商务翻译实务_第九单元 商标翻译

商务 翻译 阿房宫赋翻译下载德汉翻译pdf阿房宫赋翻译下载阿房宫赋翻译下载翻译理论.doc 实务_第九单元商标翻译小学奥数必须掌握的30个知识小学奥数必须掌握的30个知识PAGE/NUMPAGES小学奥数必须掌握的30个知识小学奥数必须掌握的30个知识1.和差倍问题　　和差问题和倍问题差倍问题　　已知条件几个数的和与差几个数的和与倍数几个数的差与倍数　　公式适用范围已知两个数的和，差，倍数关系公式①(和-差)÷2=较小数[(a+b)-(a-b)]÷2=b　　较小数+差=较大数b+(a-b)=a和-较小数=较大数(a+b)-b=a②(和+差)÷2=较大数[(a+b)+(a-b)]÷2=a　　较大数-差=较小数a-(a-b)=b　　和-较大数=较小数(a+b)-a=b　　和÷(倍数+1)=小数(a+b)/(a/b+1)=b　　小数×倍数=大数b*(a/b)=a　　和-小数=大数(a+b)-b=a　　差÷(倍数-1)=小数(a-b)/(a/b-1)=b　　小数×倍数=大数b*(a/b)=a小数+差=大数b+(a-b)=a　关键点：求出同一条件下的和与差和与倍数差与倍数2.年龄问题的三个基本特征：①两个人的年龄差是不变的;(a+n)-(b+n)=a-b②两个人的年龄是同时增加或者同时减少的;(a+n)-(b+n)=a-b③两个人的年龄的倍数是发生变化的;(a+n)/(b+n)不一定等于a/b3.归一问题的基本特点：问题中有一个不变的量，一般是那个“单一量”，题目一般用“照这样的速度”……等词语来表示。关键点：根据题目中的条件确定并求出单一量;例如：“一辆汽车4小时行120千米，照这样计算，行180千米要用几小时？”先求平均1小时行多少千米，再求行180千米要几小时．这个题的单一量就是速度=路程÷时间=120千米/4小时=30km/h=30*1000米÷60*60秒=25/3(m/s)读作3分之25米每秒解题算式=180÷（120÷4）=180×4÷120=6(h)=180/(120/4)=180/30=6(h)注意分子式的运算　　4.植树问题　　基本类型在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都植树在直线或者不封闭的曲线上植树，两端都不植树在直线或者不封闭的曲线上植树，只有一端植树封闭曲线上植树基本公式棵数=段数+1在一条长为50米的路上，每隔2米种一棵树，开始结尾都要种，总共要种多少棵树。段数=50/2=25段棵树=段数+1=25+1=26棵b.棵距×段数=总长棵数=段数-1两棵树相距50米，每隔2米种插一杆彩旗，总共要插多少彩旗。段数=50/2=25段杆数=25-1=24杆c.棵距×段数=总长棵数=段数学校运动会进行50米跑的准备，老师在起点插了一面彩旗，叫同学们每隔2米插一杆彩旗，问同学们总共要插多少彩旗。段数=50/2=25段杆数=段数=25杆　　关键点：确定所属类型，从而确定棵数与段数的关系5.鸡兔同笼问题　　基本概念：鸡兔同笼问题又称为置换问题、假设问题，就是把假设错的那部分置换出来;　　基本思路：　　①假设，即假设某种现象存在(甲和乙一样或者乙和甲一样)：　　②假设后，发生了和题目条件不同的差，找出这个差是多少;　　③每个事物造成的差是固定的，从而找出出现这个差的原因;　　④再根据这两个差作适当的调整，消去出现的差。　　基本公式：　　①把所有鸡假设成兔子：鸡数=(兔脚数×总头数-总脚数)÷(兔脚数-鸡脚数)　　②把所有兔子假设成鸡：兔数=(总脚数一鸡脚数×总头数)÷(兔脚数一鸡脚数)关键点：找出总量的差与单位量的差。例：有兔和鸡在一个笼子里，从上面数有头50个，从下面数有脚158只，问鸡兔各多少只：鸡=（4*50-158）/（4-2）=21兔=(158-2*50)/(4-2)=29用方程解：设鸡为X只，兔就是50-X只2*X+(50-X)*4=1582X+200-4X=1582X=42X=2150-X=29　　6.盈亏问题　　基本概念：一定量的对象，按照某种标准分组，产生一种结果：按照另一种标准分组，又产生一种结果，由于分组的标准不同，造成结果的差异，由它们的关系求对象分组的组数或对象的总量.　　基本思路：先将两种分配 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 进行比较，分析由于标准的差异造成结果的变化，根据这个关系求出参加分配的总份数，然后根据题意求出对象的总量.　　基本题型：　　①一次有余数，另一次不足;基本公式：总份数=(余数+不足数)÷两次每份数的差　　②当两次都有余数;基本公式：总份数=(较大余数一较小余数)÷两次每份数的差　　③当两次都不足;　　基本公式：总份数=(较大不足数一较小不足数)÷两次每份数的差　　基本特点：对象总量和总的组数是不变的。　　关键点：确定对象总量和总的组数。例：少先队员去植树，如果每人挖5个树坑，还有3个树坑没人挖；如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑。请问，共有多少名少先队员？共挖了多少树坑？分析：这是一个典型的盈亏问题，关键在于要将第二句话“如果其中两人各挖4个树坑，其余每人挖6个树坑，就恰好挖完所有的树坑”统一一下。即：应该统一成每人挖6个树坑，形成统一的标准。那么它就相当于每人挖6个树坑，就要差（6-4）*2=4个树坑。这样，盈亏总数就是3+4=7，所以，有少先队员7/（6-5）=7名，共挖了5*7+3=38个坑。　　解答：盈亏总数等于3+（6-4）*2=7，少先队员有7/（6-5）=7名，共挖了5*7+3=38个树坑。设总人数为XX*5+3=2*4+(X-2)*65X+3=8+6X-12X=7X*5+3=387.牛吃草问题　　基本思路：假设每头牛吃草的速度为“1”份，根据两次不同的吃法，求出其中的总草量的差;再找出造成这种差异的原因，即可确定草的生长速度和总草量。　　基本特点：原草量和新草生长速度是不变的;　　关键点：确定两个不变的量。　　