广东省2022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试-日语试题【含答案】

2022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试日语科试卷答案第一部分听力（共两节，满分30分）1-5AABAC6-10CABCC11-15AACCB第二部分日语知识运用（共40小 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ；每小题1分，满分40分）16-20CABDC21-25ACCBD26-30DBCBA31-35ABBAC36-40ABACA41-45BCAAA46-50ABCDA51-55CBDCC第三部分阅读理解(共20小题；每小题2.5分，满分50分)56-60ACBAD61-65DBACC66-70DCCBA71-75DCABD第四部分写作(满分30分)中国の伝統的な祝日皆様、こんにちは。「中国の伝統的な祝日」について、紹介させていただきます。中国は長い歴史を持つ国として、伝統的な祝日が多く、主な祝日は春節、元宵節、清明、端午、中秋節などがあります。その中の一つ「元宵節」をご紹介します。元宵節は、春節から数えて15日目で、最初の満月の日です。その日は赤い提灯を飾り、家族そろってご馳走や元宵（「汤圆」）という団子を食べます。元宵節は灯篭節とも言われていて、今年の冬季パラリンピックのマスコット「シュエロンロン」は、この赤い灯籠からイメージされています。「汤圆」には家族団らんの意味があり、家族が円満に暮らせるように願いを込めて食べます。外では花火や爆竹を鳴らし、賑やかな雰囲気で、これは邪を払う意味になります。このような元宵節を一緒に過ごしましょう。ぜひご招待します。（350字）附：听力原文1.男：終った！明日から連休だね。女：そうですね。何するんですか。男：ぼくは家族と温泉に行く予定だよ。海の近くでね。釣りもできるんだよ。きみは？女：私は家でごろごろしてます。12.男：山崎さん、元気なさそうだけど、何かあった？女：ううん、ちょっと寝不足なだけ。昨日10時半まで残業して、家に着いたのが12時だったから。男：そう、大変だったね。女：それに、朝5時に起きて子どものお弁当を作ったから。3.女：今日の晩ご飯、焼肉はどう？駅前に新しい店がオープンしたんだよ。男：それより、野菜か魚が食べたいんだけど。女：えっ、焼肉大好きじゃない？男：そうだけど、お肉の食べすぎには注意ってお医者さんに言われたんだ。女：そう？じゃ、お家で野菜サラダを作って食べよう。4.男：ただいま。ああ、今朝の天気予報は全然当たらなかった。天気予報を信じて大きい傘を持っていった。雨が降らなかったばかりか、雲一つない日だった。5.男：映画祭は確か金曜日の午後からですね。女：はい、どこで会いましょうか。男：普通、どこでするんですか。女：そうですね。いつもなら駅前のスーパー、金曜日には余裕があるから、近くの本屋に行ってみたい。そこで会いましょう。男：はい、わかりました。6.女：あなたはいつも何で学校へ来ますか。男：私は乗り物を使いません。あなたは？女：いつもは自転車ですが，天気が悪い時はときどきバスに乗ります。学校まであまり遠くないですから、地下鉄には乗りません。7.女：うちの弟は最近、めちゃくちゃ太っちゃって。男：そうなの？そうは見えないけど。女：顔が小さいからかなあ。男：そうだよ。僕なんか、顔が丸いから、よく太ってるって言われるよ。8、9.男：雨降りそうだね。どうする？今日。女：そうねえ。でもやっぱり見たいから行きましょうよ。2男：そうだね。じゃあ、もし途中で雨が降ってきたら、映画にでも行こう。女：そうしましょう。男：咲いているかなあ。桜。女：ニュースだと満開だって。男：お弁当はどうするんだ？女：雨が降るかもしれないから、作らなかった。男：じゃあ、昼は駅前のカレー屋にでも行こう。女：桜とカレーって合わないわ。男：じゃあどうするの？女：コンビニでサンドイッチでも買って桜を見ながら食べましょうよ。10、11.男：李さんは京都に行ったことがありますか。女：はい、子どもの頃両親と一緒に京都へ旅行に行ったことがあります。男：そうですか。