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《乃呦乃》
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教学目标： 一、了解我国是个多民族的国家，通过听唱少数民族歌曲，培养学生热爱少数民族的感情。 二、学唱歌曲《乃呦乃》，了解有关土家族的简单知识。 三、能够用茶杯、碟子、碗演奏这首歌曲，并感受土家族欢快、跳跃的音乐特点;用动作表现音乐。 课时安排：(本课为第一课时) 教学过程： 一、组织教学 二、导入 1、课件导入(课件：中国地图) 师：看!这是什么?(生答：中国地图)在这张中国地图上，分布着许多民族，你知道我国有多少个少数民族吗?(生答略)老师在课前让大家去搜集有关我国少数民族的资料，现在就考考你们，看看你们认识多少个少数民族。 2、点击地图出现少数民族人物，请生看图说说这个少数民族。 师对生的发言作简单
总结
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，引出下一环节： 3、师：我们以前还学过几首少数民族的歌曲，你们还记得吗?现在有几朵花，每朵花里都藏着一首歌，请你们听听、唱唱，如果能表演更好。(将生分组，每组选一朵花进行表演，之后进行简单评价) 4、师：这张地图上还有一个民族你们认识吗?(点击出土家族)这是土家族，(介绍土家族——课件演示图片，背景音乐《乃》)老师准备带你们去土家族生活的地方去做客，和土家族的小朋友交朋友，不过，和他们交朋友可不容易，你要会唱他们的歌曲，还要会跳他们的舞蹈才能和他们成为真正的好朋友，你们想不想和他们交朋友?好!现在老师就教你们唱一首土家族的歌曲。 三、新授注：每项训练前要有要求!还要有提高。 1、师范唱(要求：安静地听，听完后谈谈对歌曲的感受，还可评价教师的范唱)〈情绪、几拍子、教生字、节奏、重复的旋律〉 2、按节奏轻声读歌词(师生对读、拍手读，要求读出强弱) 3、听范唱，记忆图了颜色的小节。 4、听范唱，在有颜色小节处拍手。在请生在此小节出
设计
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其他动作。 5、跟教师模唱歌谱(用多种方法进行) 6、完整的演唱歌曲 7、请一生领唱，其他生齐唱涂色的小节。 四、表现歌曲 1、师从底下拿出酒杯和碗，问：这是什么?(生答略)我要用他们来演奏这首歌曲。 2、演奏前，请你们听听他们各是什么音?(531) 3、师演奏歌曲。每种各一遍。 4、请生上来演奏。(1——2人)只需演奏其中的一句或第一句。(请生回家也去找自制乐器，演奏这首歌。 5、学舞蹈。 师：去土家族光会唱歌还不行，还要会跳他们的舞蹈。你们会跳吗? 教师也为这首歌曲设计了几个动作，我表演一边给你们看，好吗?(跳完，让生作简单评价，再请每个小组长和老师围圈跳一遍。 6、分组创编(分4组进行)背景音乐《乃》及图片。 师：请大家根据这些图片和老师教的基本动作，为这首歌曲编个歌表演。(要求：小组的动作要统一，或有唱有跳，或伴奏表演) 7、分组汇报，之后相互评价。(表演时，可请生上台演奏碗等) 8、评价：谁表演的最好?小组的成员是不是都参与了?他们设计的动作是不是合拍? 9、小结：今天学会了土家族的歌曲和舞蹈，了解了土家族，相信我们下次去土家人家做客时，一定受到他们的欢迎，并且和土家族的小朋友成为好朋友! 10、布置作业;在《乃呦乃》音乐声中结束。 教案设计频道推荐：
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