基本公式：　　生长量=(较长时间×长时间牛头数-较短时间×短时间牛头数)÷(长时间-短时间);原草量=较长时间×长时间牛头数-较长时间×生长量;例：一个牧场长满青草，牛在吃草而草又不断匀速生长，27头牛6天可以把牧场上的草全部吃完；23头牛吃完牧场全部的草则要9天，若21头牛来吃，几天吃完？草每天生长量=(9*23-6*27)/(9-6)=45/3=15原草量=(9*23)-(9*15)=72或根据：路程差=速度差×追及时间原草量=（27-15）*6=72或（23-15）*9=7221天可吃天数=72/(21-15)=12天牛吃草也是速度追及问题草生长量是一个速度，牛吃草是一个速度，吃多少天就是追及时间=路程差÷速度差8.周期循环与数表规律　　周期现象：事物在运动变化的过程中，某些特征有规律循环出现。　　周期：我们把连续两次出现所经过的时间叫周期。　　关键问题：确定循环周期。　　闰年：一年有366天;①年份能被4整除;②如果年份能被100整除，则年份必须能被400整除;　　平年：一年有365天。①年份不能被4整除;②如果年份能被100整除，但不能被400整除;例一：有8名队员按顺时针围成一圈做传球游戏，从1号开始按顺时针传球，传球的同时开始报数，当报到76时球那在几号队员手上？例二：某年2月有5个星期天，问这年6月一日是星期几？9.平均数基本公式：①平均数=总数量÷总份数　　总数量=平均数×总份数总份数=总数量÷平均数　　②平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷总份数　　基本算法：　　①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算.　　②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数;一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数;以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差;再求出所有差的和;再求出这些差的平均数;最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②。　　10.抽屉原理　　抽屉原则一：如果把(n+1)个物体放在n个抽屉里，那么必有一个抽屉中至少放有2个物体。　　例：把4个物体放在3个抽屉里，也就是把4分解成三个整数的和，那么就有以下四种情况：　　①4=4+0+0②4=3+1+0③4=2+2+0④4=2+1+1　　观察上面四种放物体的方式，我们会发现一个共同特点：总有那么一个抽屉里有2个或多于2个物体，也就是说必有一个抽屉中至少放有2个物体。　　抽屉原则二：如果把n个物体放在m个抽屉里，其中n>m，那么必有一个抽屉至少有:　　①k=[n/m]+1个物体：当n不能被m整除时。　　②k=n/m个物体：当n能被m整除时。　　理解 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ：[X]表示不超过X的最大整数。　　例[4.351]=4;[0.321]=0;[2.9999]=2;　　关键问题：构造物体和抽屉。也就是找到代表物体和抽屉的量，而后依据抽屉原则进行运算。　　11.定义新运算　　基本概念：定义一种新的运算符号，这个新的运算符号包含有多种基本(混合)运算。　　基本思路：严格按照新定义的运算规则，把已知的数代入，转化为加减乘除的运算，然后按照基本运算过程、规律进行运算。　　关键问题：正确理解定义的运算符号的意义。　　注意事项：①新的运算不一定符合运算规律，特别注意运算顺序。　　②每个新定义的运算符号只能在本题中使用。　　12.数列求和　　等差数列：在一列数中，任意相邻两个数的差是一定的，这样的一列数，就叫做等差数列。　　基本概念：首项：等差数列的第一个数，一般用a1表示;　　项数：等差数列的所有数的个数，一般用n表示;　　公差：数列中任意相邻两个数的差，一般用d表示;　　通项：表示数列中每一个数的公式，一般用an表示;　　数列的和：这一数列全部数字的和，一般用Sn表示.　　基本思路：等差数列中涉及五个量：a1,an,d,n,sn,,通项公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可求出第四个;求和公式中涉及四个量，如果己知其中三个，就可以求这第四个。　　基本公式：通项公式：an=a1+(n-1)d;　　通项=首项+(项数一1)×公差;　　数列和公式：sn,=(a1+an)×n÷2;　　数列和=(首项+末项)×项数÷2;　　项数公式：n=(an+a1)÷d+1;　　项数=(末项-首项)÷公差+1;　　公差公式：d=(an-a1))÷(n-1);　　公差=(末项-首项)÷(项数-1);　　关键问题：确定已知量和未知量，确定使用的公式;　　13.二进制及其应用　　十进制：用0～9十个数字表示，逢10进1;不同数位上的数字表示不同的含义，十位上的2表示20，百位上的2表示200。所以234=200+30+4=2×102+3×10+4。　　=An×10n-1+An-1×10n-2+An-2×10n-3+An-3×10n-4+An-4×10n-5+An-6×10n-7+……+A3×102+A2×101+A1×100　　注意：N0=1;N1=N(其中N是任意自然数)　　二进制：用0～1两个数字表示，逢2进1;不同数位上的数字表示不同的含义。　　(2)=An×2n-1+An-1×2n-2+An-2×2n-3+An-3×2n-4+An-4×2n-5+An-6×2n-7　　+……+A3×22+A2×21+A1×20　　注意：An不是0就是1。　　十进制化成二进制：　　①根据二进制满2进1的特点，用2连续去除这个数，直到商为0，然后把每次所得的余数按自下而上依次写出即可。　　②先找出不大于该数的2的n次方，再求它们的差，再找不大于这个差的2的n次方，依此方法一直找到差为0，按照二进制展开式特点即可写出。　　14.加法乘法原理和几何计数　　加法原理：如果完成一件任务有n类方法，在第一类方法中有m1种不同方法，在第二类方法中有m2种不同方法……，在第n类方法中有mn种不同方法，那么完成这件任务共有：m1+m2.......