小学朗读比赛活动总结

小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 朗读比赛活动总结小学朗读竞赛活动总结1为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读实力，培育学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日细心组织了一至六年级学生的朗读竞赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前打算，竞赛场上选手们个个神采奕奕、精神激昂，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清晰，感情丰富，或抒情朗诵，或激扬高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一样好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们许多的感动和感想。现将本次活动状况总结如下：一、领导大力支持，老师各负其责，竞赛进行的有条不紊邱xx校长亲临竞赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，支配老师与学生主动参加;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。二、细心组织，周密支配，扎实训练，竞赛进行的高潮迭起在本次竞赛过程中，每位参赛的同学都用最好听的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄松》气概豪迈，尽展黄松的雄奇与坚韧；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而温柔，时而热情，把草原的漂亮与草原人的热忱 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的观赏理解实力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得全神贯注，兴趣盎然。通过惊慌的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成果表示庆贺！竞赛取得圆满胜利。从竞赛能够看出，通过本题的探讨，语老师和学生对的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入中。总之，这次朗诵竞赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的酷爱，促进学生对优雅而美妙情愫的观赏，培育学生对朗读的酷爱。三、失误与不足本次活动中亦出现了因主办者阅历缺乏等缘由造成的肯定失误和不足，比如说学生着装没统一支配；部分学生朗诵情感把握不准；没有配上朗诵背景音乐；个别学生心理素养不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创建更好的活动效果。为此，我们语组全体成员将仔细总结活动得失，研讨现代教学方法，在平常的语教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造朗读氛围，使同学们的朗读水平和语综合实力得到更有效地提升！为我校语教学的进展，语教学质量的提高不断努力！小学朗读竞赛活动总结2为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读实力，培育学生学语文、用语文、爱语文的思想意识、情感，学校于11月24日细心组织了一至六年级学生的朗读竞赛。在老师的指导下，各班选手都做了充分的赛前打算，竞赛场上选手们个个神采奕奕、精神激昂，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清晰，感情丰富，或抒情朗诵，或激扬高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇文章的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和老师们的一样好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们许多的感动和感想。现将本次活动状况总结如下：一、领导大力支持，老师各负其责，竞赛进行的有条不紊邱xx校长亲临竞赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，支配老师与学生主动参加;组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。二、细心组织，周密支配，扎实训练，竞赛进行的高潮迭起在本次竞赛过程中，每位参赛的同学都用最好听的声音诵读出一篇篇课文，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗诵的《黄山松》气概豪迈，尽展黄山松的雄奇与坚韧；四年级的曹佳怡朗读的《草原》，时而温柔，时而热情，把草原的漂亮与草原人的热忱表现得淋漓尽致……显示了较高朗诵水平和良好的'观赏理解实力，他们的精彩朗诵和赏析使全场师生听得全神贯注，兴趣盎然。通过惊慌的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成果表示庆贺！竞赛取得圆满胜利。从竞赛能够看出，通过本课题的探讨，语文老师和学生对课文的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入课文中。总之，这次课文朗诵竞赛达到了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的酷爱，促进学生对课文优雅而美妙情愫的观赏，培育学生对朗读的酷爱。三、失误与不足本次活动中亦出现了因主办者阅历缺乏等缘由造成的肯定失误和不足，比如说学生着装没统一支配；部分学生朗诵课文情感把握不准；没有配上朗诵背景音乐；个别学生心理素养不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创建更好的活动效果。为此，我们语文组全体成员将仔细总结活动得失，研讨现代文教学方法，在平常的语文教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造课文朗读氛围，使同学们的朗读水平和语文综合实力得到更有效地提升！为我校语文教学的进展，语文教学质量的提高不断努力！小学朗读竞赛活动总结3为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读实力，学校于10月15日组织了一至六年级学生的朗读竞赛。