广东省2022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试-英语试题【含答案】

2022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试英语科答案详解第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节(共15小题；每小题2.5分，满分37.5分)阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。A21.【参考答案】B【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据题干中SuzhouGardens定位到第二段：Datingfromthe11th─19thcentury,thegardensreflecttheimportanceofnaturalbeautyinChinesecultureintheirdesign，可知苏州园林的 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 强调了自然之美。故选B项。22.【参考答案】A【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据第一段的末句Thefollowingarefourofthem,whichfallintotwocategories—threeculturalsitesandonenaturalsite可知，本文列出的四处文化遗产中只有一处是自然遗产，再根据第三段的第一句可知湖北神农架是自然遗产，综合以上两处细节，可知湖北神农架和其他三处的不同在于只有它是自然遗产。故选A项。23.【参考答案】C【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据题干中的themajorfinancialcenterofChinainthe19thcentury定位到第四段Ofspecialinterestarethegrandbuildingsassociatedwithbanking,forwhichPingyaowasthemajorcentreforthewholeofChinainthe19thandearly20thcenturies，由此可知，平遥是19世纪中国主要的金融中心。故选C项。B24.【参考答案】A【对应考点】细节理解题。【试题分析】根据题干中的losehislowerrightleg定位到文章第一段末句AsthesmokeofthebombingclearedAlHusseinwassavedbutlosthislowerrightlegforever，由句中bombing一词可知，导致AlHussein失去右下肢的是战争。第二段首句中war-tornSyria一词再次印证了这一点。故选A项。25.【参考答案】B【对应考点】段落主旨题。【试题分析】第二段主要讲述了AlHussein从Syria逃至Athens之后，睡过大街，洗过厕所，无休工作，而得以生存。故选B项。26.【参考答案】D【对应考点】推断题。【试题分析】由题干的theAthensAquaticsCentre定位到第四段，综合AlHussein,who,attheageof16,hadwatchedthe2004OlympicsunfoldonasmallTVinhiscosySyrianhome以及IhadmadeittothepoolI’dwatchedanddreamtofswimmingin两处信息，可知AlHussein16岁时看过奥运会，如今他成功地到了他观看过并一直梦想畅游其中的泳池，由此可以推断theAthensAquaticsCentre是2004年的奥运会举办地。故选D项。127.【参考答案】D【对应考点】观点态度题。【试题分析】从第二段和最后一段首句可知AlHussein工作勤奋；从第四段althoughitwasaflashbacktothepast,itwasalsoalooktoabetterfuturebecauseIhadmadeittothepoolI’dwatchedanddreamtofswimmingin可知，AlHussein尽管历经磨难，但仍然积极乐观，对未来充满希望。故选D项。C28.【参考答案】A【对应考点】细节理解题。【试题分析】由题干中的theproblemmentionedbyMenker定位到第一段第二句，结合前面一句By2050,theUnitedNationssays,we’regoingtoneed70percentmorefoodtofeedtheninebillionpeoplelivingonEarth可知，Menker提到的是粮食短缺问题。故选A项。29.【参考答案】A【对应考点】观点态度题。【试题分析】文章第二段引用Menker的话进一步解释了第一段中所提到的粮食短缺问题的严重，故选A项。30.【参考答案】C【对应考点】细节理解题。【试题分析】由第四段首句Grotracks650×1012datapointsdaily—fromsourcessuchasgovernmentandlocalfoodreports,satellitephotos,long-termweatherforecastsandgreenhousegasmeasurements—andcreatescomputermodels可知，Gro通过跟踪数据点并创建电脑模型来帮助食品公司。