+mn种不同的方法。　　关键问题：确定工作的分类方法。　　基本特征：每一种方法都可完成任务。　　乘法原理：如果完成一件任务需要分成n个步骤进行，做第1步有m1种方法，不管第1步用哪一种方法，第2步总有m2种方法……不管前面n-1步用哪种方法，第n步总有mn种方法，那么完成这件任务共有：m1×m2.......×mn种不同的方法。　　关键问题：确定工作的完成步骤。　　基本特征：每一步只能完成任务的一部分。　　直线：一点在直线或空间沿一定方向或相反方向运动，形成的轨迹。　　直线特点：没有端点，没有长度。　　线段：直线上任意两点间的距离。这两点叫端点。　　线段特点：有两个端点，有长度。　　射线：把直线的一端无限延长。　　射线特点：只有一个端点;没有长度。　　①数线段规律：总数=1+2+3+…+(点数一1);　　②数角规律=1+2+3+…+(射线数一1);　　③数长方形规律：个数=长的线段数×宽的线段数：　　④数长方形规律：个数=1×1+2×2+3×3+…+行数×列数　　15.质数与合数　　质数：一个数除了1和它本身之外，没有别的约数，这个数叫做质数，也叫做素数。　　合数：一个数除了1和它本身之外，还有别的约数，这个数叫做合数。　　质因数：如果某个质数是某个数的约数，那么这个质数叫做这个数的质因数。　　分解质因数：把一个数用质数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。通常用短除法分解质因数。任何一个合数分解质因数的结果是唯一的。　　分解质因数的标准表示形式：N=，其中a1、a2、a3……an都是合数N的质因数，且a1<……

　　求约数个数的公式：P=(r1+1)×(r2+1)×(r3+1)×……×(rn+1)　　互质数：如果两个数的最大公约数是1，这两个数叫做互质数。16.约数与倍数　　约数和倍数：若整数a能够被b整除，a叫做b的倍数，b就叫做a的约数。　　公约数：几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数;其中最大的一个，叫做这几个数的最大公约数。　　最大公约数的性质：　　1、几个数都除以它们的最大公约数，所得的几个商是互质数。　　2、几个数的最大公约数都是这几个数的约数。　　3、几个数的公约数，都是这几个数的最大公约数的约数。　　4、几个数都乘以一个自然数m，所得的积的最大公约数等于这几个数的最大公约数乘以m。　　例如：12的约数有1、2、3、4、6、12;　　18的约数有：1、2、3、6、9、18;　　那么12和18的公约数有：1、2、3、6;　　那么12和18最大的公约数是：6，记作(12，18)=6;　　求最大公约数基本方法：　　1、分解质因数法：先分解质因数，然后把相同的因数连乘起来。　　2、短除法：先找公有的约数，然后相乘。　　3、辗转相除法：每一次都用除数和余数相除，能够整除的那个余数，就是所求的最大公约数。　　公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数;其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。　　12的倍数有：12、24、36、48……;　　18的倍数有：18、36、54、72……;　　那么12和18的公倍数有：36、72、108……;　　那么12和18最小的公倍数是36，记作[12，18]=36;　　最小公倍数的性质：　　1、两个数的任意公倍数都是它们最小公倍数的倍数。　　2、两个数最大公约数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。　　求最小公倍数基本方法：1、短除法求最小公倍数;2、分解质因数的方法　　17.数的整除　　一、基本概念和符号：　　1、整除：如果一个整数a，除以一个自然数b，得到一个整数商c，而且没有余数，那么叫做a能被b整除或b能整除a，记作b|a。　　2、常用符号：整除符号“|”，不能整除符号“”;因为符号“∵”，所以的符号“∴”;　　二、整除判断方法：　　1.能被2、5整除：末位上的数字能被2、5整除。　　2.能被4、25整除：末两位的数字所组成的数能被4、25整除。　　3.能被8、125整除：末三位的数字所组成的数能被8、125整除。　　4.能被3、9整除：各个数位上数字的和能被3、9整除。　　5.能被7整除：　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成数之差能被7整除。　　②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的2倍后能被7整除。　　6.能被11整除：　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被11整除。　　②奇数位上的数字和与偶数位数的数字和的差能被11整除。　　③逐次去掉最后一位数字并减去末位数字后能被11整除。　　7.能被13整除：　　①末三位上数字所组成的数与末三位以前的数字所组成的数之差能被13整除。　　②逐次去掉最后一位数字并减去末位数字的9倍后能被13整除。　　三、整除的性质：　　1.如果a、b能被c整除，那么(a+b)与(a-b)也能被c整除。　　2.如果a能被b整除，c是整数，那么a乘以c也能被b整除。　　3.如果a能被b整除，b又能被c整除，那么a也能被c整除。　　4.如果a能被b、c整除，那么a也能被b和c的最小公倍数整除。　　18.余数及其应用　　基本概念：对任意自然数a、b、q、r，如果使得a÷b=q……r，且0

