幼儿教师道德演讲稿（汇编4篇）

Word格式、可编辑排版PAGE\*MERGEFORMAT1幼儿老师道德演讲稿〔精选4篇〕幼儿老师道德演讲稿〔精选4篇〕幼儿老师道德演讲稿篇1老师道德是一种职业道德,简称“师德〞，它是老师在从事训练活动中必需遵守的道德 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 和行为准那么，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。师德是老师素养的重要组成局部。老师劳动的学问性、专业性、艺术性、简单性、长期性、示范性与制造性的特点打算了老师素养构成的特别性。老师素养是顺当完成教学任务、培育人所必需具有的身心的相对稳定的潜在的根本品质。其本质特点是指老师自身的质量，即老师身心进展的总程度。其构成要素主要是老师的机体素养、文化学问素养、道德素养与心理素养等。师德是老师人格特征的直接 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达。在训练中，一切师德要求都基于老师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的训练家提出的“为人师表〞、“以身作那么〞、“循循善诱〞、“诲人不倦〞、“躬行理论〞等，既是师德的标准，又是老师良好人格的品行特征的表达。在同学心目中，老师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的老师作为学习的典范，仿照其态度、情趣、品德、乃至行为举止、音容笑貌等。儿童承受学问的过程中，正是共性与品德形成时期。尽管社会环境、家庭等因素对儿童的共性形成和品德进展具有肯定的影响，但老师的作用最大。老师的影响主要通过两方面进展。一方面是老师通过肯定的训练内容、训练方法对同学的影响。另一方面是通过老师本人的人格特征、言行举止等对同学的影响。由于儿童好仿照，老师的言行就潜移默化地影响着儿童的共性、品德的进展。每一个人从儿童开头所形成的道德观念、行为习惯、世界观等老师起了打算性的作用。尽管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有肯定影响，但无法代替老师训练的优秀。因为，老师的训练具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对同学产生影响。其次，老师的训练具有科学性。儿童的很多行为习惯的培育，老师都是根据儿童成长的规律有方案、有步骤地进展的。要具有真正意义上的师德，我想除了需要仔细学习师德标准、准那么外，更需要将师德标准内化为师德行为，只有如此，才能真正感悟到这个职业动人的生命力和特别的幸福感。对于我在师德践行中的经受和感悟，概括起来说，主要表达在两个方面：一、细心培育同学光阴荏苒，转瞬间在训练战线上我已度过了十个春秋，回首这许很多多个日日夜夜，酸甜苦辣各显其间，摸爬滚打中我熟识了幼儿老师这个行业。一切为了孩子，训练理论使我懂得了“累〞的内涵，懂得了“爱的构造〞，懂得了该怎样去教我的同学。我成了孩子生活的伴侣、学习的导师，把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。“润物细无声〞，孩子们一每天地长大了，从小小班到大班，跨越了幼儿园的每个年龄阶段，听着他们从稚嫩的“呀呀学语〞到朗读一首首奇妙的诗歌，孩子们的安康成长是我最大的人生欢乐。一次我在上班途中，偶遇三年前教的幼儿走在上学校的路上，她竟然还能记得我，亲切地叫了声“吴老师〞，而我也记得她的名字，那份感动让我深深地感悟到当老师的荣耀和骄傲。二、不断完善自己面对日新月异飞速进展的世界，老师不能墨守成规，固步自封。现代社会、现代训练的急剧变革向老师提出了挑战，要求老师具有多方面、综合性的力量。因此，我树立起“终身学习〞、“不断探究〞的思想，在训练理论中，潜心学习理论、运用理论，专研业务，把握现代科学学问，发扬探究和创新精神，为训练事业不断攀登。作为一个幼教工，我树立正确的世界观和人生观，不断进步自身的文化素养和政治修养，到处为人师表，让幼儿得到良好的训练和熏陶。来到吉的堡幼儿园已近四年的时间，在园指导的关心和关心下，我和全园老师团结协作，满怀激情地面对每一位幼儿和家长。在安康文明、乐观向上的校内文化熏陶下，我在工作中始终保持良好的心态，稳定乐观的心情，尽心竭力地仔细干好每一件事情，包括训练教学工作、家长访谈工作等。通过潜心学习努力满意自己的求知、进展需求，在电脑、英语的学习中不断完善自己。虚心向有阅历的老师学习，通过汲取别人的阅历来完善自己的训练教学风格，争取更大的进步。在教与学的过程中，我与幼儿一起成长，共同进步，以亲切和气的态度，文明礼貌的语言，去启迪幼儿，我奉献着，并欢乐着，热衷于当一名人类灵魂的工程师。幼儿老师道德演讲稿篇2敬重的各位指导、评委、老师:上午好!我叫，我演讲的题目是?爱心浇灌，让德育之花常开;德才兼修，做励志创新名师?。又一个老师节过去了，至今我的书桌上还摆满了孩子们自制的小卡片，“老师您辛苦了〞“老师，您永久是我们的伴侣。〞“老师，感谢您的爱......〞这上面一句句最真挚最温馨的祝愿就是我----一名人民老师最珍贵的财宝.从教十三年，我坚信，一份耕耘，才会有一份收获，只有爱的雨露，才能浇灌出最美的德育之花。自古以来，我中华民族就是一个重视德育，志趣高尚的民族。古语有云:“人无德那么不立，国无德那么不兴。〞“德者本也〞，同时也是“教书育人〞之精魄所在，人民给予了我们“人类灵魂工程师〞的称号，祖国交给了我们“托起明天盼望〞的责任，我们又有什么理由去辜负呢?