故选C项。31.【参考答案】C【对应考点】词义猜测题。【试题分析】根据划线词块所在句GrohassoundedwarningsonAfricanswinefeverinChina(whichcutporkproduction30percentin2018),locustinfestationinEastAfricain2020andglobalinflationinfoodprices可知，locustinfestation和前文swinefever(whichcutporkproduction30percentin2018)以及后文的globalinflationinfoodprices是属于同一性质的事物，都和本文的主题语境“粮食”有关，并且Gro成功预警其会造成“粮食短缺”。故选C项（和粮食相关的灾难）。D32.【参考答案】B【对应考点】细节理解题。【试题分析】题干中的manypeoplethinkitnecessarytoforcecashserviceonbanks出现在第一段，其中一个原因在第二段首句Oneoftheirargumentsisthatcashisanecessaryfallback,theonlypaymentmethodthatsocietycandependonintheeventofnuclearwarornaturaldisasterandthereforebusinessesshouldbeforcedtokeeptheabilitytodistributeandcollectnotesandcoins，由此可知，许多人认为有必要强迫银行提供现金服务是因为他们认为灾难时现金是唯一可以依靠的支付方式。故选B项。33.【参考答案】D【对应考点】细节理解题。【试题分析】由题干中的theJapanesedisasterin2011定位到文章第三段，段中SinceJapanremainsacash-basedsocietyandagreatmanypeoplekeeptheirsavingsincashin2theirhomes,thedisasterledtotheunusualphenomenonofsafesandcashwashinguponbeaches说到钱被冲走。故选D项。34.【参考答案】B【对应考点】观点态度题。【试题分析】根据文章最后一段 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达作者观点的句子Personally,Ithinkusingprivacy-enhancingtechnologieswhenmakingelectronicpaymentsisabetteranswersignatures可知，作者并不认同这一观点Anotherargumenttheymakeisthatelectronicpaymentcanbebadforprivacy,makingcashremainthebestbackup，作者认为使用增强隐私的电子支付方式比现金支付方式更好，言下之意，作者支持电子支付方式，但此种方式仍可使用增强隐私的技术加以补益。故选B项（电子支付方式仍有不足）。A项（电子支付不利于隐私）在原文中是作者驳斥的观点，且原文是说“电子支付有可能不利于隐私”，因此A项为干扰选项。35.【参考答案】C【对应考点】主旨大意题。【试题分析】本文是议论文，由是否应该提供普遍的现金服务引出讨论，作者驳斥了两种观点：1.Oneoftheirargumentsisthatcashisanecessaryfallback,theonlypaymentmethodthatsocietycandependonintheeventofnuclearwarornaturaldisaster，或者简言之，Theythinkcashisthebackupinadisaster；2.Anotherargumenttheymakeisthatelectronicpaymentcanbebadforprivacy,makingcashremainthebestbackup。前一种观点认为“现金是灾难时的备份”，后一种观点认为“现金是最好的备份”，作者对此提出了质疑。故选C项（现金是备份吗？）。第二节(共5小题；每小题2.5分，满分12.5分)阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。36.【参考答案】D【对应考点】理解语篇结构。【试题分析】本题为下文的总起句，下文介绍了fishandchips产生的时间、地点和方式，故正确选项为D项。37.【参考答案】B【对应考点】理解段落结构和句际衔接手段。【试题分析】前一句说到chips是北方食物而friedfish是伦敦的食物，后一句说fishandchips就是这样产生的，由此可推出第37空的句意应是chips和friedfish的结合，故正确选项为B项。38.【参考答案】G【对应考点】理解语篇、段落结构和句际衔接手段。【试题分析】要解答本题，首先要分析语篇结构，第三段首句说Lancashire和London都声称是第一个发明fishandchips的地方（总述），第四段第38空及其后两句介绍了Lancashire和fishandchips的渊源（分述1），第四段最后一句用However一词引出London和fishandchips的故事（分述2）。