小学
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科学《刺激与反应》教学反思新课程改革,是一次深刻的改革。新课改倡导全人教学,强调课程学要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的潜力;新课改倡导建设性学习,注重科学探究的学习,提倡交流与合作、自主创新学习。课程改革的成败关键在于教师,教师是课程改革的实施者。作为教师我务必做好充分的准备,学习新课程改革理论,更新教学观念,迎接新课改的挑战。面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础创设各种情景,孤立学生大胆地使用英语,对他们在学习过程中的失误和错误采取宽容的态度。为学生带给自主学习和直接交流的机会,以及充分
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现和自我发展的一个空间。孤立学生透过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合潜力。创造条件让学生能够探究他们自我的一些问
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,并自主解决问题。关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛学生仅有对自我、对英语及英文化有用心的情态,才能持续英语学习的动力并取得成绩、刻板的情态,不仅仅会影响其它发展是学好英语的重要因素,所以我努力创造宽松民主、和谐的教学空间,做到∶1.尊重每个学生,用心鼓励他们在学习中的尝试,保护他们的自尊心和用心性。2.把英语教学与情态有机的结合起来,创造各种合作学习的活动,促进学生互相学习、互相帮忙、体验成就感发展合作精神。3.关注学生有困难或性格内向的学生,尽可能为他们创造语言的机会。4.建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一齐反思学习过程和学习效果;互相鼓励和帮忙,做到教学相辅。三.加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习,做到∶目标的方法。1.用心创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。2.引导学生结合语境,采用推测、查阅和协调的方法进行学习。