现代交换技术》课程教学大纲课程名称：现代交换技术课程英文名称：ModernSwitchingTechnology总学时/周学时/学分：64/4/4先修课程：《通信原理》、《微机原理》、《数-授课时间：周一3-4节，周三7-8节，1-16周授课对象：15通信4-6班开课院系：电子工程与智能化学院任课教师姓名/职称：张小玲/讲师联系电话：答疑时间、地点与方式：每周四下午，8A-204B；课程考核方式：开卷（）闭卷（V）使用教材：《电话网交换技术》，许圳彬等编，教学参考资料：《程控数字交换技术》，刘振霞等编，西安电子;课程简介：现代交换技术是通信工程专业的专业课，主要换技术的原理、网络结构、业务应用和互连互通交换技术基础、程控数字交换技术、No.7信令技排查，补充业务，软交换技术，机房维护规范等必要的基础。课程教学目标1.通过本课程的学习，使学生掌握程控数字交换技术、中国N0.7信令技术、交换局开局
流程
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、局内及局间电话互通流程等相关电话网交换技术专业知识。2•掌握后台操作维护模块，能够独立进行ZXJ10交换机物理配置，开局通话及局间通话配置，掌握N0.7信令流程分析，及利用相关维护工具进行故障排查，可独立完成实验，提高实训能力、分析问
题
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及解决问题能力。3.通过本课程的学习，增强自主学习能力，了解当前交换技术发展现状及趋势，为今后从事通信行业打基础，培养作为一个通信工程技术人员必须具备的学习精神及严谨态度。课程类别（必修/选修）：必修其中实验（实训、讨论等）学时：32字电路》授课地点：6F-303Email:HYPERLINK"mailto:2433036935@qq.com"2433036935@qq.com网络方式等课程论文（）其它（）中兴通讯NC教育管理中心发行，2012科技大学出版社，2013,第2版昙讲解程控交换机的相关知识。本课程在论述程控交的基础上，进一步介绍软交换技术。课程内容包括：支术、交换局开局、局内及局间电话互通，呼叫故障。培养学生电话网相关知识，为后续课程的学习打下本课程与学生核心能力培养之间的关联（可多选）:□核心能力1.运用数学、基础科学及通信工程基础知识的能力；□核心能力2.独立完成通信工程相关实验，以及分析与解释数据的能力；□核心能力3.掌握通信工程相关领域所需基本技术、技巧及使用软硬件工具的能力；□核心能力4.具有对常用通信系统进行安装、调试、维护的工程实践能力；□核心能力5.项目管理、有效沟通、领域整合与团队合作的能力；□核心能力6.发掘、分析及解决复杂通信工程问题的能力；□核心能力7.认识时事议题与产业趋势，了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并培育跨领域持续学习的习惯与能力；□核心能力8.具有社会职业道德，认知社会责任及尊重多元观点。理论教学进程
表
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周次教学主题教学时长教学的重点与难点教学方式作业安排1交换技术基础4理解交换方式，掌握模拟信号数字化处理过程与多路复用技术以及PCM帧结构。课堂讲授PCM帧结构时隙功能2走进机房4理解局和模块的概念，掌握模块成局的几种方式，并能理解前后台组网的概念，会进行节点IP地址计算。课堂讲授IP计算，组网方式3-4物理配置8熟悉物理配置步骤的冋时掌握交换机的结构原理、单板结构及背板连线情况。课堂讲授单板规划8本局电话互通3掌握开局实现本局通话的基本步骤，理解号码分析的原理。课堂讲授本局开话步骤，号码分析原理8-9本局呼叫故障排查3掌握本局通话中ZXJ10涉及到的设备硬件是如何相互协调，配合工作的,掌握呼叫业务观察与检索工具的使用方法，会利用维护工具进行呼损观察和故障定位课堂讲授基于ZXJ10交换机的呼叫流程简述10-12局间电话互通10掌握局间通话流程，理解中继的作用和组成结构，信令系统的组成和工作方式，掌握七号信令系统结构，组网方式和信令帧结构，会进行信令分析。课堂讲授信令分析合计：32实践教学进程表周次实验项目名称学时重点与难点项目类型（验证/综合/设计）教学方式5实验1：走进机房及ZXJ10系统结构（必做）4检查机房环境；进入仿真软件后台；计算IP地址；熟悉交换机常用单板以及系统组成验证实验6-7实验2：物理配置（必做）6会进行ZXJ10交换机系统数据配置验证实验7-9实验3：局内电话互通（必做）6会进行开局号码管理，号码分析，用户属性设置，验证本局电话互通，故障排查验证实验13-14实验4：局间电话互通（必做）6掌握开局间通话流程及相关信令配置过程，实现局间通话，并会利用维护工具进行故障定位验证实验及排查15实验5：N0.7自环实验（必做）6NO.7中继数据配置；NO.7信令配置；NO.7信令跟踪综合实验16实验6：NO.1对接实验（选做）4NO.1信令数据设置验证实验合计：32成绩评定方法及
标准
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考核内容评价标准权重实验实验考核成绩；实验报告必须交齐，否则综合成绩以0分计10%期中考试期中考试答案及评分标准20%期末考核期末考试答案及评分标准70%大纲编写时间：2018.03.08系（专业）课程委员会审査意见：系（专业）课程委员会主任签名：日期：年月日注：1、课程教学目标：请精炼概括3-5条目标，并注明每条目标所要求的学习目标层次（理解、运用、分析、综合和评价）。本课程教学目标须与授课对象的专业培养目标有一定的对应关系2、学生核心能力即毕业要求或培养要求，请任课教师从授课对象人才培养
方案
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中对应部分复制（http://jwc.dgut.edu.cn/）3、教学方式可选：课堂讲授/小组讨论/实验/实训4、若课程无理论教学环节或无实践教学环节，可将相应的教学进度表删掉。
浙公网安备 33021202002483