2021年度学前教育政策与法规总答案

学前教育政策和法规一、不定项选择题 1.教育法律规范表现形式是（C.权利和义务要求  ）。 2.教育法律规范由（ A国家强制力  ）确保实施。 3.教育法律必需确保学生主体地位，使学生和老师之间形成真正尊重平等、真正有利于发挥和培养学生发明性。表明了教育法律含有（D.人文性）。 4.教育政策权威性表现在实践中就是它（ B.实用性   ）。 5.中国公民受教育权利义务是由宪法第（ A四十六   ）条要求。 6.中国教育基础法是（  C 《中国教育法》 ）。 7.中国关键且数量很大教育法律、法规渊源是（  B教育法律）。 8.违反教育法最关键法律责任是（ B行政法律责任  ）。 9.依据相关法律要求，下列行为不应该负担民事责任有（  B侵占、克扣、挪用义务教育经费  ）。 10.教育法规特点是（  A.遵照教育本身特有规律和顺应市场经济要求相结合 11.教育政策和教育法律区分是（ABE ）A.制订主体不一样  B.实施方法不一样E.效力等级不一样 12.现在，中国包含教育法律、法规渊源规范性文件关键有（ABCDE  ）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规     D.地方性教育法规 E.教育行政规章 13.下列由全国人民代表大会常务委员会制订法律有（ CDE）。C.义务教育法 D.职业教育法E.高等教育法 14.负担教育法律责任方法有（BCE ）B.行政法律责任C.民事法律责任E.刑事法律责任 15.下列哪些是行政处罚方法（ACDE ）。A.警告C.通报批评D.罚款E.没收 16.负担民事责任方法有（ABCDE    ）。A.停止侵害B.返还财产C.恢复原状  D.赔偿损失E.支付违约金 17.教育法律责任归责要件有（BCDE）B.有损害事实C.损害行为必需违反教育法D.行为人有过失E。违法行为和损害事实之间存在因果关系 18．学前教育政策基础特征是（ABDE    ）。？A.系统性B.目标性C.灵活性D.稳定性  19.专门对幼稚园教育工作评价相关理念、细则、标准作全方面叙述一部法规是，B.《幼稚园工作规程》 20.宋庆龄于（  A.1949年7月）创办了中国福利会幼稚园。 21.在社会主义改造时期，中国学前教育是依据（  B.两条腿走路方针  ）方针发展幼稚园。 22.为了深入推进学前教育健康发展，3月国务院办公厅转发了教育部等部门（ D.《相关幼儿教育改革和发展指导意见通知》 ），提出了学前教育方针。    23.中国第一个相关中小学安全管理法规性文件《中小学幼稚园安全管理措施》施行时间是（D. 9月1日 24.学前教育法规特点有（ABCDE    ）。A.规范性B.强制性C.目标性D.稳定性E.独特征 25.学前教育法规作用关键表现在（ABDE）。A.保障作用B.指导作用D.评价作用E.激励作用 1.标明中国幼儿教育研究进入科学化、系统化和中国化发展阶段课题研究主持人有A.冯晓霞B.刘占兰C.向宗萍D.陈帼眉E.郑名 2.幼稚园安全管理方针内容是（B.主动预防 C.依法管理 D.社会管理 E.各负其责 3.中国学前教育新观念是培养（A.完整儿童           4.表现幼稚园开展活动关键内容和要求标准是（C.保教结合 5.幼稚园教育目标关键要求是（  D  ）。D.全方面友好发展 6.在幼儿教育中，创设和教育相适应良好环境包含物质环境和（C. 社会环境   7.幼稚园 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 每一项活动全部必需是幼儿（A ）。A.主动活动    8.幼稚园基础活动是（ B  B.游戏）。 9.《幼稚园工作规程》要求，大班班额为 D.35 10.幼稚园院长由举行者（ D   ）。  D.任命或聘用 11.确立学前教育目标依据是B.社会发展客观要求C学前儿童身心发展规律及其需求E.学前教育启蒙性质 12.学前教育方法应（ABCDE    ）。A.形象    B.具体    C.生动活泼    D.直观    E.多个形式 13.幼儿身心素质发展领域，应包含方面有A.身体发展和体质B.知识和经验  C.动作和技能  D.