我认为立德先立己。在孩子们的眼里老师是万能的英雄，“加减乘除、诗词歌赋、吹拉弹唱〞必定是我们的拿手好菜。立德当有爱，在孩子们的眼里老师是圣洁的天使，“乐教爱生、无私奉献、励志创新〞理应成为我们的师德之魂，师爱之本。而师爱那么是这天底下最高洁最神圣的爱，它比阳光更暖和，比春风更温暖，比母爱更细腻，比父爱更严峻。一个欣赏的眼神，培育多少自信的种子!一句鼓舞的话语，扬起多少抱负的风帆!一个漂亮的微笑，足以让孩子们心灵沐浴春天般的暖和。因为有了这爱的浇灌，孩子们的心灵才能绿草如茵、繁花似锦!我始终坚信，有爱心，有微笑，训练才有灵魂。对我来说，我班的56个同学就是56个蓬勃向上的盼望，是56份殷切的企盼，更是56份沉甸甸的责任，我始终坚决着“不只做一名教书匠〞工作信念，用真知传道、以爱心育人，我在班级中开设的“阳光课堂、梦想课堂、亲子课堂〞均收到了良好的训练成效，得到了学校及家长的支持，同学的认可。我付出，我欢乐，因为我立志要做一名真老师，一名好老师。然而，一名好老师光有爱心是不够的。英国诗人乔叟曾云:“勤于学习的人才能乐于施教。〞在学问更新快速，媒体多样化的当今时代，老师已不再是同学获得学问的唯一资源库。老师必需具备深沉的专业学问和广博的见闻才能准确     的授业、解惑，才能赢得同学的敬重和信任。因此，我们要与时俱进，开拓创新先思于人，先行于人，不断夯实自己的训练教学资本，只有这样才能做好同学的旗帜和路标。我的身边就有这样一位德才兼修的“好旗帜〞、“真路标〞-----王雪梅老师。办公室里有她孜孜不倦的身影;教研会上有她大方激扬的陈词.四十多岁的她照旧活力四射，她常说:“让我教的每一位同学都能成为最好的自己，是我一生最大的梦想!〞。从教二十多年的她获得过各级各类表彰很多，但她从未止步，照旧奋斗在教学教研工作的第一线，在今年的老师节上被评为了“平昌人民满足老师〞。还有，刚刚载誉而归的全国最美乡村老师，廖占富，张兴琼夫妇，在平凡中坚守，奉献，在两两相对的两个大巴山山头一人为孩子们撑起一片爱的天空。是的!他们是我们巴山训练人的傲慢。是他们，是很多个这样的真老师，好老师以“创先争优、爱岗敬业、无私奉献〞的良好师德风范诠释了巴中训练系统“立德树人、求知成长、理论进步〞核心价值观的真谛!“德不孤、必有邻〞。真正的好老师，情愿在平淡中猎取那一刹那的亮光，情愿在琐碎中捕获那一瞬的甜美;真正的好老师，当不失足于生、不失色于生、不失口于生;真正的好老师，当淡名薄利而又志存高远;当才高假设斗，德假设星辰!是谁说“老师〞这个字眼就等于贫寒?是啊!两袖清风，囊中羞怯经常让我们无奈自嘲，可是谁又能比我们更“富有〞呢?一举手、一投足牵动了多少清亮的眼神，一颦一笑，拨动了多少动人的心弦，收获了多少欢乐。“捧着一颗心来，不带半根草去。〞当“桃李芳香满天下〞之时，我们自当傲慢地满载一船星辉在星光斑斓里放声唱歌!我选择，我无悔，我骄傲，我是一名新时代人民老师。幼儿老师道德演讲稿篇3尽管八月的天气是那么的炎热,但我们的老师每天都冒着高温准时来到园内参与师德 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，在不经意间，今日就到了培训的最终一天，即将要划上一个圆满的句号。本次师德学习我们幼儿园的主题定位为“做学习型老师〞，并在开头的第一天就赠送给了我们每位老师一本好书，盼望我们在不断的阅读与学习中获得收获。师德学习过程中，不管是在听取西瓜豆豆的讲座还是倪局长的讲座，其中许多内容都是跟学习有关。通过这些日子的培训使我体会深入，并对自己今后的成长有了一个更为明确目的定位。一、成为学习型老师的必要性现代社会，是“学问爆炸〞与“信息爆炸〞的时代。在这个时代，人只有不断从环境中汲取对自己有益的学问来进展自身、完善自身，通过不断学习、学习、再学习，才能适应这个日新月异的世界。因此，信息时代的老师必需成为一个终身学习者，通过不断学习与成长，实现自身的进展。同时，儿童作为社会的一员，也受到来自信息社会生活与环境各方面的影响，他们比以往任何时代的儿童接触到更多更新的事物，他们对四周环境与事物的疑问也越来越多。这要求老师必需快速回应儿童的需求，准时满意他们的奇怪   心，维持儿童对四周环境与事物的探知爱好，并引导他们正确熟悉四周事物。这对于我们幼儿老师来说明显感受到了一种无形的压力和紧迫感，是一种前所未有的挑战。因此，我们必需不断根据儿童进展的需要来充实自己的专业学问以及其他方面的学问，成为一名学习型老师。二、如何成为一名学习型老师我认为，想要成为一名学习型的老师，首先必需树立学习的意识，把不断学习作为自身职业进展的源泉与动力，作为职业对自己的根本要求。学习是胜任本职工作的前提条件，我们必需走出一味单纯的学问传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学根本功的简洁重复上。必需从以往满意于既有学问的传授转向永不停顿的专业学问学习。老师还要务必树立理论科研的意识，糊涂地意识到自身不是训练教学科研的旁观者，而是要在自己的训练教学理论中，开展行动讨论工作。要通过自己的一个科学讨论过程来觉察、讨论、解决训练教学中的问题。其次，老师要擅长学习。抓住每一个时机和场所向书本学习、向理论学习、向校内外老师学习、也要向幼儿学习，通过多种渠道广泛猎取信息、不断充实自己，使自身素养得以提升，要在多维的学习中不断成长，适应不断进展的时代的需求和孩子的需要。除了注意自身的学习与进展以外，更要通过自己的言传身教，为儿童树立学习的典范，并在教学中关心儿童获得根本的学习方法，形成对学习的正确熟悉以及有关学习的乐观情感体验，从而在儿童幼小的心灵中埋下学习的种子，为他们日后成为学习者打下良好的根底。