故正确选项为G项。39.【参考答案】F【对应考点】理解段落结构和句际衔接手段。【试题分析】本段介绍了fishandchips从小家庭食店卖的食物发展为GreatBritain的普通人饮食中的必不可少的食物。第39空为段落末句，接着上文写这一项生意越做越大3产生的结果：以至于有些店家不得不雇佣门卫来控制忙时的排队。故正确选项为F项。40.【参考答案】E【对应考点】理解段落结构和句际衔接手段。【试题分析】本段先说，在1999年，英国人消耗3亿份fishandchips；然后第40空说，现在英国有8500家fishandchips食店——本段用前后两组数据说明fishandchips成了英国人最喜爱的熟食。故正确选项为E项。第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。41.【参考答案】D【对应考点】要求考生根据下文选择一个意义匹配的动词。【试题分析】本段讲述的是David的日常：上下班路上差不多花三小时，然后在慈善店工作8-10小时。因此选D（travelling）。42.【参考答案】A【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】根据本句的“慈善店”以及下文的“卖自制的铁轨模型捐给慈善”，可以推断David是个热心慈善公益的人，选项中volunteers更符合这一人物设定。故选A（volunteers）。43.【参考答案】C【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】结合上文可知本句和前一句都是讲述David上下班的情况，本题所填词即后文定语从句whichincludesa20-minutewalk…的主语which，由此确定，正确选项为C项（journey）。44.【参考答案】A【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】本题所在的定语从句主语which即journey，可知David上下班途中要走20分钟，并且要转两趟公交车。因此选A（buses）。45.【参考答案】B【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】根据上文可知，theStColumba’sHospiceshop是一家慈善店，David的工作是接收公众的捐赠（donations）、蒸烫衣服、帮顾客找到他们寻找的物品。因此选B（donations）。46.【参考答案】D【对应考点】要求考生根据下文选择一个意义匹配的动词。【试题分析】选D（find），呼应后文lookingfor。47.【参考答案】B【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词词组。【试题分析】根据上下文可知，David虽已年高，但仍坚持每周工作四天，勤奋是他长寿的秘诀，同时这一句也是本段的中心句，下文都是围绕“David的勤奋是他长寿的秘诀”展开。因此选B（hardwork）。48.【参考答案】C【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的动词。4【试题分析】本段围绕“David的勤奋是他长寿的秘诀”展开，此处引语也是反面说明David勤奋：如果他们把慈善店给关了，David会不知所措（因为勤劳惯了）。因此选C（closed）。49.【参考答案】A【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的副词。【试题分析】本段围绕“David的勤奋是他长寿的秘诀”展开，此句句意为：我将尽我所能活得长久（长寿），并且我将工作到我倒下的那一刻（勤奋）。因此选A（long）。50.【参考答案】D【对应考点】要求考生根据上文选择一个意义匹配的动词。【试题分析】选D（stop）。参考第49题。51.【参考答案】B【对应考点】要求考生根据下文选择一个意义匹配的形容词。【试题分析】根据下文可知，没人相信他99岁了，反推本空，David的敏捷度让人惊讶。因此选B（surprising）。52.【参考答案】C【对应考点】要求考生根据上文选择一个意义匹配的动词。【试题分析】根据上下文可知，David是个热心慈善的人，此处讲述David将自制的铁轨模型卖来的钱捐给慈善。因此选C（sells）。53.【参考答案】C【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的形容词。【试题分析】对比上文的勤奋，此处提出问题：那么David现在会不会考虑过一个放松的生活呢？此处填relaxed，和上文的勤奋构成对比，也是下文写到的一群老年人生活的描述。因此选C（relaxed）。54.【参考答案】A【对应考点】要求考生根据上下文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】本段讲述David看到其他同龄的老人们的庸碌生活，觉得不适合自己，所以不会考虑过这样的轻松的生活（第53空），因此选A（age）。55.【参考答案】B【对应考点】要求考生根据上文选择一个意义匹配的名词。【试题分析】上文说到这些老人在玩牌，然后游戏玩到半途就睡着了。因此选B（game）。第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。56.