　　余数的性质：　　①余数小于除数。　　②若a、b除以c的余数相同，则c|a-b或c|b-a。　　③a与b的和除以c的余数等于a除以c的余数加上b除以c的余数的和除以c的余数。　　④a与b的积除以c的余数等于a除以c的余数与b除以c的余数的积除以c的余数。　　19.余数、同余与周期　　一、同余的定义：　　①若两个整数a、b除以m的余数相同，则称a、b对于模m同余。　　②已知三个整数a、b、m，如果m|a-b，就称a、b对于模m同余，记作a≡b(modm)，读作a同余于b模m。　　二、同余的性质：　　①自身性：a≡a(modm);　　②对称性：若a≡b(modm)，则b≡a(modm);　　③传递性：若a≡b(modm)，b≡c(modm)，则a≡c(modm);　　④和差性：若a≡b(modm)，c≡d(modm)，则a+c≡b+d(modm)，a-c≡b-d(modm);　　⑤相乘性：若a≡b(modm)，c≡d(modm)，则a×c≡b×d(modm);　　⑥乘方性：若a≡b(modm)，则an≡bn(modm);　　⑦同倍性:若a≡b(modm)，整数c，则a×c≡b×c(modm×c);　　三、关于乘方的预备知识：　　①若A=a×b，则MA=Ma×b=(Ma)b　　②若B=c+d则MB=Mc+d=Mc×Md　　四、被3、9、11除后的余数特征：　　①一个自然数M，n表示M的各个数位上数字的和，则M≡n(mod9)或(mod3);　　②一个自然数M，X表示M的各个奇数位上数字的和，Y表示M的各个偶数数位上数字的和，则M≡Y-X或M≡11-(X-Y)(mod11);　　五、费尔马小定理：如果p是质数(素数)，a是自然数，且a不能被p整除，则ap-1≡1(modp)。　　20.分数与百分数的应用　　基本概念与性质：　　分数：把单位“1”平均分成几份，表示这样的一份或几份的数。　　分数的性质：分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。　　分数单位：把单位“1”平均分成几份，表示这样一份的数。　　百分数：表示一个数是另一个数百分之几的数。　　常用方法：　　①逆向思维方法：从题目提供条件的反方向(或结果)进行思考。　　②对应思维方法：找出题目中具体的量与它所占的率的直接对应关系。　　③转化思维方法：把一类应用题转化成另一类应用题进行解答。最常见的是转换成比例和转换成倍数关系;把不同的标准(在分数中一般指的是一倍量)下的分率转化成同一条件下的分率。常见的处理方法是确定不同的标准为一倍量。　　④假设思维方法：为了解题的方便，可以把题目中不相等的量假设成相等或者假设某种情况成立，计算出相应的结果，然后再进行调整，求出最后结果。　　⑤量不变思维方法：在变化的各个量当中，总有一个量是不变的，不论其他量如何变化，而这个量是始终固定不变的。有以下三种情况：A、分量发生变化，总量不变。B、总量发生变化，但其中有的分量不变。C、总量和分量都发生变化，但分量之间的差量不变化。　　⑥替换思维方法：用一种量代替另一种量，从而使数量关系单一化、量率关系明朗化。　　⑦同倍率法：总量和分量之间按照同分率变化的规律进行处理。　　⑧浓度配比法：一般应用于总量和分量都发生变化的状况。　　21.分数大小的比较　　基本方法：　　①通分分子法：使所有分数的分子相同，根据同分子分数大小和分母的关系比较。　　②通分分母法：使所有分数的分母相同，根据同分母分数大小和分子的关系比较。　　③基准数法：确定一个标准，使所有的分数都和它进行比较。　　④分子和分母大小比较法：当分子和分母的差一定时，分子或分母越大的分数值越大。　　⑤倍率比较法：当比较两个分子或分母同时变化时分数的大小，除了运用以上方法外，可以用同倍率的变化关系比较分数的大小。(具体运用见同倍率变化规律)　　⑥转化比较方法：把所有分数转化成小数(求出分数的值)后进行比较。　　⑦倍数比较法：用一个数除以另一个数，结果得数和1进行比较。　　⑧大小比较法：用一个分数减去另一个分数，得出的数和0比较。　　⑨倒数比较法：利用倒数比较大小，然后确定原数的大小。　　⑩基准数比较法：确定一个基准数，每一个数与基准数比较。　　22.分数拆分　　一、将一个分数单位分解成两个分数之和的公式：　　①=+;　　②=+(d为自然数);　　23.完全平方数　　完全平方数特征：　　1.末位数字只能是：0、1、4、5、6、9;反之不成立。　　2.除以3余0或余1;反之不成立。　　3.除以4余0或余1;反之不成立。　　4.约数个数为奇数;反之成立。　　5.奇数的平方的十位数字为偶数;反之不成立。　　6.奇数平方个位数字是奇数;偶数平方个位数字是偶数。　　7.两个相临整数的平方之间不可能再有平方数。　　平方差公式：X2-Y2=(X-Y)(X+Y)　　完全平方和公式：(X+Y)2=X2+2XY+Y2　　完全平方差公式：(X-Y)2=X2-2XY+Y2　　24.比和比例　　比：两个数相除又叫两个数的比。比号前面的数叫比的前项，比号后面的数叫比的后项。　　比值：比的前项除以后项的商，叫做比值。　　比的性质：比的前项和后项同时乘以或除以相同的数(零除外)，比值不变。　　比例：表示两个比相等的式子叫做比例。a:b=c:d或　　比例的性质：两个外项积等于两个内项积(交叉相乘)，ad=bc。　　正比例：若A扩大或缩小几倍，B也扩大或缩小几倍(AB的商不变时)，则A与B成正比。　　反比例：若A扩大或缩小几倍，B也缩小或扩大几倍(AB的积不变时)，则A与B成反比。　　比例尺：图上距离与实际距离的比叫做比例尺。　　按比例分配：把几个数按一定比例分成几份，叫按比例分配。　　25.综合行程　　基本概念：行程问题是研究物体运动的，它研究的是物体速度、时间、路程三者之间的关系.　　基本公式：路程=速度×时间;路程÷时间=速度;路程÷速度=时间　　关键问题：确定运动过程中的位置和方向。　　相遇问题：速度和×相遇时间=相遇路程(请写出其他公式)　　追及问题：追及时间=路程差÷速度差(写出其他公式)　　流水问题：顺水行程=(船速+水速)×顺水时间　　逆水行程=(船速-水速)×逆水时间　　顺水速度=船速+水速　　逆水速度=船速-水速　　静水速度=(顺水速度+逆水速度)÷2　　水速=(顺水速度-逆水速度)÷2　　流水问题：关键是确定物体所运动的速度，参照以上公式。　　过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。　　