最终，树立终身学习的信念。在现代社会中，对于一个人来说，学习是生活、学习是工作、学习是一种责任，学习是人生命的重要组成局部，必需养成时时、事事、到处学习的习惯。“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。〞因此，老师只有随时对自己的工作及专业力量的进展进展评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把幼儿园视为自己学习的场所，在理论中学习，不断对自己的训练教学进展讨论、反思，才能不断适应新的变革，同时也是我们工作、生存和进展的需要。随着信息化时代的到来，数字化、网络化技术的广泛应用，给人们的生存方式都将带来宏大变革，也直接影响到训练方式、训练手段的变化。如：多媒体教学、网上教学已是今日教学中不行缺少的教学方式;还有社会对幼儿老师的要求也越来越高，幼儿老师不断完善自己的学问构造也变得越来越重要。这些都只有通过学习，才能让我们更好的把握现代训练技术、完善学问构造。所以提倡儿童要学习，老师更要学习，并且是终生学习。让我们都朝着学习型老师的目的前进，在学习中不断地创新和超越自我，不断获得成长!幼儿老师道德演讲稿篇4有人说：老师是天底下最荣耀的职业!有人说，老师是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名老师。1994年8月，我最终如愿以偿，成了一名荣耀的人民老师。从那时起，我在心中就暗暗宣誓：肯定要成为一名受同学爱戴的老师。在从教十四年的时间里，我从中学到学校、从学校到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民老师的标准严格要求自己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把自己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的同学，我非常骄傲。他们有的上了高校，有的读高中，有的上学校，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比幸福，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还批判他们，为什么他们还那么喜欢你?〞我只是淡淡的一笑，说：“可能我管的比拟多吧!〞虽然话说得简洁，但这简短的三个字——“管得多〞却需要我们付出许多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小伴侣在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽一样：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了培育幼儿良好的学习习惯和生活习惯，培育幼儿活泼开朗的性格，我公平地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是聪明还是不聪明的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的自尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供给均等的进展时机，让每一位孩子幸福得像花一样安康成长。记得牛梦茜小伴侣刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位子上，一言不发，成天闷闷不乐。为培育她的自信念，培育她活泼开朗的性格，我在日常工作中，开头有意的去熬炼她，请她为小伴侣发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘束。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带嘶哑的快乐的笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变化，对我们非常感谢。“刘老师，我不知道如何表达自己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了许多，自信了许多。你们老师太好了。〞她朴实的话语，也令我感动。我告知她：“这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任〞。每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯——观看孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了理解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会情不自禁地随着音乐翩翩起舞;一萱有“大将风度〞，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既淘气又机智，在嬉戏中经常玩出新把戏，但一不留神就会闯祸，得多加留意;小瞳温存懂事，但不太和群，性格有点孤僻，需要适当鼓舞和引导……凡此种种，我都细心地 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