教科版科学三年级下3.8《太阳、月亮和地球》教学设计课题太阳、月亮和地球单元3学科科学年级3科学概念目标1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学探究目标学习1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。目标2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。科学态度目标1.能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。2.乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。重点1.太阳、地球和月球有不同的主题颜色。2.地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。难点1.能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。2.能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课导入：目的在提示学生我们已经对太阳、月球和地球有了初步的认认真听每个星球都有自识。每个天体都有独特的特点，如果让你分别用一己的特点种颜色代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
太阳和月球，你会选择什么颜色？讲授新课一、活动1：画太阳和月亮了解学生对于太1、活动要求阳和月球的认识①画出你了解的太阳和月亮②分别给它们涂上颜色听活动要求③说明选择颜色的原因2、讨论交流你在太阳和月亮上画了点什么？你给太阳和月亮涂上了什么颜色？理由是什么？讨论交流3、活动成果展示①各小组选择一幅最好的作品粘到黑板上小组评选，全②由全班同学给这些作品排出名次，按名次给小组班交流评比加分二、活动2：制作地球主题海报1、导入：地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、了解地球新特点岩石和形态多样的动植物。地球与太阳、月球相比，有丰富的资源十分特别，那么地球应该是什么颜色呢？如果我们要制作一张地球的主题海报，我们该用哪些色彩呢？2、制作地球主题海报（1）第一步：收集和选用与地球有关的图片和文课前收集资料字资料。1）收集资料的方式有哪些？【提示】能用比较科学的网络收集、做
笔记
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、图书馆查阅、向长辈请教、方式获取、加工、去天文馆拍照等筛选、整理信息总之，资料可以来源于科学书籍，也可以来源于正规的网络资源，还可以是家长或自己拍摄的照片。2）收集资料时应该注意什么？①判断资料的科学性收集的图片应当是实拍的照片，文字资料是可以被查验的。如果无法判断,可以请老师帮助。②比较资料与同学讨论和比较，从中选取能更好地表现主题的图片和文字。③选用资料用翻拍、扫描、下裁、摘录等多种方式选择需要使用的资料。图片需要打印的,请老师或家长协助。（2）第二步：讨论和确定地球海报的主题色彩小组确定海报1）导入：主题地球海报主题色彩的可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。主题颜色将决定海报所选择的
内容
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。例如：①如果选择蓝色，那么该主题海报的主色调就是蓝色，主要应表现地球上的蓝色资源，例如海洋、河流、冰川、蓝天等。②如果选择红色，则海报的主题就要展示地球的红色资源，例如火山、红色枫林、岩浆等内容。③如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。④如果选择绿色，则海报的主题就要展示地球的绿色资源，例如小草、树木、荷叶、蔬菜等内容。2）提示各组确定主题颜色后，可以继续收集整理资料，或者补充资料。（3）第三步：制作海报1）准备
材料
关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料
：大卡纸、胶水、剪刀、彩笔等能制作地球主题2）制作过程小组合作制作海报，更充分全①根据搜集的材料，给海报设计不同的区域海报面地认识地球②用画画、贴图片、写字等方式图文并茂地展示不同区域内容3）温馨提示①小组内每个成员都要承担一个区域内容的设计，包括材料的收集与选用、文字的书写等。②合理利用收集到的文字和图片，用色彩表达我们对地球的认识。（4）第四步：展示与交流海报展示、介绍海1）每组选派一名同学介绍海报所表达的内容。报作品2）优秀海报实例三、问题与研讨1、通过制作主题海报并交流，我们了解到地球的研讨什么新知识？【提示】地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩单元小结石和形态多样的动植物。2、相对于太阳、月球，地球有什么不同的特点？【提示】地球是一颗行星，也是一颗水的星球。地球的海洋面积大于陆地面积。地球上有很丰富的资源，比如空气、水、土壤、岩石和形态多样的动植物。3、我们对地球家园又产生了什么新的问题？（播放视频：地球新的困扰）四、课堂练习1.给月球涂的是红色，因为月球给人们的感觉比较冷。2.收集的资料无法判断科学性时需向老师请教。3.白色垃圾已成为地球新的困扰。独立完成课堂检测4.地球海报的不同主题颜色决定海报所选的内容。5.设计制作地球海报需要小组成员共同完成。6.地球海报主题色彩可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。五、拓展提高：地球上的水有多少很多人认为地球上的水很多，毕竟约70.8%的地球表面被水覆盖。但要注意的是，表面积不等于体积，认真阅读资料珍惜水资源地球上水的总质量只占地球总质量的约0.02％。在右面这张图片中，左侧大一点的水珠相当于地球上所有的水，而大水珠右侧很小的水珠相当于地球上所有的淡水。六、作业布置小组继续完成地球主题海报的制作。比比看，哪组制作的最好。课堂小结通过这节课的学习，我们知道太阳、地球和月球有总结课堂不同的主题颜色；地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。在科学探究中，能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息；能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。认识到地球相比于其他星球，是十分美妙的，地球是我们共同的家园，需要我们共同保护。板书板书设计--------------------------------------------------------课外拓展学习
方法
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指导：同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：规范的学习行为；良好的学习习惯；有效的学习方法。只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。加油！加油！加油！——感谢观赏——
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