主要方法：画线段图法　　基本题型：已知路程(相遇路程、追及路程)、时间(相遇时间、追及时间)、速度(速度和、速度差)中任意两个量，求第三个量。　　26.工程问题　　基本公式：　　①工作总量=工作效率×工作时间　　②工作效率=工作总量÷工作时间　　③工作时间=工作总量÷工作效率　　基本思路：　　①假设工作总量为“1”(和总工作量无关);　　②假设一个方便的数为工作总量(一般是它们完成工作总量所用时间的最小公倍数)，利用上述三个基本关系，可以简单地表示出工作效率及工作时间.　　关键问题：确定工作量、工作时间、工作效率间的两两对应关系。　　经验简评：合久必分，分久必合。　　27.逻辑推理　　基本方法简介：　　①条件分析—假设法：假设可能情况中的一种成立，然后按照这个假设去判断，如果有与题设条件矛盾的情况，说明该假设情况是不成立的，那么与他的相反情况是成立的。例如，假设a是偶数成立，在判断过程中出现了矛盾，那么a一定是奇数。　　②条件分析—列表法：当题设条件比较多，需要多次假设才能完成时，就需要进行列表来辅助分析。列表法就是把题设的条件全部表示在一个长方形表格中，表格的行、列分别表示不同的对象与情况，观察表格内的题设情况，运用逻辑规律进行判断。　　③条件分析——图表法：当两个对象之间只有两种关系时，就可用连线表示两个对象之间的关系，有连线则表示“是，有”等肯定的状态，没有连线则表示否定的状态。例如A和B两人之间有认识或不认识两种状态，有连线表示认识，没有表示不认识。　　④逻辑计算：在推理的过程中除了要进行条件分析的推理之外，还要进行相应的计算，根据计算的结果为推理提供一个新的判断筛选条件。　　⑤简单归纳与推理：根据题目提供的特征和数据，分析其中存在的规律和方法，并从特殊情况推广到一般情况，并递推出相关的关系式，从而得到问题的解决。　　28.几何面积　　基本思路：　　在一些面积的计算上，不能直接运用公式的情况下，一般需要对图形进行割补，平移、旋转、翻折、分解、变形、重叠等，使不规则的图形变为规则的图形进行计算;另外需要掌握和记忆一些常规的面积规律。　　常用方法：　　1.连辅助线方法　　2.利用等底等高的两个三角形面积相等。　　3.大胆假设(有些点的设置题目中说的是任意点，解题时可把任意点设置在特殊位置上)。　　4.利用特殊规律　　①等腰直角三角形，已知任意一条边都可求出面积。(斜边的平方除以4等于等腰直角三角形的面积)　　②梯形对角线连线后，两腰部分面积相等。　　③圆的面积占外接正方形面积的78.5%。　　29.立体图形　　名称图形特征表面积体积　　长　　方　　体8个顶点;6个面;相对的面相等;12条棱;相对的棱相等;S=2(ab+ah+bh)V=abh　　=Sh　　正　　方　　体8个顶点;6个面;所有面相等;12条棱;所有棱相等;S=6a2V=a3　　圆　　柱　　体上下两底是平行且相等的圆;侧面展开后是长方形;S=S侧+2S底　　S侧=ChV=Sh　　圆　　锥　　体下底是圆;只有一个顶点;l:母线，顶点到底圆周上任意一点的距离;S=S侧+S底　　S侧=rlV=Sh　　球　　体圆心到圆周上任意一点的距离是球的半径。S=4r2V=r3　　30.时钟问题—快慢表问题　　基本思路：　　1、按照行程问题中的思维方法解题;　　2、不同的表当成速度不同的运动物体;　　3、路程的单位是分格(表一周为60分格);　　4、时间是标准表所经过的时间;　　合理利用行程问题中的比例关系;微专2019届高三模拟试卷地理试题(三)微专2019届高三模拟试卷地理试题(三)PAGE/NUMPAGES微专2019届高三模拟试卷地理试题(三)2019届高三模拟试卷地理试题（三）第I卷本题共11小题，每小题4分，共44分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。我国某第一批经济特区城市，在建设之初，确立了“海拔25米等高线以上禁止开发，城区楼房不能太高，建筑不能太密集”等原则，并在当年提出“破坏青山绿水就是犯罪，先污染再治理代价太大”，多次被媒体质疑“政策清高”。据此完成1～3题。1.该城市建设之初确立“海拔25米等高线以上禁止开发”考量的是A.为未来发展留空间B.保地质灾害少发生C.免土地开发高成本D.建花园城市提品质2.2004年前该城市的产业发展可能偏重于A.乳畜业B.钢铁工业C.会展业D.纺织工业3.当初的“清高政策”对现在该城市发展的有利影响是①显山露水，有利于亲近自然②环境优美，吸引来高新产业③占用耕地，缩小了发展空间④优选企业，打下了经济基础A.①②B.②③C.③④D.①④滇越铁路北起我国昆明市，南至越南海防市，1903年由法国人修建，在当时与苏伊士运河、巴拿马运河齐名，被称为“世界三大工程奇迹”，是我国第一条国际铁路。该铁路线全长854千米，荟萃了壮美的自然景观、丰富的物产资源和多彩的民族文化，世界上绝无仅有。2003年6月，滇越铁路中国段停止客运。下图示意滇越铁路示意图。据此完成4～6题。4.滇越铁路线被称为“世界工程奇迹”是由于A.地质地貌复杂，修建难度大B.少数民族聚集，风俗文化独特C.历史文化悠久，科研价值高D.地跨两个国家，由法国人修建5.修建滇越铁路最初是为了A.带动沿线经济发展B.加快资源掠夺外运C.完善铁路运输网络D.促进中外文化交流6.2003年后，滇越铁路中国段停止客运是因为A.中国旅客出境线路增多B.越南境内陆上交通不便C.中国境内自然灾害多发D.越南客货运输需求增大墨累—达令河发源于澳大利亚湿润的东部山地，途径降水稀少、蒸发旺盛的内陆平原南部奔流入海。受降水影响，在长距离的缓慢流程中，一些干流河道和支流经常干涸，尤其达令河最为严重，有些支流仅在多雨季节才形成河流。为综合开发与治理，墨累—达令河干支流修建了许多水库和水闸。下图为澳大利亚墨累—达令河水系图。据此回答7～9题。7.墨累—达令河流上游及源头冬春季节流量较大的主要原因是A.大气降水较多B.积雪融水较多C.东水西调较多D.水库放水较多8.墨累—达令河流中游及下游共同的主要水质问题是A.牧羊废水污染B.海水污染C.水体富营养化D.含盐度高9.推测墨累—达令河口水闸开始关闭的时间最可能为A.3月份B.6月份C.9月份D.12月份悬瀑是从悬崖处倾泻下来的水流，跌水是从陡坡上跌落的落差不大的水流。