智力和才能  E.个性和社会品质 14.学前教育目标结构体系组成有（A.学前教育总目标 B.教育领域分类目标 C.幼儿身心素质发展目标D.学段目标   15.完整儿童是指（  ABCDE    ）综合发展。A. 身体、B. 社会C. 情感. 认知E.道德 16.通常认为，幼稚园创设环境创设必需遵照基础标准是（ABCDE    ）。A.环境和教育目标一致标准B.适宜性标准  C.幼儿参与标准D.开放性标准E.经济性标准 17.幼儿老师教育能力包含（ ABCDE   ）。A.指导儿童正确使用玩具和游戏材料，开展游戏能力 18. 《幼稚园工作规程》对幼稚园（A.建筑面积 B.生活用房面积和设置 D.绿化面积 E.安全通道设置 ）做了具体要求。 19.《幼稚园管理条例》实施时间是（D .1990年2月1日   ）。 20.《幼稚园管理条例》分为（    ）。？ A.十章共四十二条        B.六章共三十二条 C.六章共三十三条        D.八章共四十二条 21.幼稚园院长、老师和其它工作人员，全部应接收过相关专业训练，或 C.经过了相关行政部门考评，取得资格  ）方可上岗。 22.国家实施幼稚园（D.登记注册  ） 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。 23.依据幼儿健康检验制度，幼儿测量体重、视力应（ B.每三个月  ）进行一次。   24.依据幼儿健康检验制度，幼儿测量身高应（C.每六个月）进行一次。 25.依据幼儿健康检验制度，幼儿体检应（D.每十二个月）进行一次。 1.《幼稚园管理条例》颁发是幼稚园在（ ABCDE）等方面全部有法可依、有章可循。A.任务B.举行条件和审批程序C.保教工作D.行政事务E.奖励和处罚 2.制订《幼稚园管理条例》根本目标在于（BC ）。B.加强幼稚园管理C.促进幼儿教育事业发展 3. 《幼稚园管理条例》第六条确立了幼稚园管理体制为（ BD ）。B.地方负责、分级管理   D.相关部门分工负责   4.院长、老师和保育员应知道（ABCD）相关专业知识。A. 幼儿教育学B. 幼儿心理学C.幼儿卫生学    D.幼儿家庭教育学   5.幼稚园体育任务是（ ADE ）A.保障幼儿身体健康D.培养幼儿良好生活习惯 E.培养幼儿良好卫生习惯 6.幼儿德育任务是培养幼儿（ BD ）。B.热爱祖国情感   D.良好品德行为     7．《幼稚园管理条例》要求，应尊重幼儿权利，严禁（ CD ）。  C.体罚D.变相体罚   8.幼稚园卫生保健制度大致包含（ ABCDE ）。A.幼儿生活制度B.儿童饮食制度C.体格锻炼制度 D.防病工作制度E.健康检验制度 9.《幼稚园管理条例》要求，幼稚园能够向家长收取（CE ）。C.保育费E.教育费 10.《幼稚园管理条例》要求处罚措施，表现在（C. 27条D. 28条E.29条）中。  11.教育部《幼稚园教育指导纲要（试行）》于（D. 7月2日）颁发。 12.开展幼儿健康教育，促进幼儿健康前提是（ C ）。C.树立正确健康观念 不定项选择题 13. 《幼稚园教育指导纲要（试行）》中提出幼儿社会态度和社会情感培养所采取方法是（B. 熏染）。    14. 幼儿科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿（ B ）。B. 认识爱好和探究欲望       15.对幼儿进行情感交流最好工具是 C）。C.艺术   16.《幼稚园教育指导纲要（试行）》由（A.总则C.教育内容和要求D.组织和实施E.教育评价）组成。 17.《幼稚园教育指导纲要（试行）》基础指导思想是（A.可连续发展教育观 B.以人为本教育标准D.学科融合和生态教育E.全方位动态评定 18.《幼稚园教育指导纲要（试行）》对幼儿语言培养目标是（ABCDE ）。A.愿意和人交谈，讲话礼貌B.注意倾听对方讲话，能了解日常见语    C.能清楚地说出自己想说事D.喜爱听小说、看图书    E.能听懂会说一般话 19.正面教育包含方面有（ACE ）。A.以主动方法对幼儿提出要求C.主动环境E.行动和语言相互强化 20.《幼稚园教育指导纲要（试行）》对幼儿提出了（ ABCDE  ）要求。