教学设计地理教学设计

地理教学设计义务教育课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 试验教材（湘教版八年级 上册 三年级上册必备古诗语文八年级上册教案下载人教社三年级上册数学 pdf四年级上册口算下载三年级数学教材上册pdf ）第四章第三节西北地区[学情 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ]：我校是一所市属实验学校，也是全国百所名校之一，学生的素质较高，经过一年多的初中地理教学，学生对祖国的行政区划，人口与民族，自然环境和自然资源，区域差异等知识都有了较深的理解。本节课的教学内容中，学生需要掌握西北地区的位置范围，自然环境特征，农牧业生产等知识，学生已初步具备了对这些知识的理解。但学校所在地区的环境与西北的地区差异很大，学生对西北地区十分脆弱的生态环境理解不够。[学习内容分析]对于西北地区的学习，教材质选择了本区一些突出特征实行介绍，减少了一些识记内容，增加了阅读材料，并把本区读图内容集中表达在一幅图上表达，利于学生对本区有一个整体的印象。教材对本区内容的介绍主要分为两大多数。第一局部侧重分析本区干旱自然环境的主要特征，教师应引导学生分析自然景观从东到西的分布规律形成的原因，进而得出本区自然环境的特征。第二局部主要介绍本区农牧业生产特点，本区是一个生态十分脆弱的地区，在分析本区牧业和农业发展时，要注意突出生态保护的概念。作为地理教师，我走访过西北地区的每一个省和自治区，给我留下印象最深的是古丝绸之路所留下的灿烂的文化遗产，众多文人墨客所留下的名句佳作所描绘的大漠风情也是我们学习西北地区的最好协助。“丝路”又称诗路，唐诗之路，所以在学习本区时，我是领着学生们顺着这条著名的唐诗之路去理解西北这片辽阔的土地的。[教学安排]2课时[教学用具]POWERPOINT课件[教学目标]1.通过对西北地区自然环境的描绘和比较，理解本区的自然环境差异及对其他地理事物的影响；2.通过读图理解本区范围、概括位置、地形特点以及人口和民族等基本情况，进一步锻炼学生的读图水平及相关的分析思维水平；理解地形气候等特征对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。3.理解本区农牧业生产特点及分布，矿产资源的分布。【重点难点分析】重点：本区自然环境的主要特征，特别是对保护生态环境的理解难点：地理环境各要素之间的相互依存和相互影响的关系。解决重难点的方式与方法：到过西北地区的学生不多，所以需要使用多媒体教学显示出本区主要自然景观，让学生如亲临其境，然后引导学生分析环境特征的成因以及准确理解人与自然的协调发展。【教学流程图】【教学过程】[导入新课]我国的四大地理区域分别是北方地区，南方地区，青藏地区和西北地区，老师曾连续几年利用暑假走访了西北地区的每一个省区，对西北印象极深，踏上西北的土地，经常让人联想到一句古诗：西出阳关无故人。我们就从西出阳关开始来理解西北这片苍凉壮阔的热土吧。[讲授新课]（屏幕演示）课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 “西出阳关-----西北地区”朗读唐诗《送元二使安西》：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。（屏幕演示）展示古阳关景观图，简介其所处的位置。教师简介古丝绸之路对经济和文化艺术的影响：唐朝是中国封建社会的鼎盛时期，其时西部疆域一直拓展到现在的中亚地区，丝绸之路更是横穿大漠，成为一条著名的商贸通道，同时也是一条艺术长廊。丝路又称“诗路”，唐诗的路，“丝路绵延数千里，一驿一站皆有诗”。苍茫壮阔的大漠给诗人们留下了众多脍炙人口的佳作。今天我们就顺着这条著名的唐诗之路去理解我们西北这块辽阔的土地。（屏幕演示）1.展示玉门关景观图和唐诗《凉州词》：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。2.展示敦煌鸣沙山景观图和唐诗《使至塞上》的一句：大漠孤烟直，长河落日圆。[学生讨论]根据这些图片和以前学过的知识谈谈西北地区给你的主要印象是什么？哪一句唐诗恰如其分地解释了西北干旱的原因？（讨论结果：干旱，春风不度玉门关）[教师提问]诗人知道干旱的原因是春风不度玉门关，我们就继续探讨一下为什么春风就不能度玉门关呢？[学生交流后派代表总结原因]主要是因为西北地区所特有的位置和地形相关（屏幕演示）（我国四大地理区域图和西北地区地形图）[教师指导学生读图]：现在的西北地区和古诗词中的西部疆域已不是同一范围，找出西北地区的位置范围，地形特征和地形区[学生展示]学生交流后派一位同学屏幕前讲述位置、范围、省区，和主要地形区，每组派一到两名同学继补充，最后通过学生讲述得到准确答案。[师生讨论]这样的位置特点是怎么影响西北地区气候特征的（结论）深居亚欧内陆，远离海洋；地形影响：山脉对湿润气流的阻隔。[探究]我们更深层次地理解下西北地区在这种自然条件下的气候特征（屏幕演示）1.展示火焰山图片和岑参的诗句《经火山》：火山今始见，突兀蒲昌东。赤焰烧虏云，炎氛蒸塞空。不知阴阳炭，何独燃此中？2.展示天山雪景和岑参诗句《白雪歌送武判官归京》的几句：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。