京都にはお寺や神社が多いですよね。女：そうですね。それから、大学時代、大阪に1年間留学していました。その間、友だちと京都に花見に行きました。男：京都は大阪に近いですからね。女：そうですね。でも、東京にはまだ行ったことがないから、いつか行ってみたいと思っています。12、13.女：李さん、志望大学を決めましたか。男：いいえ、どの学部にするかもまだ決めていません。女：前に歴史が好きだと言っていましたよね？男：はい。特に日本の歴史に興味があります。でも日本の歴史を勉強しても、将来中国に帰って仕事の役に立つかどうか分からないので、経済学部を受けたほうがいいかなとも思っています。女：経済ですか。男：はい。でも、本当は経済に興味がないので決められないんです。先生、決めていただけませんか。女：自分が一番興味のあることを勉強したほうがいいと思いますが、最後に決めるのは李さんですよ。14、15.今はオンライン決済の時代ですね。スマホさえあれば、手元にお金がなくても、買い物ができますし、現金をたくさん持つより、オンライン決済のほうが便利です。現金は落とすこともあれば、盗まれることもあるからです。そんなオンライン決済ですが、問題がないわけではありません。オンラインでは、お金を使ったという感覚があまりないので、無駄にお金を使ってしまいがちになります。ですから、わたしはなるべくオンライン決済を使わないようにしています。3日语作文评分细则：1.评分方法：采用分档评价整体给分的评分方法。先根据短文的 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 和语言初步确定其所属档次，然后按照该档次的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 并结合评分说明确定或调整档次，最后给分。分档评价时考虑要点覆盖率、语言准确性与流畅性、 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达形式丰富性等维度。2.先定档：（1）确认要点①简要列举对于中国人来说重要的几个传统佳节；（略写）②从中选择一个节日，作详细介绍；（详写）③向在座的日本朋友发出共度佳节的邀请。（略写）（2）快速定档根据文章的内容和语言组织初步确定6个档次，再以该档次的评分标准来确定应得分或进行适当调整。档次分值评分标准第六档26~30要点覆盖全部内容，语言准确流畅，表达形式丰富第五档20~25要点覆盖全部内容，语言表达恰当、较流畅、形式较丰富第四档15~19要点覆盖大部分内容，语言表达通顺、较流畅、形式基本丰富第三档10~14要点覆盖一部分内容，语言表达基本通顺、基本流畅、形式较单一第二档5~9要点覆盖少部分内容，语言表达欠通顺、不流畅、形式单一第一档0~4要点覆盖很少内容，语言表达不通顺、不流畅或字数少于100字。【第四档18分】：要点覆盖①②③的内容，语言表达通顺，知其所言，衔接较流畅。用言使用基本准确，句式表达能做到通篇文章里出现名词句、动词句、形容词句等，不需要三者兼有，但要有所涉及。句型使用基本丰富，不单一。【第五档】【第六档】除基本的语法使用正确之外、句式丰富、逻辑通顺、要点全面的作文，可给到五档的分数。在此之上，有一定的情感升华，有深层次的文采，有新颖的见解创意，可给到六档的分数。【第三档12分】：要点覆盖其中2点，语言表达基本通顺，大致知其所言，部分要运用教师智慧猜。衔接稍显生硬，句式和句型较单一。简单的动词句、名词句、形容词句交错使用。13.再调整：（1）【字数】：定档后，少于300字者，每少写一行扣1分，多写不扣分，但不超格。（2）【词汇错误】：每个用词或 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写错误扣0.5分（不重复扣分）。（3）【语法错误】：每个影响交际的语法错误（活用、时态、助词、句型、文体等）扣1分，总分不超过5分。（4）【标点/格式错误】：标点符号及格式错误，错3处以上（＞3处）扣2分，少于3处（≤3）扣1分，扣分总值不超过2分。（5）【题目】：只写题目不给分，命题作文缺少题目不扣分，非命题作文缺少题目扣2分。（6）【抄袭】：全篇抄袭试卷试题内容，判为抄袭，0分。