A.珍惜动植物B. 关心周围环境C.亲近大自然D. 珍爱自然资源E.有初步环境保护意识 21.幼稚园教育指导纲要（试行）》在艺术领域内容和要求中数次强调了艺术是ABC）良好手段。A.情感启迪B. 情感交流C.情感表示 22. 《幼稚园教育指导纲要（试行）》实施过程中对幼儿老师要求“全方面、正确地了解儿童发展关键能力是指（ ACD）。A.正确定识儿童和儿童发展C.掌握儿童学习和发展规律D.平视儿童，在和儿童交往和教育过程中研究儿童发展 23.《幼稚园教育指导纲要（试行）》实施过程中对幼儿老师要求是（ABC    ）。 A.全方面、正确地了解儿童B.有效地选择、组织教学内容C.创设发展支持性环境 24.动态评价关键点关键有（ ABCDE   ）。 A.评价是一个连续过程       B.评价包含已经有发展和潜在发展C.评价在真实情境社会互动中进行 D.评价过程中幼儿能够接收支持和援助E.评价应反应不一样改变和成长历程 25.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》中提出，到，学前三年儿童受教育率达成（A    ）。A. 55%  1.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》中提出，到，学前十二个月儿童受教育率达成（ D ）。D.80% 2.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》中要求，幼稚园不得收取和幼儿入园挂钩（ B ）。B. 赞助费、支教费 3.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》中提出，要充足尊重儿童爱好、需要，充足调动儿童主动性、主动性，为儿童提供健康、丰富生活和活动环境，强调儿童本身和环境交互作用，让儿童主动选择、建构自己经验，从而实现儿童发展。表现了（. 儿童主体观B）思想。 4.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》提出了（B.加强示范性幼稚园建设）要求。 5.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》中对中国新时期学前教育事业发展提出新任务是（ABDE）。 A.形成多层次供给体系，满足多层次社会需要B.建立小区学前教育服务网络 C.加紧推进学前教育进程     D.拓展学前教育功效E．加紧学前教育发展 6.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》强调要建立完善（ABCD ）幼儿教育管理机制。 A.政府领导统筹B.教育部门主管C.相关部门协调配合   D.小区各类幼稚园和家长共同参与 7.《相关幼儿教育改革和发展指导意见》提出加强师资队伍建设路径是（ABDE ）。 A. 提升师范院校办学水平和教育质量    B. 提升老师业务水平   D.严格实施幼稚园园长持证上岗、老师资格准入制度      E．切实保障幼儿老师正当权益 8.《民办教育促进法》于（ D ）正式实施。D. 9月1日 9.《民办教育促进法》在（  C ）中明确要求各级政府应该对民办学前教育事业给支持。 C. 第三条 10.《民办教育促进法》第九条要求，举行民办教育学校社会组织，应该含有（ A ）。A.法人资格                          11.民办学校筹设期不得超出（ C  ）。C.三年   12.《民办教育促进法》为中国民办幼儿教育事业发展要求了基础方针，在各省、市级政府制订对应法规制度，一视同仁地对待公办、民办幼儿教育，在这些制度中，最显著是（BC ）。B. 定级评定制度        C. 职称评定制度              13.《民办教育促进法》要求，只有（ACE ）能够设置民办学校。A.企业法人C. 机关法人             E.社会团体法人 14.民办学前教育机构关键机构有（ABDE ）。A.董事会B. 园长  D. 财务部门  E.工会 15.民办幼稚园法定代表人应由（ABC ）。A.董事长B. 园长C. 