【参考答案】signals【对应考点】本题考查考生对名词的数的掌握。【试题分析】signal是可数名词，可数名词一般要有数的形式，故此处填复数signals。57.【参考答案】on【对应考点】本题考查考生对介词的掌握。【试题分析】Wednesday一词和介词on搭配。故填on。58.【参考答案】hottest【对应考点】本题考查考生对形容词最高级的掌握。【试题分析】根据句意和其后ever的限定，此处应用hot的最高级。故填hottest。59.【参考答案】that5【对应考点】本题考查考生对强调句型中连词的掌握。【试题分析】本句是强调句型，故填that。60.【参考答案】explanation【对应考点】本题考查考生对名词的词法及动词变名词的构词法的掌握。【试题分析】该空前是形容词convincing，故此处应用名词，注意explain由动词变为名词时词形的正确变化：explanation。61.【参考答案】totrack【对应考点】本题考查考生对非谓语动词（动词不定式）的掌握。【试题分析】本题考查句型Sth.ishardtodo，该句型中不定式和句子主语构成逻辑上的动宾关系，因此填主动的不定式totrack。62.【参考答案】Known【对应考点】本题考查考生对非谓语动词（过去分词）的掌握。【试题分析】本题中know短语作状语，和句子主语it构成被动关系，故填表示被动的过去分词Known。63.【参考答案】indicated【对应考点】本题考查考生对谓语动词的掌握。【试题分析】结合上下文和本句中的时间状语later，可知indicate是谓语动词且这个动作发生在过去，故填一般过去时indicated。64.【参考答案】wasspotted【对应考点】本题考查考生对谓语动词（时态、语态、主谓一致）的掌握。【试题分析】本空所在的句子需要谓语，因此spot需使用谓语形式，综合时间状语onAugust30，以及句子主语和spot的逻辑关系，填spot的一般过去时的被动语态的单数形式wasspotted。65.【参考答案】the【对应考点】本题考查考生对冠词的掌握。【试题分析】根据上文，此处的telescope特指FAST，故填表特指的冠词the。第四部分写作(共两节，满分40分)第一节（满分15分）【参考范文】MyFavoriteAfter-schoolActivityAmongthecolorfulafter-schoolactivitiesinourschool,Ilikedancingbest.IhavebeeninaschooldanceclubsincethefirstweekIcamestudyinghere.Afterschoolwepractisedancingonaregularbasis,whichhelpsmeconnectwithothersandgreatlyenrichesmycampuslife.Ilovedancingbecauseitismorethanjustmovingmybodyforfunandjoy.Itisawaytorelievestressandenjoylife.Besides,masteringanystyleofdancetakeshardwork,determinationandpatience,whichshapemeintoabetterperson.IwouldnotbewhoIamtodaywithoutdancingafterschool.【解析】本篇应用文写作属于校报征文，注意不要写成信件等其它格式，也不要在文章开头写出“得知我校英文报正在征文”的字样，这些都属于审题出现的偏差。习作最好分2-3段，第一段可以开门见山写出自己最喜爱的课后活动名称（要点一），还可以对其进行简单的介绍；第二段则主要写自己喜爱该项活动的原因（要点二）。6本文写到的课后活动应该是能反映考生积极向上、健康高雅的道德品质和综合素质的体育、艺术、劳动、科技创新等方面的活动。【精彩语句】IhavebeeninaschooldanceclubsincethefirstweekIcamestudyinghere.(since句型)Afterschoolwepractisedancingonaregularbasis,whichhelpsmeconnectwithothersandgreatlyenrichesmycampuslife.(定语从句)Besides,masteringanystyleofdancetakeshardwork,determinationandpatience,whichshapemeintoabetterperson.(take句型；定语从句)IwouldnotbewhoIamtodaywithoutdancingafterschool.(表语从句；介词短语)第二节（满分25分）阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。【参考范文】CarolinecalledMr.Robertsandhurriedlytoldhimhertale.Shetoldhimabouttheboys,thebird,andthemakeshiftshoeboxhome.Mr.RobertswasmovedbyCaroline’sefforts.