如适当引用或改动阅读或单选中的句子（＜3句）、且符合逻辑可被允许；但引用太多出现生搬硬套的情况，酌情扣分；【套作】：如与文章毫无关联，无自己的构思立意，在根据要点定档后，酌情扣分。（7）【零分归总】：全篇抄袭试卷试题、只写题目没有正文、交白卷、汉语书写，0分。（8）【严重问题】：文章中出现人名、校名全名（公认代名不属此类）、或其他个人信息的，内容上有政治倾向性错误的，此类答卷给分不超过18分。2★启用前注意保密2022年大湾区普通高中毕业班联合模拟考试日语答案详解第一部分听力第一节1.【参考答案】A【本题问题】女士明天要做什么？【试题分析】对话中，女士说道“私は家でごろごろしています”(我打算在家闲呆着)。故选项A“家にいる”（在家）正确。2.【参考答案】A【本题问题】女士昨天睡了几小时？【试题分析】对话中，女士说道“昨日10時半まで残業して、家に着いたのが12時だったから”(昨天加班到10点半，到家12点)。而后补充道“朝5時に起きて子供のお弁当を作ったから”（早上5点起床给孩子做便当）。根据上述时间关系，女士昨晚睡了5小时，故选项A正确。3.【参考答案】B【本题问题】两人今晚吃什么？【试题分析】对话中，女士说到“じゃ、お家で野菜サラダを作って食べよう”(那么在家做蔬菜沙拉吃吧)。故选项B“野菜”（蔬菜）为正确答案。4.【参考答案】A【本题问题】今天的天气预报是怎么播报的？【试题分析】对话中，男士说道“天気予報を信じて、大きい傘を持っていた。雨が降らなかったばかりか、雲一つない日だった”(因为相信天气预报而带伞出门。别说下雨了，连一朵乌云都没有)。根据男士的话，可推测出天气预报播报的天气为雨天。故选项A“雨”（雨天）正确。5.【参考答案】C【本题问题】两人周五将在哪里见面？【试题分析】对话中，男士说道“いつもなら駅前のスーパー、金曜日には余裕があるから、近くの本屋に行ってみたい。そこで会いましょう”（平时的话，都是在车站前的超市碰面，因为周五时间比较充足，我想去附近的书店。我们在那儿碰面吧）。故选项C“近くの本屋”（附近的书店）正确。16.【参考答案】C【本题问题】男士如何上下学？【试题分析】对话中，男士说道“私は乗り物を使いません”(我不使用交通工具)。故选项C“歩いて”（走路）正确。7.【参考答案】A【本题问题】脸小的是谁？【试题分析】对话中，女士说道“家の弟は最近、めちゃくちゃ太っちゃって”(我弟弟最近胖了很多)，男士随后回应“そうは見えないけど”（看起来不像），女士解释“顔が小さいからなあ”（因为脸小啊）。故选项A“女の弟”（女士的弟弟）正确。第二节8.【参考答案】B【本题问题】两人接下来要做什么？【试题分析】对话中，女士说道“やっぱり見たいから行きましょう”（还是想看，所以我们去吧），以及后文中男士“咲いているかな。桜”（樱花开了吗）。因此，可推理出女士想要去赏花，故正确选项为B“花見に行く”（去赏花）。9.【参考答案】C【本题问题】午饭吃什么？【试题分析】对话中，女士表明“桜とカレーって合わないわ”（樱花和咖喱不搭），可排除B“カレー”（咖喱）。在对话最后，女士说到“コンビニでサンドイッチでも買って桜を見ながら食べましょうよ”（在便利店买三明治，然后一边赏花一边吃吧），推理出正确答案为C“サンドイッチ”（三明治）。10．【参考答案】C【本题问题】女士没去过哪儿？【试题分析】对话最后，女士说到“東京にはまだ行ったことがないから、いつか行ってみたいと思っています。”（东京还没去过，想什么时候去看看），得知女士尚未去过东京，继而选出正确答案C“東京”（东京）。11．【参考答案】A【本题问题】女士去过京都几次？【试题分析】从对话中“子供の頃両親と一緒に京都へ旅行に行ったことがあります”（孩童时代，和父母一起去过一次京都）以及“大学時代、大阪に一年間留学していました。その間、友達と京都に花見に行きました”（大学时代，在大阪留学一年。期间，和朋友去京都赏花），可推出正确答案为A“2回”（2次）。12．【参考答案】A【本题问题】小李对什么感兴趣？【试题分析】从对话中男士的表述“特に日本の歴史に興味があります”（特别是对日本历史很感兴趣），可知正确答案为A“日本の歴史”（日本历史）。213．【参考答案】C【本题问题】小李为什么觉得考经济学院更好？