理事长              16.老师资格制度，是国家对老师实施一个特定（A ）。A.职业准入制度        17. 《老师法》要求，老师平均工资水平应该不低于或高于（ B ）平均工资水平。B. 国家公务员        18.幼儿老师必需树立（C    ）。 C.主体性教学观 19.幼儿老师一般话水平应达成（  D  ）标准。  D. 二级乙等 20.有权进行幼儿老师资格认定机构应是（  C  ）。C.县级以上地方人民政府           21.实施老师资格制度，有利于建立（ BCDE）老师合格人才选拔机制。B.公平C. 平等D. 竞争E.择优 22.取得老师条件中，教育教学业务能力是指老师应该含有和掌握（ ABCD ）。 A.利用教育心理学能力  B.语言表示能力 C.课堂管理能力  D.提升教学水平能力  23.依据国家相关要求，一般中小学及幼稚园老师职务设有（ABCD）。A.三级老师 B.二级老师C.一级老师D.高级老师          24.老师其它津贴包含（ BD   ）。B.班主任津贴D.特殊教育津贴              25.示范性幼稚园或乡镇中心幼稚园院长应含有任职资格是（ACD ）。 A.幼儿师范学校毕业或以上学历  C.五年以上教育工作经历D.含有小学或幼稚园一级老师职务    四、案例分析题 某日早晨，某幼稚园大班幼„„不仅严重影响了幼稚园工作秩序，也使部分幼儿受到惊吓，造成了很坏影响。 试分析：本案中，幼稚园和李某监护人违反了什么法律？应负担什么法律责任？ 本案例中幼儿罗某、李某全部是未满10周岁未成年人，即无民事行为能力人，而伤害案件发生在幼儿在园期间，此时幼稚园推行着对幼儿委托监护责任，可是因为幼稚园工作人员对幼儿活动管理不周，致使幼儿之间嬉闹而发生事故。依据最高人民法院1989年4月颁布《相关落实实施中国民法通则若干问题意见（实施）》第一百六十条要求：“在幼稚园、学校生活、学习无民事行为能力或精神病人，受到伤害或给她人造成伤害，单位有过失，能够责令这些单位给赔偿。”该案例中幼稚园应对损害后果负担一定赔偿责任；另外罗某、李某未听从管理，违反纪律是引发这次伤害关键原因，据《民法通则》相关要求，应由法定代理人对其行为后果负担关键责任。对于受伤幼儿家长无理要求幼稚园支付其它费用，幼稚园完全有权拒绝。幼儿家长大吵大闹严重影响了幼稚园工作秩序，幼稚园能够使用方法律手段维护本身正当权益，不许可任何人为达成自己目标扰乱幼稚园正常保教秩序。二、判定题 1．教育法律就是教育活动规范。（  ×  ） 2.教育法律调整对象是明确，也是广泛。（ √ ） 3.教育法律在形式上以分散式为主。（√ ） 4.教育法律和教育法规二者强制力有所不一样。（  × ） 5.教育法律和教育法规含有相同效力。（ ×  ） 6.教育法源关键是国家依据法定职权和程序制订相关教育方面规范性文件。（ √ ） 7.民办教育法是由国务院制订教育行政法规。（ × ） 8.警告、记过、记大过、降级、降职、免职、留用察看、开除等制裁行为属于行政责任负担中（ × ）。 9.民事法律责任，是一个以财产为关键内容责任。（ √ ） 10.依据《义务教育法》要求，体罚学生情节严重行为，依法应该追究刑事责任。（ √ ） 11.认定过失要以行为人实施行为时含有危害性而定。（ × ） 12.学前教育指导作用表现在正面指导和负面指导上。（ √ ） 13.毛泽东同志于1957年2月27日在《相关正确处理人民内部矛盾问题》讲话中，提出了我们教育方针是“德智体全方面发展”方针。（ √ ） 1.改革开放以后学前教育方针要求在《中国教育法》中。（  ×   ） 2．幼儿教育管理体制于1989年颁布实施《幼儿管理条例》中以法则形式确立下来。（ √   ） 3.《幼稚园工作规程》颁布，标志着中国学前教育进入一个新阶段。（ √   ） 4.1990年，中国在《儿童权利条约》上签字，标明了儿童权利条约在中国正式生效。（ ×      ） 5.学前教育启蒙教育要和小学教育接轨，是小学教育初级化。（ ×      ） 6.老师在实施教育活动中，既要“面向全体幼儿”，又要因材施教，重视每个幼儿个性发展。（√     ） 7.布鲁纳等心理学家认为，物质环境会影响行为表现。（√     ） 8.