“Thatbirdisfortunatethatyoucametoitsrescue.Don’tworry.Iwillmakeacalltothebirdrescue.Theycanmakeapick-upforyourfeatheredfriendinthemorning.”Mr.RobertsassuredCarolineconfidently.Breathingasighofrelief,Carolinelookedatthebird,whichwasstillpeacefullysleepingintheboxasifnothinghadhappened.Shewenttobed,hopingthatitwouldsurvivethenight.Inthemorning,theBlackwellBirdRescueSocietycalled,informingacarwouldcometopickupthebirdat10am.Hangingupthephone,Carolinesmiledwithrelief.“Iguessthisisgoodbye,”Carolinesaidtothebirdintheshoebox.Curiously,itrepliedwithashortchirpasifitunderstoodwhatshewassaying.Asscheduled,acarfromtheBirdRescueSocietypulleduptoherhouseat10am.Afterexaminingitcarefully,thedriverpackedthebirdgentlyintothecar,promisingCarolinethattheywouldgetthelittleonebackupandflyingagain.Standingatthedoor,Carolinewatchedthedrivergetbackintothecar,whichslowlydroveawayanddisappearedfromsight.【解析】本文按照时间顺序叙述了Caroline拯救一只受伤的小鸟的故事。所给的语篇中，小鸟伤势严重，Caroline不知道怎么办才好，准备向Mr.Roberts求助。续写内容应该承接这一线索，解决救鸟这一主要矛盾冲突。语篇中还可以进行合理续写的一些次要的矛盾冲突点包括但不限于：那些以折磨小鸟为乐的孩子（比如下文可以续Caroline决定在学校开展相关的以保护动物为主题的活动，来影响更多的人爱护动物）；Caroline的动物知识有限（比如下文可以续Caroline决定向Mr.Roberts学习更多鸟类的知识，并且加入了他的喂鸟行动）。续写第一段：由所给的两段首句可以推出第一段需要写作的内容。承接续写第一段首句CarolinecalledMr.Robertsandhurriedlytoldhimhertale，可以写作Caroline向Mr.Roberts讲述的过程和Mr.Roberts的回应；由续写第二段首句Inthemorning,theBlackwellBirdRescueSocietycalled,informingacarwouldcometopickupthebirdat10am，可以反推出Mr.Roberts联系了（或者指导Caroline联系了）theBlackwellBirdRescueSociety。这一段的内容可以做合理的展开，比如Mr.Roberts在聆听了Caroline的故事后告诉Caroline他也遇到过类似的事情，再比如可以对theBlackwellBirdRescueSociety进行简单的介绍等。续写第二段：由所给的该段落首句结合全文的主要矛盾冲突，可以推出第二段需要写作7的内容。承接所给首句，可以续写theBlackwellBirdRescueSociety派人来取走受伤的鸟并对其展开救助的具体过程。在本段中，受伤的小鸟应该成功得到救助。本段还可以根据上文对所给语篇的分析，创造性地构思多种可能的结尾，利用所给语篇中已经埋下的线索，点明语篇中渗透的核心素养点，提升语篇思维的高度与深度。【精彩语句】Breathingasighofrelief,Carolinelookedatthebird,whichwasstillpeacefullysleepingintheboxasifnothinghadhappened.(非谓语动词；定语从句；虚拟语气)Shewenttobed,hopingthatitwouldsurvivethenight.(非谓语动词)Hangingupthephone,Carolinesmiledwithrelief.(非谓语动词；介词短语)Curiously,itrepliedwithashortchirpasifitunderstoodwhatshewassaying.(副词；虚拟语气)Asscheduled,acarfromtheBirdRescueSocietypulleduptoherhouseat10am.(状语从句；省略)Afterexaminingitcarefully,thedriverpackedthebirdgentlyintothecar,promisingCarolinethattheywouldgetthelittleonebackupandflyingagain.(介词短语；非谓语动词)Standingatthedoor,Carolinewatchedthedrivergetbackintothecar,whichslowlydroveawayanddisappearedfromsight.