下图为河南云台山红石峡某段河谷纵剖面图。据此完成10～11题。10.该段河谷形成的主要地质作用为A.地壳持续下降、流水沉积B.地壳间歇性抬升、流水侵蚀C.地壳持续抬升、流水沉积D.地壳间歇性下降、流水侵蚀11.最有可能含有大量跌水的区域为A.第1级瀑布--第2级瀑布B.第2级瀑布--第3级瀑布C.第3级瀑布--第4级瀑布D.第4级瀑布--第5级瀑布第Ⅱ卷本卷包括必考题和选考题两部分。第36、37题为必考题，每个试题考生都必须作答。第43、44题为选考题，考生根据要求作答。（一）必做题36.阅读图文资料，完成下列要求。（24分）天然橡胶树原产于巴西，具有喜温怕寒、喜微风怕强风、喜湿润及酸性土壤等生态习性。1904年，云南土司刀安仁从新加坡成功引种天然橡胶到德宏盈江县，1906年海南开始种植橡胶，但直到20世纪50年代初才开始尝试在北纬18°N～24°N地区大面积种植橡胶，目前橡胶树种植已经从最初引种海南岛发展到北纬20°以北的广西、云南、广东等地。天然橡胶树的乳胶液、果壳等均是重要的工业原料，用途广泛。下图为在某些要素条件下我国80%保障率天然橡胶种植北界图。（1）指出确定图中天然橡胶树种植北界所使用的主要气象要素。（6分）（2）分析海南岛较云南省更宜大规模种植天然橡胶树的主要原因。（8分）（3）说明近几年天然橡胶树在我国能向北推广到20°N以北地区的主要原因。（6分）（4）对于海南岛是否继续扩大橡胶树种植规模，请提出明确观点并说明理由。（4分）37.阅读图文资料，完成下列要求。（22分）拉克依斯马拉赫塞斯沙漠位于巴西的北部海滨地区，它由众多的白色细沙沙丘和深蓝色的咸水湖共同组成。这是一个最神奇的沙漠--沙比水多。该沙漠中的沙丘从海岸边一直向内陆延伸50km，而且目前还在以每年20cm的速度往内陆推进。沙漠年降水量达到1600mm，是撒哈拉沙漠的300倍。雨季（1—6月），降水在沙丘间累积，甚至彼此联通，旱季（7—12月），强烈的蒸发使其表面上看完全就是一片沙漠。沙漠与沙湖不断地交替变化并不影响其鱼虾成群，游人如织，只是沙丘上难长植物，与内陆的热带雨林形成鲜明对比。下图为拉克依斯马拉赫塞斯沙漠位置及其景观图。（1）说明拉克依斯马拉赫塞斯沙漠由沙丘和湖泊共同组成的主要形成过程。（6分）（2）分析拉克依斯马拉赫塞斯沙漠降水丰富但沙丘上难长植物的主要原因。（6分）（3）简述拉克依斯马拉赫塞斯沙漠中沙丘不断向内陆推进的主要原因。（4分）（4）我国某摄影爱好者 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 去拉克依斯马拉赫塞斯沙漠拍摄沙漠和湖泊景观，推测最佳的观景拍摄时间（月份），并说明理由。（6分）（二）选做题（共10分）43.[地理——选修3：旅游地理]（10分）2019年春节，全国一大波景区推出门票优惠活动。河南省七大景区全部免门票，包括老君山、龙潭大峡谷、老界岭、尧山冰雪旅游、青天河5个5A景区和龙山谷湾、五龙口2个4A景区。免门票政策的出台利于景区克服“门票经济”的软骨病。说明河南省免门票景区的共性特点，并指出实施免门票政策可能带来的不利影响。44.[地理——选修6：环境保护]（10分）木里煤田位于青海省天峻县境内，地处黄河重要支流大通河的发源地，是三江源以及祁连山区的重要组成部分，生态地位极为重要。一些企业为追求经济效益而违法违规生产，长时间、大规模的露天开采。大面积露天采煤使得裸露的矿坑和渣山与原始生态极不协调，扬尘污染草甸，草甸蓄水能力下降。2014年8月，木里煤田遭到破坏性开采引起国内外广泛关注。说明露天采矿给当地带来的主要危害并提出合理的治理措施。《故都的秋》优质课一等奖 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 《故都的秋》优质课一等奖教案PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE3《故都的秋》优质课一等奖教案《故都的秋》教案舞阳一高语文组史延泽一、教学目标1．知识与能力品味文本精致细腻的悲凉美学习文本抓景物特征写景的手法2．过程与方法培养朗读感悟、品味揣摩语言的能力。3．情感态度与价值观感受作者的审美情趣，提高审美能力二、教学重点、难点感受文本精致细腻的悲凉美，提高学生的审美能力三、教学方法整体感知——朗读品味——鉴赏评价——实践创新四、学习方式自主、合作、探究五、设计思路作者眼中，“悲凉”是美好的，哪怕是秋天带来的死亡都是美好的，作者感受到的秋的衰败、秋的死亡，其实就是一种人生的感悟，一种对生命的认识，因此在作者看来，这是一种人生享受。反映出作者的高雅的人生境界。本课设计紧扣“清、静、悲凉”,结合自己的感受品味写景文字的特点。六、教学过程（一）、导语设计毛泽东独立于橘子洲头，看到“万山红遍，层林尽染……万类霜天竞自由”，感受到的是壮丽；杜甫登高，远望“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”的景象，感受到的是悲凉。柳永在“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”秋雨里，感受到的是凄苦。由此可见，一切景语皆情语。那么，达夫对于“故都”的秋又寄予了怎样的情怀呢？我们一起来评赏、探究一下郁达夫写于七十年前的一篇散文——《故都的秋》。（二）、整体感知作家作品简介：郁达夫和郁达夫优美、颓废、伤感和灰冷的文风。（幻灯片显示资料，老师给予介绍。）（三）、解题从标题看作者的情感倾向和文章的风格：“故都”二字意味着北平不再是垂拱天下的政治中心，亦非京都繁华之地，但还是拥有数百年辉煌的历史文化的旧都。“故都”与“秋”所组合的标题，既让人肃然感受到故都的苍凉和凄清，也会很自然地读出作者心中对这座历史名城的珍爱、赞叹及深情的眷恋和向往。（出示幻灯片）（四）、鉴赏1.故都的秋的总体印象？清——静——悲凉2.给文中出现的5幅画分别起一个名字？小院清秋——秋槐落蕊——秋蝉残声——秋雨斜阳——清秋佳果3.作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。