因为幼儿获取信息是被动，所以要经过灌输去发展儿童知觉。（ ×     ） 9.老师在幼儿游戏中应该主动支持，激励和引导幼儿自己思索。（ √  ） 10.幼稚园实施以院长为主领导组员集体负责制。（  ×    ） 11.《幼稚园管理条例》在第五章要求了幼稚园保育和教育工作。（  ×    ） 12. 《幼稚园管理条例》第五条明确了幼儿教育事业发展方针，即“两条腿走路”方针。（√    ） 13.举行幼稚园必需将幼稚园设置在安全区域内。（  √  ） 1.幼儿智力发展是在幼稚园教育基础上得到发展。（  ×     ） 2.幼稚园应在尊重幼儿个性同时引导其个性健康发展。（ √   ） 3.幼稚园应该建立卫生保障制度，预防发生食物中毒和传染病流行。（√    ） 4.院长负责制是以院长权利和义务为关键内容园内管理体制之一。（  ×      ） 5.在幼稚园教育工作中，应面向全体幼儿，坚持主动激励、启发诱导正面教育。（ √  ） 6. 《幼稚园管理条例》要求，当事人对不推行行政处罚，作出处罚决定机关也有权利申请上级行政主管部门强制实施。（  ×     ） 7.老师在幼儿语言利用时，要注意用语正确性。（  ×      ） 8.幼儿健康应包含身体健康和心理健康两个方面。（  √   ） 9.幼儿社会态度和社会情感培养应渗透在多个活动和一日生活各个步骤之中。（  √   ） 10.我们在期望幼儿做一件事情而不是做另一件事情时候，应直接告诉她不要做什么。（  ×    ） 11.老师要尽可能发明条件让儿童亲历和感受科学探究过程和方法，体验发觉乐趣。（√      ） 12.民办幼儿教育事业发展关键是需要各级政府支持（ ×     ） 13. 《民办教育促进法》要求，审批机关应该自受理筹设民办学校申请之日起六十日内以书面形式作出是否同意决定。（  ×    ） 1.依据《老师法》要求，被剥夺政治权利或因犯罪受到刑事处罚，不能取得老师资格。（ ×   ） 2.有效沟通是现代幼稚园园长关键作用之一。（ √   ） 3.幼儿老师应含有正确自我意识、超常忍耐性和较高理智水平。（ √   ） 4.幼儿老师享受完成教学工作权利。（√     ） 5．幼儿老师参与培训是老师义务，必需完成。（ × ）6.幼稚园要许可幼儿按需要随时大小便。（  √  ） 7.幼儿进餐时教育工作包含，教幼儿正确使用餐具方法并以合适速度进餐。（ √   ） 8.整体教育是未来幼儿教育关键任务。（    ）9.幼稚园不得以幼儿作为牟利手段。（ √   ） 10.幼稚园适用危险房屋或明知园舍、教育教学设施有危险，而不采取方法，造成人员伤亡或重大财产损 失，应负担对应法律责任。（ √   ） 11.幼儿老师享受参与幼稚园管理权。（ √   ）12.教唆幼儿违法犯罪，应进行刑事处罚。（ √   ）三、简答题 1. 简述幼稚园老师职责 （1） 观察了解幼儿，依据国家要求幼稚园课程标准，结合本班幼儿具体情况，制订和实施教育工作计划，完成教育任务； （2） 严格实施幼稚园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作； （3） 和家长保持常常联络，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点教育方法，共同配合完成教育任务； （4） 参与业务学习和学前教育研究活动； （5） 定时向园长汇报，接收检验和指导。  2. 简述幼稚园院长对幼稚园实施有效管理方法。P64  答：幼稚园院长通常会经过建立安全检验制度、健康教育制度、安全教育制度、幼稚园生活制度、卫生保健制度、幼稚园 管理制度 档案管理制度下载食品安全管理制度下载三类维修管理制度下载财务管理制度免费下载安全设施管理制度下载 、班主任老师工作制度、幼稚园财会管理制度、奖惩制度等各项制度方法来对幼稚园实施有效管理。 3. 简述《幼稚园管理条例》对幼稚园保育教育工作进行一系列要求。P71  答：《幼稚园管理条例》第三部分对幼稚园保育和教育工作进行了一系列要求：要求幼稚园要落实保教结合标准，促进幼儿全方面友好发展；《幼稚园管理条例》第十三条指出：“幼稚园应该落实保育和教育相结合标准。创设和幼儿教育和发展相适应友好环境，引导幼儿个性健康发展。