[学生讨论]结论：气温冷热变化剧烈，有民谣“为证”：早穿皮袄午穿纱，怀抱火炉吃西瓜。（屏幕演示）呼伦贝尔和塔克拉玛干景观图[学生讨论]结论：四大地理区域中跨经度最广的地区是西北地区，各地距离海洋的距离不同，降水量东西差异明显，自东向西减少。（屏幕演示）探究二：降水自东向西的变化影响下的自然景观，河流及农牧业生产特点[学生交流]得出结论：降水自东向西逐渐递减，植被依次是荒漠—荒漠草原—荒漠。[教师提问]：处在这种环境下西北地区农牧业生产的特点是什么？主要牧区分布在哪里？（屏幕演示）1.呼伦贝尔草原和北朝民歌《敕勒歌》：敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。2.天山牧场和李白诗句《塞下曲》：五月天山雪,无花只有寒。笛中闻折柳,春色未曾看。晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑,直为斩楼兰。（结论）西北地区草场资源丰富，是我国主要的牧区，主要分布在内蒙古草原，河西走廊和天山牧场。[教师引导]这种干旱气候下的河流有什么特点（屏幕演示）塔里木河和胡杨林景观图（学生）多为内流河[教师讲述]说到西北的干旱，当然不能不提塔里木盆地，老师先给大家谈谈以前亲自考察过的罗布泊和古楼兰遗址。并简介位于塔里木盆地东端的罗布泊的资料。（屏幕演示）罗布泊景观图和王昌龄诗句《从军行》：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。（屏幕演示）老师谈感受一部塔克拉玛干沙漠的历史，就是绿洲退缩，沙漠扩张的历史。随着绿洲持续从塔里木河下游向上游节节退缩，城镇随之节节迁移，荒漠节节进逼。不是沙漠欺人太甚，实在是人类持续向大自然索取，终于有一天，漫天的黄沙不约而至。二十世纪七十年代，以前水草丰美欣欣向荣的罗布泊变得滴水无存。这个无涯的苦海流干了最后一滴眼泪，即使漠风移来再多金灿灿的黄沙，也掩盖不住它脸颊上痛苦抽搐的褶皱。（屏幕演示）学生思考与讨论楼兰古国消失，罗布泊干涸，黄河下游经常断流，引起西北地区环境变化的主要原因是什么？你认为这个生态环境本就十分脆弱的地区环境越来越恶化的原因是什么？对此你有什么切实可行的好建议？[思考与结论]西北是个生态十分脆弱的地区，不合理的生产方式严重浪费了原本就非常匮乏的水源，在当地发展经济必须要与保护环境统一起来考虑，走可持续发展之路。[教师引导]同学们已经知道西北地区发展经济必须要与保护环境协调发展，走可持续发展之路的必要性，而国家正在实施的西部大开发战略则给西北地区带来了新的发展机遇。[学生阅读]阅读材料：西部大开发战略中的西北地区[学生]自然资源尤其是矿产资源丰富，瓜果之乡，长绒棉产地，畜牧业产品丰富等。（屏幕）西气东输工程简介[学生讨论]西气东输工程对西部和东部地区的发展各有哪些重要意义。（屏幕演示）课堂活动交通运输是经济发展的先行军，昔日诗人岑参笔下“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”的大西北现在早已是一个交通四通八达的地方。请同学们在西北地区图上快速找出本区的铁路线。【课堂小结】略【课堂练习】读图题：读新疆地形图，找出新疆地形特点“三山夹两盆”的含义。（三山：阿尔泰山，天山，昆仑山；两盆：准格尔盆地和塔里木盆地）选择题1.西北地区包括的省区()A.内蒙古，新疆B.内蒙古，黑龙江C.甘肃，陕西D.宁夏，甘肃解析：此题主要考察西北地区省区的名称，西北地区包括内蒙古自治区，新疆维吾尔自治区，宁夏回族自治区和甘肃省北部。答案为AD2.西北地区瓜果含糖分多，甜度高的原因是（）降水多，瓜脆果甜生长期短，日温差大，利于糖分的积累云量少，光照强，日温差大，糖分积累多天气干燥，水分蒸发快，提升了糖分的浓度解析：此题主要考察西北地区气候与农业的特点。西北地区云量少，日照强且时间较强，日温差大，白天植物实行强烈的光合作用，产生大量的糖分，晚上因为气温较低，植物的消耗少，利于糖分沉积下来。答案为C。3.白云鄂博是我国哪种矿产基地（）A.镍B.银C.铁D.稀土解析：此题主要考察关于西北地区矿产的理解。西北地区矿产资源丰富，特别是煤炭，石油，天然气，稀土的储量大，前景广阔，铁，镍等矿产业很多，此题答案为AD。三．问答题：西气东输工程是我国西部大开发战略的 标志 禁止坐卧标志下载饮用水保护区标志下载桥隧标志图下载上坡路安全标志下载地理标志专用标志下载 性工程，这个工程对西部和东部地区的经济发展各有什么好处？解析：西气东输工程是我国西部大开发战略的标志性工程，对西部地区来说，能够变资源优势为经济优势，并带动相关产业的发展，对东部地区来说，能有效缓解能源紧张的局面，改善东部地区的能源结构。都能推动东西两地区经济的发展。【指导教师点评】湘教版八年级上册《西北地区》这节课，构思新颖，打破了传统的教学方式。不再是枯燥的地理位置+自然环境+人文活动，而是充分考虑到学生已有的知识储备，以“诗路”为线索，引导学生去感受西北地区这片辽阔土地的魅力。巧妙地把中国文化元素“唐诗”与地理知识有机地结合起来，图文并茂，形象生动。对于生活在南方的孩子们来说，无疑是一次丰盛的地理大餐。从本节课的设计能够看出，教师的专业基本功比较扎实，知识面广，具有创新思维，符合新课程标准下的教育理念。让学生学习生活中的地理，学习有用的地理。学会观察大自然，学会思考问题，并具备解决问题的水平。是一节“全新”的地理课，值得尝试和探讨。