(非谓语动词；定语从句)82022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试英语科评分 细则 测试细则下载防尘监理实施细则免费下载免费下载地暖施工监理细则公路隧道通风设计细则下载静压桩监理实施细则下载 第二部分阅读（共两节，满分50分）第一节（共15小题；每小题2.5分，满分37.5分）21~23BAC24~27ABDD28~31AACC32~35BDBC第二节（共5小题；每小题2.5分，满分12.5分）36~40DBGFE第三部分语言运用(共两节，满分30分)第一节(共15小题；每小题1分，满分15分)41~45DACAB46~50DBCAD51~55BCCAB第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）56.signals57.on58.hottest59.that60.explanation61.totrack62.Known63.indicated64.wasspotted65.the【注：单词拼写错误、大小写未区分不给分】第四部分写作(共两节，满分40分)第一节（满分15分）Onepossibleversion:MyFavoriteAfter-schoolActivityAmongthecolorfulafter-schoolactivitiesinourschool,Ilikedancingbest.IhavebeeninaschooldanceclubsincethefirstweekIcamestudyinghere.Afterschoolwepractisedancingonaregularbasis,whichhelpsmeconnectwithothersandgreatlyenrichesmycampuslife.Ilovedancingbecauseitismorethanjustmovingmybodyforfunandjoy.Itisawaytorelievestressandenjoylife.Besides,masteringanystyleofdancetakeshardwork,determinationandpatience,whichshapemeintoabetterperson.IwouldnotbewhoIamtodaywithoutdancingafterschool.学科网（北京）股份有限公司1〖应用文写作〗评分 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 【评分原则】1.本题总分为15分，按5个档次给分；2.评分时，应主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）对内容要点的覆盖情况以及表述的清楚程度和合理性；（2）使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性；（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，先根据作答的整体情况初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意：（1）词数少于60的，酌情扣分；（2）单词拼写与标点符号是写作 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写和词汇用法均可接受；（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。【各档次给分范围和要求】第五档（13～15分）1.覆盖了所有内容要点，表述清楚、合理；2.使用了多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有个别小错，但完全不影响理解；3.有效地使用了语句间衔接手段，全文结构清晰，意义连贯。完全达到了预期的写作目的。第四档（10～12分）1.覆盖了所有内容要点，表述比较清楚、合理；2.使用了比较多样并且恰当的词汇和语法结构，可能有些许错误，但不影响理解；3.比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。达到了预期的写作目的。第三档（7～9分）1.覆盖了大部分内容要点，有个别地方表述不够清楚、合理；2.使用了简单的词汇和语法结构，有一些错误或不恰当之处，但基本不影响理解；3.基本有效地使用了语句间衔接手段，全文结构基本清晰，意义基本连贯。基本达到了预期的写作目的。第二档（4～6分）1.遗漏或未清楚表述一些内容要点，或一些内容与写作目的不相关；2.所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，影响理解；3.几乎不能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。未能达到预期的写作目的。第一档（1～3分）1.遗漏或未清楚表述大部分内容要点，或大部分内容与写作目的不相关；2.所使用的词汇有限，语法结构单调，错误较多，严重影响理解；3.几平没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。完全未达到预期的写作目的。0分未作答；所写内容太少或无法看清以致无法评判；所写内容与题目要求完全不相关。学科网（北京）股份有限公司2【试题解读与评分建议】应用文写作旨在考查考生日常交际中的基础书面表达能力，评价其能否运用相关常识和语言知识进行规范、有效的文字表达，完成特定的交际任务。