幼稚园应该保障幼儿身体健康，培养幼儿良好生活卫生习惯；促进幼儿智力发展，培养幼儿热爱祖国情感和良好品德行为” 《幼稚园管理条例》第十四“幼稚园招生、编班应该符合教育行政部门要求” 《幼稚园管理条例》第十六要求“幼稚园应该以游戏为基础活动形式。”突出了游戏在幼稚园活动中关键地位。《幼稚园管理条例》第十七条要求“严禁体罚和变相体罚幼儿。”这一要求表现了对幼儿权利维护和尊重。《幼稚园管理条例》十八条至二十一条对幼稚园安全卫士保健工作进行了一系列要求，具体为：幼稚园应该建立卫生保健制度，预防发生食物中毒和传染病流行（第十八条）；幼稚园应该建立安全防护制度，严禁在幼稚园内设置威胁幼儿安全危险建筑物和设施，严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具（第十九条）；幼稚园发生食物中毒、传染病流行时，举行幼稚园单位或个人应该采取紧抢救护方法，并立即汇报当地教育行政部门或卫生行政部门（第二十条）；幼稚园园舍和设施有可能发生危险时，举行幼稚园单位或个人应该采取方法，排除险情，预防事故发生（第二十一条）。 4. 简述保教结合标准 。 保教结合标准是幼稚园教育关键标准，在颁布《幼稚园教育指导纲要（试行）》中，总则第五条再次提出了保教结合标准：“幼稚园应尊重幼儿人格和权力，尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基础活动，保教并举，关注部分差异，促进每个幼儿富有个性地发展。” 5.为何幼稚园应以游戏为基础活动？P74 （1） 游戏是以幼儿为主导、基础活动，能促进幼儿身心全方面发展。 （2） 游戏是促进幼儿身心发展最好活动方法，是向幼儿进行教育基础路径或说是学前教育关键手段之一。 （3） 游戏是幼儿主动学习关键方法，所以不能把它和学习、劳动等活动对立起来，必需有意识地把这些活动有机地结合起来，使她们成为相辅相成教育手段。寓教育于游戏之中，是学前教育一条关键标准。 （4） 游戏是幼儿自我表现良好形式，也是老师了解幼儿对周围现实生活反应路径。 幼稚园以游戏为基础活动是对幼儿游戏权和发展权保障。游戏是有益于幼儿身心发展和主体性发展活动，对幼儿发展起着重大作用，在游戏孕育着发展全部倾向。为了使幼儿能够在幼稚园中主动愉快第学习，发明既符合教育目标要求，又符合幼儿身心发展特点生活，就必需保障幼儿游戏权，坚持以游戏为基础活动。 1. 简述在幼稚园行政事务中，教育行政部门职责。  (1)落实中央国务院相关幼儿教育工作方针、政策、指示，确定行政法规和关键规章制度。(2)研究确定幼儿教育事业发展规律方针，综合编制事业发展计划。(3)负责对各类幼稚园业务指导，建立领导和评定制度。(4)组织培训和训练各类幼稚园园长、老师，建立园长、老师考评和资格审定制度。(5)办好示范性幼稚园。(6)指导幼儿教育科学研究工作。  2.《幼稚园教育指导纲要（试行）》提出促进幼儿健康发展总目标是？P87 (1)身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快；(2)生活、卫生、习惯良好，有基础生活自理能力； (3)知道必需安全保健常识，学会保护自己；(4)喜爱参与体育活动，动作协调、灵活。  3.《幼稚园教育指导纲要（试行）》提出幼儿社会领域教育目标是？P (1)能主动地参与各项活动，有自信心；(2)愿意和人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；(3)了解并遵守日常生活中基础社会行为规则；(4)能努力做好力所能及事，不怕困难，有初步责任感；(5)爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 4.《幼稚园教育指导纲要（试行）》提出幼儿科学领域教育目标是？  (1)对周围事物、现象感爱好，有好奇心和求知欲；(2)能利用多种感管、动手动脑，探究问题； (3)能用合适方法表示、交流探索过程和结果；(4)能从生活和游戏中感觉事物数量关系并体验到数学关键和有趣； (5)珍惜动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍爱自然资源，有初步环境保护意识。 