合材料组成的。在普通混凝土中加入钢筋网、钢板或纤维就构成了钢筋混凝土,这是一种组合材料,通过钢筋和混凝土共同工作来改善混凝土力学性质。活动三：做普通混凝土与钢筋混凝土的承重对比实验1.教师引导：为什么在普通混凝土中加入钢筋之后变成钢筋混凝土，就能够建造高楼大厦了呢？下面我们通过一个对比实验来进行探究。2.出示课本55页普通混凝土与钢筋混凝土承重对比实验的图片，学生仔细观察这些图片，并读一读旁边的文字说明，初步了解本次对比实验所需的材料、实验方法及步骤。全班交流3.实验材料：长方形塑料盒、食用油、刷子、铁丝、沙子、石子、石膏粉、水、木棒等等。4.实验方法：①准备两个同样大小的长方形塑料盒,在塑料盒内壁抹上食用油。②把铁丝弯成能放进塑料盒的S形,备用。③将各占三分之一的石子、沙、石膏粉倒入杯中,加水搅拌成混合物。④在一个盒内倒满混合物,在另一个盒内倒入一半混合物,放入两根S形铁丝,再倒满混合物。⑤用小棒将两个塑料盒里的糊状物抹平,放置一天。⑥轻轻倒扣塑料盒,取出其中的长方形硬块做承重对比实验。5.学生分小组活动，按照实验方法进行操作，制作普通混凝土和钢筋混凝土，并比较普通混凝土和钢筋混凝土的承重能力。6.实验说明：用这种方法制成的普通混凝土和钢筋混凝土需要放置一天的时间，才能成功。老师需要课前为同学们准备事先制作好的普通混凝土和钢筋混凝土，让学生可以利用他们来做承重对比实验。4.全班交流，普通混凝土与钢筋混凝土的承重能力究竟谁更强谁更弱呢？预设：钢筋混凝土的承重能力更强一些，普通混凝土的承重能力更弱一些。8.为什么在混凝土中加入钢筋之后，他的承重能力就比普通混凝土的承重能力更强了呢？钢筋在中间起到了什么作用？预设：在钢筋混凝土中，钢筋主要起到抗拉的作用。工人们在建筑的时候，在混凝土里加入钢筋，这样建筑的抗拉性就会更好，承重的能力也会更强，人们住进去的时候就会更加安全。活动四：钢筋混凝土的发明和在生产生活中的运用教师引导：钢筋混凝土的作用如此之大，那么，钢筋混凝土是怎样发明出来的呢？1.出示课本56页“钢筋混凝土的发明”这段文字资料以及旁边的图片，学生观察图片，并且认真阅读这段文字，初步了解钢筋混凝土的发明。2.在日常生产生活中，钢筋混凝土还可以用在什么地方呢？3.出示课本56页上面的4幅图片，学生观察这4幅图片，想一想钢筋混凝土主要用于哪些地方？预设：图片1，建造高楼大厦。图片2，建造隧道。图片3，架设桥梁。图片4，建设大坝。4.除了课本中列举的这4个方面之外，钢筋混凝土还可以用在哪里？预设：用于水泥管道的管体。民用建筑物的承重骨架，建造工厂厂房。公路、机场跑道、停车场路面等。5.教师相机出示相应的图片，引导学生观察，进一步体会钢筋混凝土的广泛使用。环节三、课堂总结今天这节课，我们认识了钢筋混凝土，知道高层建筑的出现，离不开钢筋混凝土，同时知道了与普通混凝土不一样的是，钢筋混凝土在普通混凝土的基础上加入了钢筋，并且钢筋混凝土比普通混凝土的承重能力更强，应用范围更广。课后，同学们可以查阅资料，了解更多的钢筋混凝土的知识。七、说板书设计八、说教学反思从古、现代的建筑发展历史入手，吸引学生兴趣，通过对比古代和现代建筑的差别，调动学生的已有经验，发现建筑材料的改变对建筑业的发展起到了重要作用。通过设计。实施对比实验，强化学生的实践能力，引导学生通过分析、比较。概括的方法初步了解钢筋混凝上在抗，压强度方面具有的明显优势，体会科技进步推动了建筑业的发展!在认识了钢筋的作用之后，通过"砸金蛋"的环节，引入钢筋混凝土的发明过程，引导学生充分体会科技进步推动了建筑业的发展。同时调动自己的生活经验，思考、寻找身边的钢筋混凝土建筑，认识到如今钢筋混凝土在生活中已经被广泛使用，为人类的生产生活提供了便利。