南国的秋本体北国的秋甘甜可口黄酒白干清香后劲足喻体如回味不永秋之内蕴食之有味稀饭馍馍有味耐饥不浓易饿如秋之隽永味美细腻鲈鱼大蟹可大快朵颐玲珑如意跋涉千万里剔刺而食黄犬骆驼得秋之爽气逗玩邀宠有秋之辽阔4.本文的结构：总——分——总5.选出你最有感触的一幅画，结合自己的体味进行鉴赏。第一幅图（出示幻灯片）天：给人明净高爽无半点纤尘之感，突出清；破屋、破壁：破败萧条；牵牛花：冷色调；秋草：枯萎凄凉；突出悲凉；听、面、对写出了清闲，同时也给人一种清净。在“很高很高的碧绿的天色”下，在那秋晨的光影里，作者竟可以泡一碗浓茶，细数叶缝间漏下来的光缕的数目，或静观破壁腰上的牵牛花的蓝朵。这里流露出作者的一份惬意，一份沉醉，这是一种文化人悠静恬适的审美心理。于“皇城人海”之中，于“一椽破屋”独居，明显具有一种隐士之风，而这隐逸之中难免又有些“孤单”之感，作者能够自己细细品味这“孤单”，静对秋光、秋花，显然更是一种孤芳自赏，而“赏”到这“十分的秋意”，也不过是淡淡的喜悦和淡淡的忧伤交织的情怀。（老师给学生作配乐范读）第二幅图（出示幻灯片）“像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。”这是多么清静啊，脚踏在落蕊之上，悲凉味自然出来了。“像花而又不是花的那一种落蕊”，“会铺得满地”这是从视觉写，“声音也没有”这是从听觉写，“气味也没有”这是从嗅觉写的，“极微细极柔软”这是从触觉写的。别人写秋写“秋风扫落叶”“无边落木萧萧下”，多么壮阔的景象，而郁达夫笔下则是静得连人的耳朵、鼻子都无从把握，只能通过“一点点极微细极柔软的触觉”才感觉到落蕊的存在，如果不是感觉极其精致敏锐的作家，怎么能写出“极微细极柔软的触觉”这样精致的句子呢？　　看到落蕊怎么会觉得落寞？心理原因，当作者感受到那份闲适与悠闲时，自然会生出孤独寂寞之感。客观原因，我们想像到扫街的在树影下清闲得挥动着扫帚，听着灰土与落蕊发出的沙沙的轻微的声音，这是在清晨，行人很少，更显出那种空旷的静，让人透着肌骨的凉，悲凉气就不知不觉从心底冒了出来。（找朗读好的学生示范朗读，配乐）第三幅图北平处处可见秋蝉，时时可听残声，每刻都引发人的思绪，叩击人的心扉。萧瑟的气氛笼罩着故都，让人顿生“悲凉”之感。文章所渲染的那种冷清，寂寞的氛围也就不言而喻了。第四幅图（出示幻灯片）在一层秋雨过后，两个都市闲人从故都的秋景中走出来，眉目已被忽略，但却穿着很厚的青布单衣或夹袄，从他们那“咬着烟管”的举止里，那“缓慢悠闲”的声调中，我们不难品出一个“闲”字来，那是一份闲适，一份潇洒。　　天灰沉沉的，秋风起伴随着秋风天也下起了息列索落的秋雨，风去云也去，街道依旧寂静，形象的语言写出了北国秋雨的特点：奇、有味、像样。天阴风来雨下，雨过云卷天晴，正所谓来去匆匆。文中唯一的对话部分与作者悲凉感情有关系吗？不如这样，我们就品第一句，我把原句改一下，“啊，天终于凉了！”大家把改句和原句读读。有什么区别吗？注：改后的句子感情好像很期盼秋凉，而原句好像有一种惆怅惋惜之情。（老师做示范朗读，学生齐声读）第五幅图突破难点：前四幅秋景图体现了“清”、“静”、“悲凉”的特点容易理解，而“秋日胜果”代表着丰收，代表着喜悦，从中又是怎样透出“悲凉”的气息？明确：a.?淡绿微黄的颜色是典型的秋的衰败的颜色。b.?“秋日胜果图”中折射出作者“悲凉”的心境。[给学生读一段资料]“院子里有一架葡萄，两棵枣树，去年采取葡萄枣子的时候，龙儿站在树下，兜起大褂，仰着看树上的我，我摘取一颗，丢入了他的褂兜里，他的哄笑声，要继续到三五分钟。今天的这两棵枣树，结满了青青的枣子，风起的半夜里，老有极熟的枣子辞枝自落。女人和我，在这样的时刻，最怕听的就是滴答的坠枣之声……现在去北京远了，去龙儿更远了，自家只一个人，只是孤零零一个人。在这里继续此生中大约是完不了的漂泊。”——郁达夫《一个人在途上》（五）、练习把课文中的情景仿写成一首小令或者现代诗。清晨，端一杯浓茶白鸽绕着青天飞来了又飞去了槐叶下一丝一丝的日光将落寞洒向牵牛的蓝朵稀疏的尖草把影子拉得悠长悠长昨夜的西风摇落了一地的槐蕊细细软软的沉寂我的心秋蝉衰弱的残声似乎在告白着什么一层秋雨一层凉啦咬一支烟管桥头树底去感受人生的苍凉吧那满树的枣子淡绿微黄红了又落了（六）、总结：心中之秋此文写于1934年，此时的中国，连年战乱，民不聊生。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷沪教版牛津英语二年级英语下册第一单元考试卷班级_________姓名________学号________二年级英语下册第一单元考试题听力部分（40分）一听录音，圈出听到的图片。（10分）1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二圈出你听到的内容。（10分）1.hrkgop2.EFGFEJ2.bussmooth4.watchbag5.cancat6.hearear7.guesstouch8.bluebrown9.butterflyblack10.shipsoft三选择你所听到的句子，把序号写在括号内。（5分）()1.A.Whatcanyousee?B.Whatcanyouhear?()2.A.Whatcolourisit?B.Whatcolourarethey?()3.A.It’sablackbicycle.B.It’sabrownbicycle.()4.A.Isithard?B.Isitsmooth.()5.A.Mingcanhearacar.B.Mingcan’thearadog.四判断听到的与图片是否相符，用“√”“×”表示。（5分）1.2.3.()()()4.5.()()五选出正确的答句。（10分）()1.A.Icanseeacar.B.Icanhearacar.()2.A.Theyarered.B.It’sred.()3.A.Yes,itis.B.No,it’shard.()4.A.It’sawatch.B.Yes,itis.()5.A.Icanhearatrain.B.Icanhearavan.