跳水学习目标:1、理解课文内容,体会孩子的心理变化的过程。2、抓住文中重点词句进行品读,体会船长在危急时刻急中生智、沉着果断处理问题的人格魅力及对孩子深切的爱,明白遇事应先想想后果,不要一时冲动的道理。孩子为什么会遇到危险呢?请到课文中找到描写孩子表现的词句,读一读体会孩子心理变化的过程。小组合作要求:(1)快速浏览课文2-5自然段,从中找出描写孩子表现的词句,读一读体会孩子的心理变化。(2)小组互相交流。◎水手们都笑起来,只有那个孩子哭笑不得,光着头站在那里。◎水手们笑的声音更大了,孩子的脸红了。◎猴子不时回过头来逗孩子,孩子气急了,不停地往上追。◎孩子气极了,他丢开桅杆,走上横木。只要孩子一失足,他就会跌到甲板上,摔个粉碎。即使他不失足,拿到了帽子也难以转身走回来。学习任务:(1)小组讨论:孩子的处境十分危险,在这危急时刻,水手们和船长各是怎么做的?请从第5、6、7自然段找出相关词句,体会船长是一个怎样的人?(2)小组内讨论。正在这时候,孩子的父亲——船长从船舱里走了出来,手里拿着一支枪,本来是要打海鸥的。他看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻向他瞄准,同时喊:“跳到水里,赶快跳到水里,不跳我就开枪了!”“跳到水里,不然我就开枪了!一!二!”船长一看到这儿,突然间,好像嗓子被什么东西捅了一下似的,呜咽起来。为了不让人看到自己的这副模样,他赶忙一头钻进船长室里去了。遇事不要慌,沉着冷静,要想办法,用最好的方法解决。达标
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①②③④一、按事情发展的顺序把下面几句话调整好,将调整后的序号写在括号里。()孩子跳水得救。()人们拿猴子取乐,猴子更加放肆。()孩子走上最高的横木,非常危险。()猴子逗孩子,孩子追猴子。二、学了课文后,你最佩服谁?佩服他什么?达标检测