评价时应综合考虑三个维度：内容是否切题、完整、达意；语言是否准确、丰富、得体；语篇是否规范、连贯、流畅。本次应用文写作的任务是：你校英文报正在开展征文活动，主题为“我最喜爱的课后活动”。请你写一篇短文投稿，内容包括：1.最喜爱的课后活动；2.喜爱的原因。根据这个特定的表达任务，评价时应重点关注文章是否符合以下要求：1.结构和内容方面：文章分段要合理，各部分功能要清晰、内容层次要分明。本篇应用文写作属于校报征文，注意不要写成信件等其它格式，也不要在文章开头写出“得知我校英文报正在征文”的字样，这些都属于审题出现的偏差，应酌情扣1-2分。习作最好分2-3段，第一段可以开门见山写出自己最喜爱的课后活动名称（要点一），还可以对其进行简单的介绍；第二段则主要写自己喜爱该项活动的原因（要点二）。内容的组织要结构清晰，逻辑连贯，详略得当。本次任务中应详写第一和第二个内容要点，其中第二个内容要点应着墨更多，同时注意同段内信息间应紧密关联。篇幅较长而没有分段的作文可酌情扣1分。本文写到的课后活动应该是能反映考生积极向上、健康高雅的道德品质和综合素质的体育、艺术、劳动、科技创新等方面的活动。内容方面可适当补充合理的拓展信息，但要以覆盖并突出全部要点为前提，不可喧宾夺主。2.语言方面：文章应包含丰富多样的语言表达手段，但语言运用应符合征文语篇的语言特征，以确保文章的可读性为前提，力求简洁得体，表意清晰准确，衔接顺畅自然，切莫生搬硬套，表达手段堆砌，脱离语言交际的真实语境。第二节（满分25分）阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。Onepossibleversion:CarolinecalledMr.Robertsandhurriedlytoldhimhertale.Shetoldhimabouttheboys,thebird,andthemakeshiftshoeboxhome.Mr.RobertswasmovedbyCaroline’sefforts.“Thatbirdisfortunatethatyoucametoitsrescue.Don’tworry.Iwillmakeacalltothebirdrescue.Theycanmakeapick-upforyourfeatheredfriendinthemorning.”Mr.RobertsassuredCarolineconfidently.Breathingasighofrelief,Carolinelookedatthebird,whichwasstillpeacefullysleepingintheboxasifnothinghadhappened.Shewenttobed,hopingthatitwouldsurvivethenight.Inthemorning,theBlackwellBirdRescueSocietycalled,informingacarwouldcometopickupthebirdat10am.Hangingupthephone,Carolinesmiledwithrelief.“Iguessthisisgoodbye,”Carolinesaidtothebirdintheshoebox.Curiously,itrepliedwithashortchirpasifitunderstoodwhatshewassaying.Asscheduled,acarfromtheBirdRescueSocietypulleduptoherhouseat10am.Afterexaminingitcarefully,thedriverpackedthebirdgentlyintothecar,promisingCarolinethattheywouldgetthelittleonebackupandflyingagain.Standingatthedoor,Carolinewatchedthedrivergetbackintothecar,whichslowlydroveawayanddisappearedfromsight.学科网（北京）股份有限公司3〖读后续写〗评分标准【评分原则】1.本题总分为25分，按七个档次进行评分。2.评分时，主要从内容、词汇语法和篇章结构三个方面考虑，具体为：（1）续写内容的质量、续写的完整性以及与原文情境的融洽度。（2）所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多样性。（3）上下文的衔接和全文的连贯性。3.评分时，应先根据作答的整体情况确定其所属的档次，然后以该档次的要求来综合衡量，确定或调整档次，最后给分。4.评分时还应注意:（1）词数少于120的，酌情扣分；（2）单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面，评分时应视其对交际的影响程度予以考虑，英、美拼写及词汇用法均可接受；（3）书写较差以致影响交际的，酌情扣分。【各档次给分范围和要求】第七档（22～25分）1.创造了丰富、合理的内容，富有逻辑性，续写完整，与原文情境融洽度高；2.使用了多样且恰当的词汇和语法结构，表达流畅，语言错误很少，且完全不影响理解；3.自然有效地使用了段落间、语句间衔接手段，全文结构清晰，前后呼应，意义连贯。第六档（18～21分）1.创造了比较丰富、合理的内容，比较有逻辑性，续写比较完整，与原文情境融洽度较高；2.