5．老师全方面、正确地了解儿童和儿童发展能力关键指什么？P94 全方面、正确了解儿童发展能力关键指： （1） 正确地认识儿童和儿童发展 儿童是独立、主动主动个体，有自主活动、独立活动和充足活动能力和权力；儿童是完整个体，其发展包含身体、认知、情感、社会性、个体等方面全方面发展；儿童是正在发展中个体，含有充足、巨大发展潜能；儿童在于周围环境、她人主动主动相互作用中不停成长、发展；儿童发展含有个体差异，不一样儿童含有不一样身心发展特点、不一样优点和缺点。 （2） 掌握儿童学习和发展规律，儿童学习和发展有其本身特点和规律，能否了解和把握儿童学习和发展规律，是老师专业能力关键表现。(3)平视儿童，在和儿童交往和教育过程中研究儿童发展。 1.老师创设发展支持性环境能力关键包含哪些？P96 1为幼儿创设健康、丰富生活和活动环境，以满足幼儿多方面发展需要，取得有益身心各方面健康发展丰富经验。 2有效组织适合于幼儿多个形式教育活动。3促进儿童间主动互动和交往。4老师本身要成为儿童学习和活动支持者、合作者和引导者。5主动和家长沟通，使家长对幼稚园活动有充足了解，了解、支持、配合幼稚园开展多种形式活动。6主动评价儿童。 2.什么是儿童发展整体观？P182 答：正因为人生命发展整体性，教育给人所提供给该是完整教育。在学前教育阶段，儿童身心发展特点和她们认识世界方法全部决定了其整体性特征。相对于其它阶段教育来说，学前教育所需要整合程度更高，它提供给儿童应该是整合了学习经验，而不应该是割裂开单独学科。要使幼儿教育真正含有整体性，我们就要有系统、整体思想，形成幼儿教育整体观。《幼稚园工作规程》第二十一条明确指出：“合理地综合组织各方面教育内容。”《纲要》第三部分第六条要求：“教育活动内容组织应该充足考虑幼儿学习特点和认识规律，各领域内容要有机联络，相互渗透，重视综合性、趣味性、活动性。”第一部分第一条要求：“幼稚园教育内容是全方面、启蒙性，能够相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不一样划分。各领域内容相互渗透，从不一样角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。”第三部分第八条要求：“充足利用自然环境和小区教育资源，扩展幼儿生活和学习空间。”在以上表述中，幼儿教育整体观得到充足表现。幼儿教育是一个复杂系统，在这个系统中有众多原因，应加以有机整合。这些原因包含幼儿教育观念、目标、内容、资源、方法、形式、手段、幼儿发展等多方面。经过对幼儿教育方方面面整合，能够构建起一个含有现代整体观幼儿教育表现。三、简答题 1.简述民办幼稚园院长职权。P126  答：《民办教育促进法》第二十四条对校（园）长职权做了明确要求：“（一）实施学校理事会、董事会或其它形式决议机构决定；（二）实施发展计划，确定年度工作计划、财务预算和学校规章制度；（三）聘用和解聘学校工作人员，实施奖惩；（四）组织教育教学、科学研究活动，确保教育教学质量；（五）负责学校日常管理工作；（六）学习理事会、董事会或其它形式决议机构其它授权。 4.简述幼稚园院长作用。 (1园长是幼稚园法定代表人，也是幼稚园最高行政责任人；(2园长现有最高权利，也应负担对应责任； (3园长是上级领导者和教职职员之间桥梁。 5.简述幼稚园院长任职资格。P (1)拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，认真地落实老师国家教育方针，热爱幼儿教育事业。 (2)示范性幼稚园和乡镇中心幼稚园园长应含有幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及其以上学历，有五年以上教育工作经历，并含有小学或幼稚园高级老师职务。(3)其它幼稚园园长应含有幼儿师范学校（含职业学校幼教专业）毕业及以上学历或高中毕业并取得幼稚园老师专业考试合格证书，有一定幼儿教育工作经历，并含有小学或幼稚园一级老师职务。 (4取得幼稚园园长岗位培训合格证书。(5身体健康，能胜任工作。 1. 简述幼儿老师必需含有基础能力。