合肥机电学校中高职衔接班工作
方案
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按照“学校2016年
工作计划
幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划
”的整体要求,紧紧围绕丰富内涵、提高质量、打造品牌的目标,继续探索系统培养、多途径成才教育教学模式的改革和创新。根据学校教育教学改革的需要,特制定学校中高职衔接班工作计划如下:
一、设置专门组织机构,进一步强化领导管理
我校对口升学工作,相对而言,起步较晚﹑基础差﹑速度慢,为了抓住机遇﹑壮大规模﹑缩小差距﹑多出成绩,须学校上下引起重视,提高认识;为加强对口升学工作的领导,理顺对口升学工作思路,成立专门的组织领导机构;建议由专门的分管教学校长组建对口高考部门,设主任一名﹑文员二名,负责中高职衔接班的教学与管理等工作,统一由对口高考部门规划管理,统筹安排,教务处和学工处分别协助高考部搞好学生的排课与管理工作。
二、 2016年拟开设中高职衔接班专业及班级:
适合我校专业类型:
1、加工制造专业:
2、财经商贸专业:
3、信息技术专业:
4、教育专业:
2016年拟开设中高职衔接班班级:
1、加工制造专业四个班。
2、财经商贸专业一个班。
3、信息技术专业一个班。
1
4、教育专业一个班。
三、引入优质生源,为保证升学效果提供有力支持
在2016年招生工作中,通过上级教育主管部门的支持,兄弟学校(肥西实验中学)的帮助,学校教师的大力配合及对本校学生的广泛宣传,通过学生到校后经过考试筛选,引入高素质、基础好的优秀学生,进入中高职衔接班学习。学生在校就读期间,通过学生的勤奋努力,我校教师的精心培养,力争在短期内创造好的成绩,提高对口升学率,这将对提升我校品牌声誉,扩大招生规模有着十分重要的意义。这也就能突破招生难,招好学生更难的瓶颈,让职业学校毕业生顺利升入大学、接受高等教育。让“对口升学”人才培养模式被我校越来越多的学生和家长接受,让越来越多的学生乐意上合肥机电学校对口升学班。
四、整合教师资源,提高教师待遇,进一步调动老师的积极性
严师出高徒,好老师教出好学生,没有高素质﹑高水平﹑讲奉献的教师队伍,是不可能在学生学习底子薄的基础上培养出优秀的对口生。为此,我们不仅在本校教师中优中选优,同时创造优厚条件,“栽下梧桐树引得凤凰来”,在全省范围内招聘思想素质高、业务能力强﹑教学经验丰富﹑且有一定管理水平的教师,尤其是基础课教师,如:语,数,外各3-4名;部分优秀专业课老师4-5名。
对中高职衔接班工作,学校将从严﹑从紧﹑从早;对其工作程序,一切从简﹑从速,尽快落实到位;对中高职衔接班工作教师待遇从优,尤其是平时上课,课时费要高于高技、技能班;建议:20—25元/节、
假日补课,课时津贴要高于平时,建议:25—30元/节,总而言之,学校要在政策上,对升学班科任教师要倾斜,经济上要给予保障,只有这样才能充分调动教师的积极性。
学校对每一年高考成绩突出的任课教师、班主任、辅导员及管理人员给予重奖,甚至对高考成绩好、升入本科就读的学生也给予一定的奖励(建议1000元/人);学校还将借学生考入大学之际,大力宣传对口升学,让我们的学校、让我们机电学校的对口升学班家喻户晓。
五、加强信息联络﹑进一步争取资源共享
为确保对口升学工作稳中取胜,提高我们学校的教学质量,我们将重点做好以下几点工作:一是聘请有关专家进行专
题
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讲座和专题研讨会,不断加强对我校教师业务能力的培训;二是教师要积极钻研教材,研究对口升学考纲和历年考试卷,认真备考,拿出切合本校实际的复习方案;三是积极参与全市部分职业学校的对口升学模拟考试,帮助学生查漏补缺,增强学生自信心,提高学生成绩;四是认真分析历年对口升学信息,指导学生在对口升学中取得优异成绩;五是在年底召开对口升学经验交流会,总结经验,交流体会,表彰先进;六是组织部分教师或骨干向兄弟学校学习,多与高等院校沟通与交流,了解高考信息掌握高考动态,知彼知己,百战不殆。
六、强化教师管理,进一步建立健全教师教学评价机制
为了
规范
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教师教学行为,正确评价教师教学效果,学校须建立健全教师教学评价机制,调整对口升学教师考核项目,设立与对口升学率挂钩的一系列的相关
制度
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,奖勤罚懒,奖优罚劣,如上课纪律﹑备
课制度﹑课外辅导﹑作业批改﹑月考﹑学生座谈和心理辅导等。七、增添必要的教学设施,进一步提高课堂效率
现代教学设备具有高效率、大容量以及良好的视听效果、开放的信息资源和互动的教学功能等特点,为学生学习提供了优良环境,为教师更新教育观念,改进教学方式,提高教学质量和教学效率,具有特别的优势,推动职业教育向高层次、多元化、信息化发展提供了全新的平台,利用多媒体教学,也优化了教学过程,起到了事半功倍的效果,就更能够提高课堂效率。
教务处
2016、3、25
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