笔试部分(60分)一正确抄写下列单词，注意占格。（5分）purplesmoothtraincolourship二选出不同类的单词，把序号写在括号内。（5分）()1.A.pinkB.purpleC.busD.blue()2.A.trainB.bicycleC.seeD.ship()3.A.hardB.tigerC.roughD.smooth()4.A.hearB.seeC.touchD.soft()5.A.rabbitB.bananaC.lionD.cat三判断下列句子是否符合图意，用“√”“×”表示（10分）1．Icanseearedapple.()2.Listen!Icanhearabus.()3.Isitsmooth?Yes,itis.()4.What’sthis?It’sapencil.()5.Touchthedesk.Isithard?No,it’ssoft.()四根据所给图片，填入所缺的字母完成单词。（6分）1．2.3.p____kv_____sm______th4.5.6.b___gb____sor______ge五选择正确的答案(14分)()1.Whatcolour_____they?A.isB.areC.am()2.--Whatcolouristhebanana?--It’s_____.A.yellowB.blueC.white()3.–Whatcanyousee?--_______.A.It’sapear.B.Icanseeapear.()4.Touchtheapple.Itis_____.A.smoothB.rough()5.–Isithard?--_____,itis.A.YesB.No()6.Happybirthday,Kitty.It’s_____you.A.inB.forC.on()7.–Listen!Whatcanyouhear?--Icanheara_____.A.whiteB.pencilC.van()8.Ting…Ting…Whatcanyouhear?Icanheara____.A.bicycleB.vanC.car()9.I’msmall.Myeyesarered.Ilikegrass.I’ma________A.elephantB.rabbitC.tiger()10.我想知道那三只兔子是什么颜色的，我可以问：_____A.Whatcolourisit?B.Whatcolourarethey?()11.我想知道那个桌子粗糙吗，我可以问：_____A.Isithard?B.Isitrough?()12.我想知道你听见了什么，我可以问：______Listen!Whatcanyouhear?B.Look!Whatcanyousee?()13.今天你过生日，我可以对你说：__________A.Happybirthday!B.Openitandsee.()14.妈妈让你打开盒子，她可以说：_______A.Openthebox.B.Touchthebox.六.读句子，选单词，将单词的编号写在横线上，每词限用一次。（5分）A．canB.hearC.YesD.TouchE.they1.--Whatcanyou___________?--Icanhearaship.2.–Isithard?---__________,itis.3.–--What________yousee?---Icanseeapear.4.---Whatcolourare___________?--Theyarered.5.__________thedesk.It’shard.七选择正确的答语，把序号写在括号内。（5分）()1.Whatcolourisit？A.Yes,itis.()2。Whatcanyouhear?B.Thankyou.()3.Touchthedesk.Isithard?C.Theyarepink.()4.Whatcolourarethey?D.It’spurple.()5.Happybirthday!E.Icanhearacar.八根据短文判断，正确的写“T”,错误的写”F”.(10分)Mogisadog.It’syellowandblack.It’ssmall,butit’sfat.Itcanrunandjump.Itcan’tswiminthewater.Itlikesmeat.,butitdoesn’tlikegrass.Itcanheartwocars.Thecarsaregreenandpurple.Canithearashipnow?No,itcan’t.Itissleepy(睡着的).()1.Mogisablackdog.()2.It’ssmall.()3.Itcanswiminthewater.()4.Itcanheartwovans.()5.Itcan’thearaship.二年级英语下册第一单元考试题听力材料一听录音，圈出听到的图片1.bag2.apples3.black4.bus5.pear6.ball7.car8.cat9.rough10.lion二圈出听到的内容1.hrk2.FEJ3.smooth4,watch5.can6.hear7.touch8.brown9.butterfly10.ship三选择你听到的句子，把序号写在括号内1.Whatcanyouhear?2.Whatcolourarethey?3.It’sablackbicycle4.Isitsmooth?5.Mingcan’thearadog.四判断听到的内容是否与图片相符，用√，×表示1.Whatcanyousee?Icanseetworabbits.2.Whatcanyouhear?Icanhearabus.3.Whatisit?It’sawatch.4.Touchit.Isithard?No,It’ssoft.5.Whatcanyousee?Icanseeapear.五选出正确的答句1.Whatcanyouhear?2.Whatcolourarethey?3.Touchit.Isitsoft?4.Whatisit?5.Choo..Choo..Whatcanyouhear?防雷安全知识防雷安全知识PAGE/NUMPAGES防雷安全知识防