【试题分析】从对话中男士的表述“日本の歴史を勉強しても、将来中国に帰って仕事の役に立つかどうかわからないので、経済学部を受けたほうがいいかなと思っています”（就算学日本历史，也不一定对回国找工作有帮助，所以觉得考经济学院可能更好吧）可以推测出，男士想考经济学院的原因是出于对将来就业的考虑。因此，可以推出正确答案为C“将来の仕事に役立つと思うからです”（因为觉得对将来工作有帮助）。14．【参考答案】C【本题问题】为什么很多人使用在线支付？【试题分析】短文中“スマホさえあれば、手元にお金がなくても、買い物ができますし、現金をたくさん持つより、オンライン決済のほうが便利です”（只要有手机，即使没现金，也能购物。比起拿很多现金，在线支付更加便利）表明在线支付更加便利，推理出正确答案为C“財布にお金がなくても、買い物ができますから”（因为即使钱包里没钱，也可以购物）15．【参考答案】B【本题问题】作者如何看待在线支付？【试题分析】从短文中“わたしはなるべくオンライン決済を使わないようにしています”（我尽量做到不使用在线支付）可以了解说话人的态度是反对，推理出正确答案为B“反対です”（反对）。第二部分日语知识运用16．【参考答案】C【本题考点】本题考查助词“を”提示宾语的用法，因为“過ごす”是他动词，故选C。【本题句意】徒劳地度过了宝贵的一天周末时光，（我）感觉有些吃亏。17．【参考答案】A【本题考点】本题考查助词“で”表动作主体的用法，“私でよろしければ”表示“如果我可以的话”，故选A。【本题句意】如果我可以的话，请允许我来做。18．【参考答案】B【本题考点】本题考查助词“に”表心理、生理等情感原因的用法，因其后“びっくりした”为表心理的动词，另“に”前需接名词，所以用“の”将“値段が高い”名词化，故选B。【本题句意】（我）走进店里，因价格高昂感到惊讶。19.【参考答案】D【本题考点】本题考查副助词“ほど”的相关句型“～ほど～はない”，表“没有比～更～”。结合句意，选D。【本题句意】（我）能从父母那儿收到礼物，没有比这更开心的事情了。320．【参考答案】C【本题考点】授受句中，“～は（私に）～てくれる”是基本句式，但是当动作涉及的所属物属于“我”时，“私”后应用“の”，选C。【本题句意】姐姐为我提了包。21．【参考答案】A【本题考点】本题考查副助词“くらい”表程度低的用法，该语法常带有轻视语气，因“挨拶”是程度低、易达到的内容，故与“くらい”结合，表达“最起码的寒暄～”，故选A。【本题句意】在日本呆了八年之久，却只会最起码的寒暄对话，难以置信。22．【参考答案】C【本题考点】本题考查复合词“～きれる”的否定用法，表“不能把某一动作进行到底”，结合后句“紙の裏に続きを書いてください”可知须选“書ききれない”表“无法写完、写不够”。故选C。【本题句意】试题答案如果在这里写不下，请续写在纸的背面。23．【参考答案】C【本题考点】本题考查使役态，结合句意及“先生を”中的助词“を”，可知考查自动词“困る”的使役态，故选C。【本题句意】为了不为难老师，我尽量不问奇怪的问题吧。24．【参考答案】B【本题考点】本题考查助动词“ようだ”、“みたいだ”、“そうだ”、“らしい”的用法及区别。“子供”、“顔”为名词，根据接续规则，表样态的“そうだ”前不能接名词，故排除C、D。“ようだ”后接名词需加“な”，故排除A。“みたいだ”表示“像什么一样”，前直接加名词，后接“な”加名词，故选B。【本题句意】那个人虽然三十岁了，但是长着一张娃娃脸。25．【参考答案】D【本题考点】本题考查助动词“そうだ”表样态的用法。样态“そうだ”的动词否定为：“动词ます＋そうもない”，故选D。【本题句意】工作积压了很多，无论（我）怎么努力，本月都好像完成不了。26．【参考答案】D【本题考点】本题考查助动词“たがる”表第三人称愿望的用法。主语为“友達”，表达想要做某事则用“たがる”，故选D。【本题句意】因为朋友想看我年轻时候的照片，所以我就从家里带过来了。27．【参考答案】B【本题考点】本题考查并列动词“～し、～し”的用法，表“既～、又～”。前接简体形，“休み”为名词，根据句意，现在肯定式的简体形为“休みだ”，故选B。【本题句意】天气又好，又是假期，我们带着孩子，一起去远足吧。428．【参考答案】C【本题考点】本题考查接续助词“と”的相关句型。“～ない形と～ない”表“不～就不～”。