伸缩玩偶活动目的：在掌握穿孔、粘贴的基本上，有顺序的将玩偶的各个部分进行组合。能用小木棒将玩偶的上下两个部分穿起来。体验动手操作的乐趣。活动重难点：重点：能将玩偶的身体按顺序组合在一起。难点：能综合运用粘贴、穿、组合的措施来制作玩偶。活动准备：
材料
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包：造型纸卡、木棍、EVA块。自备材料：胶水或胶棒、欢快的音乐。活动过程：1.教师出示成品，吸引幼儿的爱好。★教师：今天，教师给小朋友们带来一种好玩的玩具，它能随着音乐跳舞呢！请你们看一看，它身体的哪些部位在跳舞呢？★教师：我们一起来探个究竟吧！2.拆提成品，观测材料，教师引导幼儿摸索伸缩玩偶的制作措施。★教师：这个玩偶是由哪些部分构成的呢？★教师将成品一一拆开。★教师拿出材料包里的操作材料。★教师：玩偶的脑袋上缺什么？怎么粘？（注意左右对称）★教师：身体什么形状的？应当粘在什么位置呢？玩偶的胳膊应当怎么分布粘贴？★教师：为了让玩偶能跳舞我们需要用什么帮忙？（木棍）为了避免玩偶跳舞的时候不摔倒我们用什么保护它？（EVA板）。★教师引导幼儿总结制作顺序。3.幼儿操作，教师巡回指引。★教师交代任务及规定：注意组装的先后顺序及注意孔洞之间的串联穿插。4.欣赏
评价
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，活动结束。★教师：幼儿之间互相说一说自己的玩偶是怎么做的？也可邀请其她小朋友的玩偶一起跟随音乐一起跳跳舞。活动延伸：★区角活动：将成品投放在表演区，供幼儿表演时使用。毛毛虫活动目的：1．学习用团圆、搓长等泥工技能体现立体的毛毛虫造型。2．观测毛毛虫身体不同部分的形状大小，取相应分量的纸黏土进行操作。3．活动结束后，可以将多余的纸黏土收拾干净。活动重难点：重点：运用团圆、搓长等手法，塑造毛毛虫造型。难点：根据需要取纸黏土，捏出毛毛虫的各个部位并组合。活动准备：材料包：纸黏土、活动眼珠。自备材料：毛毛虫的有关图片。活动过程：1．观测毛毛虫的有关图片，理解毛毛虫的形象特点，表述所观测到的毛毛虫各个身体部位的形状。★教师：今天教师请来了一位小客人，你们看看它是谁？★教师：请你仔细看一看，毛毛虫的身体是什么样子的？什么形状？2．学习跟随教师按一定的顺序和环节塑造毛毛虫。★教师创设情境，激发幼儿动手操作的爱好。★教师带领幼儿按从前到后的顺序塑造毛毛虫造型。★小结：取不同颜色的纸黏土搓成不同颜色的圆球，再将圆球逐个排列出毛毛虫身体的造型，再在头部的位置添加眼睛、鼻子、触角等。取四份等量的纸黏土，分别将其轻轻搓长，做成长条，粘贴在毛毛虫身体的下端，一条可爱的毛毛虫就做好了。3．幼儿制作，教师巡回指引。★教师：你学会制作毛毛虫了吗？那就请你来试着做一种吧！★教师交代任务及规定：毛毛虫的身体大小要均匀；揉搓要细致小心，尽量搓光滑，若制作毛毛虫眼睛有困难，可使用活动眼睛。4．欣赏同伴作品，进行评价。★教师：教师展示幼儿作品，引导幼儿从造型的完整性等方面进行评价。活动延伸：★在手工区投放多种动物或物体的平面图，让幼儿用纸黏土进行平面造型。教师可请幼儿尝试捏塑圆柱体、水滴形等常用的形状，并让幼儿发挥想象和发明力捏塑出更多的造型。印第安纸袋娃娃活动目的：通过撕帖，发展HYPERLINK""幼儿手眼协调及手部肌肉的控制能力。能用羽毛装饰出印第安特色的头饰。培养HYPERLINK""幼儿做事专注、认真、仔细、耐心的好习惯。活动重难点：重点：能随意撕出简朴的圆形及长方形来表达印第安人的五官。难点：能耐心、细致地完毕作品的创作。活动准备：材料包：EVA羽毛、牛皮纸袋、彩色纸。自备材料：胶水或胶棒、音乐《十个印第安人》、成品1-3个。经验准备：幼儿有沿轮廓或随意撕纸的经验及使用胶水或胶棒的常规经验。活动过程：1.音乐导入，教师操作成品，吸引幼儿的爱好。★教师：小朋友们，今天有几位小客人要到我们来作客，她们还给我们带来了表演，我们一起来看看吧！教师将纸袋套在手上随音乐表演。★教师：这些小客人跟我们长得同样吗？你懂得她们是哪个国家的吗？她们是什么样子的呢？★教师：你们想不想做一种纸袋娃娃和你一起跳舞？★此环节教师也可以准备印第安人的图片供幼儿观测。2.幼儿观测比较材料与成品的差别，共同探讨制作的措施。★教师：印第安娃娃的身体是用什么做的呢？请幼儿拿出材料包中的牛皮纸袋。★教师：纸袋娃娃的眼睛、鼻子、嘴巴都是用什么做的？是什么形状的？请幼儿拿出材料包中的彩色纸。这些纸怎么变成娃娃的五官呢？怎么撕？★教师可请幼儿说一说她想撕出的五官的形状、颜色等。★教师：这些五官怎么粘贴在纸袋上呢？怎么使用胶水或胶棒？（贴的时候尽量注意五官的位置）★教师：为了让纸袋娃娃更像印第安人，我们还要做哪些事情？（粘贴EVA羽毛）
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