使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构，表达比较流畅，有个别错误，但不影响理解；3.比较有效地使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第五档（15～17分）1.创造了基本合理的内容，有一定的逻辑性，续写基本完整，与原文情境相关；2.使用了比较恰当的词汇和语法结构，表达方式不够多样性，表达有些许错误，但基本不影响理解；3.使用了语句间衔接手段，全文结构比较清晰，意义比较连贯。第四档（11～14分）1.创造了基本完整的故事内容，但有的情节不够合理或逻辑性不强，与原文情境基本相关；2.使用了简单的词汇和语法结构，有部分语言错误和不恰当之处，个别部分影响理解；3.尚有语句衔接的意识，全文结构基本清晰，意义基本连贯。第三档（6～10分）1.内容和逻辑上有一些重大问题，续写不够完整，与原文有一定程度脱节；2.所用的词汇有限，语法结构单调，错误较多且比较低级，影响理解；3.未能有效地使用语句间衔接手段，全文结构不够清晰，意义不够连贯。学科网（北京）股份有限公司4第二档（1～5分）1.内容和逻辑上有较多重大问题，或有部分内容抄自原文，续写不完整，与原文情境基本脱节；2.所使用的词汇非常有限，语法结构单调，错误极多，严重影响理解；3.几乎没有使用语句间衔接手段，全文结构不清晰，意义不连贯。第一档（0分）1.未作答；2.所写内容太少或无法看清以致无法评判；3.所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。【试题解读与评分建议】1.语篇解读本文按照时间顺序叙述了Caroline拯救一只受伤的小鸟的故事。所给的语篇中，小鸟伤势严重，Caroline不知道怎么办才好，准备向Mr.Roberts求助。续写内容应该承接这一线索，解决救鸟这一主要矛盾冲突。语篇中还可以进行合理续写的一些次要的矛盾冲突点包括但不限于：那些以折磨小鸟为乐的孩子（比如下文可以续Caroline决定在学校开展相关的以保护动物为主题的活动，来影响更多的人爱护动物）；Caroline的动物知识有限（比如下文可以续Caroline决定向Mr.Roberts学习更多鸟类的知识，并且加入了他的喂鸟行动）。2.续写解读续写第一段：由所给的两段首句可以推出第一段需要写作的内容。承接续写第一段首句CarolinecalledMr.Robertsandhurriedlytoldhimhertale，可以写作Caroline向Mr.Roberts讲述的过程和Mr.Roberts的回应；由续写第二段首句Inthemorning,theBlackwellBirdRescueSocietycalled,informingacarwouldcometopickupthebirdat10am，可以反推出Mr.Roberts联系了（或者指导Caroline联系了）theBlackwellBirdRescueSociety。这一段的内容可以做合理的展开，比如Mr.Roberts在聆听了Caroline的故事后告诉Caroline他也遇到过类似的事情，再比如可以对theBlackwellBirdRescueSociety进行简单的介绍等。续写第二段：由所给的该段落首句结合全文的主要矛盾冲突，可以推出第二段需要写作的内容。承接所给首句，可以续写theBlackwellBirdRescueSociety派人来取走受伤的鸟并对其展开救助的具体过程。在本段中，受伤的小鸟应该成功得到救助。本段还可以根据上文对所给语篇的分析，创造性地构思多种可能的结尾，利用所给语篇中已经埋下的线索，点明语篇中渗透的核心素养点，提升语篇思维的高度与深度。3.评分建议评分时，建议从内容（What）和方法（How）两个维度综合衡量，为作文准确定档。内容方面，可从主题和情节两个维度考量：（1）主题：是否与前文一致？是否符合社会主义核心价值观？（2）情节：完整性：故事各部分是否齐全？是否续写了结局？合理性：是否违背常识/常理？是否违背原文的逻辑意义？衔接性：续文与前文之间、段首句与段落续文之间、第一段续文结尾与第二段首句之间是否有效衔接？学科网（北京）股份有限公司5创新性：（属较高要求）在不违背完整性、合理性和衔接性要求的前提下，是否构思巧妙，令人眼前一亮？方法方面，可从语篇和语言两个维度考量：（1）语篇：故事语篇特征是否典型（如：故事完整；时态一致；使用描述性语言等）？（2）语言：正确性：语法正确（句型、用词、搭配、时态、一致性等）丰富性：使用的语言手段是否丰富多样（灵活运用简单句、并列句、复合句、非谓语、特殊句型、逻辑连接手段等）得体性：所使用的语言手段是否符合语境需要？是否地道自然？是否与原文风格一致？流畅性：内容与逻辑是否连贯、流畅？关于主题偏离的处理：出现严重的主题偏离时（如故事结局消极、负面，颂扬的主题与原文毫不相关），建议从最高不超过及格分往下评。主题有所偏离，但不太影响故事情节发展，视其程度采取扣1-2分的方式处理。关于合理性问题的处理：因前文没读懂而导致的情节严重偏差，建议从最高不超过及格分往下评。在续文部分情节逻辑自洽的前提下，因忽略前文重要线索而导致的个别关键情节与前文不融洽，采取降一档的方式处理；因文化背景知识不足、个别生词不理解等导致的常识性错误或细节不合理，酌情扣1-2分。关于完整性问题的处理：视完成部分的内容质量和字数情况综合判断。例如：虽然只续写了其中一段，但该部分完成质量好、字数达到要求，可采取降一档的方式处理。学科网（北京）股份有限公司6