此次竞赛采纳班级集体朗读的形式，老师重视、学生主动，人人参加，尽显了各班学生的风采，带给我们许多的感动和感想。一、感动于老师的细心指导和孩子们的专心朗读这次朗读竞赛，有许多令人感动和值得学习的亮点。依据每个年级的不同特点，学校分年级分别选取了本期课文中的一个片段作为朗读的 材料 关于××同志的政审材料调查表环保先进个人材料国家普通话测试材料农民专业合作社注销四查四问剖析材料 ，从每个年级学生朗读的不同表现来看，无论是老师对文章感情的把握和指引，还是孩子们专心地揣摩和表达方面，都有很多怦然心动的感动和引人遐想的回味。二、从“语速适当”、“感情真挚”“发音 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ”谈感想这次朗读竞赛，的确有很多令人感动和欣喜的地方，但也还存在一些不足之处。主要表现在每个年级各班之间存在着一些差距，尤其是在朗读过程中出现的语速把握、感情流露和音准问题。虽然每个老师对每篇文章有着不同的理解，我们的教学敬重特性化地理解教材，但一篇文章所表达的主要感情是有共性的，一篇文章朗读的感情基调也是有共性的。中高年级除了把感悟课文内容作为教学重点外，要把“有感情地朗读”指导落到实处。其次，朗读的音准问题。有感情地朗读能与作者和文本产生共鸣，也能引起听者的共鸣。但一篇文章朗读得好与不好，除了感情，最基本最重要的一点就是咬字吐字的精确性。想想，一篇文章连续出现字音错误，变调错误，会让听者什么感受？在本次的朗读竞赛中，暴露出来的音准问题主要是生字的读音、多音字、儿化音以及两个上声连读的变调，还有前鼻音和后鼻音的区分，平舌音和翘舌音的区分有些班级的学生也存在一些问题，这里就不再一一列举了。总的来说，这次朗读竞赛，老师们和孩子们都很重视，都能主动地投入到朗读竞赛的训练中去，让孩子们的朗读得到更好地训练，使朗读实力得到进一步提高。新课标强调，朗读、感悟是阅读教学的重点，可见朗读教学对于学生语文素养的培育起着多么重要的作用。让我们一如既往地加强朗读教学，使学生的朗读水平和语文综合实力得到更有效地提升！小学朗读竞赛活动总结4为了促进学生朗读习惯的养成和朗读实力的提升，提高老师朗读教学评价意识和实力，培育学生的语文素养，营造“享受阅读，欢乐学习”的校内 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 香氛围；也为检查老师课文教学中朗读的成效，按学期初工作支配，我校在多媒体教室实行了“书香沁校内”朗读竞赛。这次竞赛现场气氛热情，同学们个个精神饱满，信念百倍。朗读的文章有美丽抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格呈现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教育处人员和教研组长作评委，本着公允、公正、公开的原则进行评比，评委老师依据朗读竞赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个竞赛进行得特别顺当并圆满结束。通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了老师对指导学生朗读的相识，也给师生们供应了一个相互学习、相互沟通的机会。主要优点：1、学生的读书姿态基本比较标准，站姿端庄。2、学生朗读时语音比较精确，流利，语调比较丰富，改变比较得当，符合语文情感的改变。3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足：1、学生朗读时读书姿态基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。2、选手基本都注意了对课文正确流畅的处理，却忽视了停顿的精确合理，语速普遍较快。3、对文章的情感基调把握不够精确，没有充分理解感悟作者的思想感情。个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。4、个别选手显得惊慌，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。几点建议：1、老师要始终坚持把提高学生的朗读实力作为语文教学的重要任务来落实。老师要指导学生驾驭肯定的朗读技巧，语音要正确，但要留意字的变调；语速要适中，要有快有慢，有改变；语调要有抑扬顿挫，要有凹凸改变，要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗读时声音嘹亮、语音清楚，尤其对待部分胆子较小、害羞内向的学生更要加强训练。2、老师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读实力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读娴熟。只有这样，才能读出感情来。4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。总之，通过这次活动，信任能引起全体语文老师在平常课堂中对朗读教学的重视，也信任我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。小学朗读竞赛活动总结5今日下午在学校的大操场我们龙洞小学三到六年级学生进行了第三届朗读竞赛。此次竞赛不仅人数有所增加而且实行了不同以往的形式。我们是本校和绿洲分校结合起来，语文朗读和英语朗读合并起来，两个分结合到一起排名次。这就要求学生不仅要读好英语还要读好语文，两样都要发挥好才能取得好的成果！竞赛一起先，忽然场上的气氛就惊慌起来，整个操场特别的宁静，大家都在凝视着即将上台的三年（2）班的同学们。竞赛起先了，每个班的学生都很仔细很有感情地把自己班打算的中英课文朗读出来。有的班级做了美丽的头饰，有的班级配上了形象的动作，有的班级分了不同的角色进行朗读，有的班级还制作了道具，有的班级还配上了相应的音乐，还有的班级带了许多实物等等。总之我们看到了许多不同形式的朗读，明显地看到了孩子们对英语学习的爱好。三年级的学生声音嘹亮，表情丰富自然：四年级学生的表演充溢了童话的色调，声音整齐，有感情；五年级的学生读得比较流畅，对课文驾驭得比较好；六年级得的学生反而显得有点惊慌和不自然，但协调性很强。通过这次竞赛，在我们学校掀起了学英语的热潮，英语朗读的氛围明显地加强。但是我们也看到了不足的地方，那就是学生们在朗读的时候个别班级还有拖读的现象，个别班级还有学生只是张嘴而没有发声。我们农村小学的学生平常就是缺乏英语的氛围，因此我们想通过这次竞赛能增加学生的英语学习爱好，增加整个学校的英语学习氛围，让老师和学生们更加地重视英语朗读，进一步提高我们农村小学的英语朗读水平。【小学朗读竞赛活动总结】