P161  老师应含有以下基础能力：和幼儿进行交往能力、幼稚园管理和开展家长工作能力、终生学习能力和教育科研能力；含有较强发展性意识，能从幼儿长远发展利益出发来处理问题。 2. 简述幼儿老师必需含有人格特征。P161 答：幼儿老师应含有健全人格，有正确自我意识、超常忍耐力和较高理智水平，含有强烈责任感和人际关系协调能力、含有教育改革良好心态，有强烈进取心、紧迫危机感和高尚使命感。 3. 简述幼儿老师权利。P164  （1） 幼儿老师享受进行教育教学活动、开展教育教学改革试验权利。 （2） 幼儿老师享受从事科学研究、学术交流、参与专业学术团体、在学术活动中发表意见权利。 （3） 幼儿老师有指导幼儿活动和发展权利。 （4） 幼儿老师享受按时获取工资酬劳，享受国家要求福利待遇和寒暑假带薪休假权利。 （5） 幼儿老师享受对幼稚园教育教学、管理工作和教育行政部门提出意见和提议，经过教职员代表大会或其它形式参与幼稚园管理民主权利。 （6） 幼儿老师享受参与进修或其它方法培训权利。 （7） 当幼儿老师权利受到侵害时，有权诉诸法律，要求确定和保护其权利。 3. 简述幼稚园教育组织实施方面标准。P184 (1) 平等标准，幼稚园教育是位全部在园幼儿健康成长服务，要为每一个儿童，包含有特殊需要儿童提供主动支持和帮助。 (2) 发明性标准，教育活动组织和实施过程是老师发明性地开展工作过程。 (3) 发展性标准，教育活动内容选择应适合幼儿现有水平，又有一定挑战性。 (4) 环境创设标准，创设和教育相适应良好环境，为幼儿提供活动和表现能力机会和条件。 (5) 教学标准，幼儿一日活动组织应动静交替，重视幼儿实践活动，确保幼儿愉快、有益自由活动 (6) 师幼互动标准，老师应成为幼儿学习活动支持者、合作者、引导者。 (7) 托幼衔接、幼小衔接标准，幼稚园和小学应亲密联络，相互配合，幼稚园教育要和0—3岁儿童保育教育和小学教育相互衔接。 5.简述幼儿正当权益。P229   (1幼儿有参与教育教学活动权；(2幼儿享受公正评价权；(3幼儿有受教育权；(4幼儿享受生命权； (5幼儿享受人格权；(6幼儿享受游戏娱乐权利；(7幼儿享受其它正当权利。  四、案例分析题 某日，某幼稚园中班孩子正在午睡，……要求赔偿经济损失。 问：本案中，到底谁应对这起幼儿伤害事故负担法律责任？应负担哪些法律责任? 答：本案中该幼稚园值日老师柳陶应负担管理、教育不周责任；幼稚园也应负担对应民事责任。幼稚园作为幼儿管理者，应该照看幼儿，负有临时监管责任。值日老师在工作期间，未能推行幼儿老师职责，使幼儿受伤。依据最高人民法院1989年4月颁布《相关落实实施中国民法通则若干问题意见（实施）》第一百六十条要求：“在幼稚园、学校生活、学习无民事行为能力或精神病人，受到伤害或给她人造成伤害，单位有过失，能够责令这些单位给赔偿。” 该案例中幼稚园应对损害后果负担一定赔偿责任。；另外幼儿江海未叫醒老师，又自己急急忙忙不小心是引发这次伤害次要原因，据《民法通则》相关要求，应由法定代理人对其行为后果负担对应责任。  案例分析题 ，某幼稚园老师薛明，……利能够放弃，所以，我不上课并不犯法”。 试分析：当事人违反了什么法律？应该负担什么法律责任？ 答：本案例中，薛明老师和其和学校签署聘用 协议 离婚协议模板下载合伙人协议 下载渠道分销协议免费下载敬业协议下载授课协议下载 也还未到期，学校已决定暂不考虑薛明调动问题，那么薛明老师就要完成协议要求教育教学任务。而拒不上课，致使其所在班级被迫停课，学校领导数次找薛明做工作，但其仍不去上课，则违反了《老师法》，未推行老师必需推行教育教学工作责任，给教育教学工作造成损失。根据《老师法》第三十七条要求，所在学校、其它教育机构或教育行政部门可给该老师行政处分或解聘。只要薛明老师能主动认识并更正自己错误，幼稚园和相关部门能够对其从宽处理。 四、案例分析题 某幼稚园大班2班„„死活也不愿再上幼稚园了，一周后，徐莲退学了。 试分析：当事人违反了什么法律？应该负担什么责任？ 答：当事人违反了《老师法》。该当事人（齐老师）人品，言行不符合其作为一名幼儿老师行为规范和职业道德，欺侮幼儿人格，伤害幼儿身心；对幼稚园利益造成较严重后果，幼稚园或教育行政部门应给批评教育或行政处分，若不认识更正错误能够解聘.