根据句意，空格处填写“てみる”的“ない”形+“と”，故选C。【本题句意】对方到底是什么样的人，不实际见面聊天，都不知道。29．【参考答案】B【本题考点】本题考查补助动词“てくる”的用法与其意志形。根据句意，空格处填写“てくる”，表示“去去就回”。同时，根据选项可知，唯有B为“てくる”的意志形+“か”，故选B。【本题句意】我稍微出去一下，回来的时候给你们买点什么东西吧。30．【参考答案】A【本题考点】本题考查形式名词“ところ”用法，根据前接动词时态的不同、句意发生变化。根据句意，表示尚未结束，所以用动词的原形+“ところ”，表示快要结束的状态，故选A。【本题句意】“那个工作还没有完成吗？”“差不多快要完成了。”31．【参考答案】A【本题考点】本题考查补助动词“すぎる”的用法，表“超过一般程度”。根据句意，空格处对应“喝多了”的名词形式，故选择复合动词“飲みすぎる”的名词形式“飲みすぎ（ます）”，故选A。【本题句意】这个药对喝多了有效。32．【参考答案】B【本题考点】本题考查“たら”、“と”、“なら”、“ば”的用法与区别。根据后面的小句“当然应该去京都”，推测空格处应填写表示“建议”的“なら”，故选B。【本题句意】如果想要体味日本的传统文化，当然应该去京都。33．【参考答案】B【本题考点】本题考查单词的含义。“立派”含义为：“漂亮；壮观；杰出”。“見事”含义为：“好看；精彩”。“きれい”含义为：“漂亮；干净”。“高級”含义为：“高级；上等”。根据句意选择“見事”，故选B。【本题句意】真精彩！我之前都没有看过这么精彩的比赛。34．【参考答案】A【本题考点】本题考查形式名词“ことに”的用法。表示“让人～的是～”，前加表示情感的词汇。根据句意前接“ありがたい”，表示“让人感激的是～”，故选A。【本题句意】值得感激的是，我生病的时候，父母无微不至地照顾我。35．【参考答案】C【本题考点】本题考查形式名词“はず”表推测的用法。从句意可以看出，说话人根据前面的依据做出了推测，对应“はず”的用法，故选C。【本题句意】俄罗斯现在是早上，和我的祖国有五小时的时差，那么我妈妈现在应该还在睡觉。536.【参考答案】A【本题考点】本题考查副词的含义。“すっきり”含义为：“洗练；舒畅”。“はっきり”含义为：“清楚；明确”。“すっかり”含义为：“彻底”。“ゆっくり”含义为：“慢悠悠；充足”。根据句意可选“すっきり”，表“心情舒畅”，故选A。【本题句意】把房间打扫干净了，我的心情也舒畅了。37.【参考答案】B【本题考点】本题考查外来语的含义。“ストップ”（stop）含义为：“停止”。“スタート”（start）含义为：“开始”。“スタイル”（style）含义为：“样式；体形；造型”。“スター”（star）含义为：“星星；明星”。根据句意，选择“スタート”表示“以～为起点”，故选B。【本题句意】以这次的成功为起点，今后继续努力。38.【参考答案】A【本题考点】本题考查量词。金鱼在日语中对应量词为“匹”，故选A。【本题句意】昨天，我和妈妈一起去东西，买了5条金鱼。39.【参考答案】C【本题考点】本题考查自他动词的区别。“起きる”为自动词，含义为：“自己起床”。“起こす”为他动词，含义为：“叫某人起床”。根据题干可知句意为“妈妈叫儿子起床”，故选C。【本题句意】“妈妈，早上好。啊，已经8点了。惨了，要迟到了。”“7点的时候叫了你了，但是你又继续睡了。”40.【参考答案】A【本题考点】本题考查“さえ～ば”的句型，表“只要～，就～”。根据“只要喜欢，就能坚持下去”的句意和“あれば”，可知选择A：“さえ”。【本题句意】我觉得只要喜欢，无论发生任何事情都能坚持下去。”41.【参考答案】B【本题考点】本题考查敬语中的谦语。根据句意可知空格处动词原形为“行く”,其对应的谦语为“伺う”，故选B。【本题句意】“喂，我是田中，我现在去您家可以吗？”“嗯，好的。我等着您。”42.【参考答案】C【本题考点】本题考查敬语中的谦语。根据句意可知空格处动词原形为“借りる”,变为谦语句型即为“お借りする”，故选C。【本题句意】“您可以暂时借给我您上课时介绍的那本书吗？”“可以的。”43.【参考答案】A【本题考点】本题考查授受动词。根据“先生に聞いて”可知，主语为学生，动作为老师为学生说明。由此可知，要使用“もらう”的尊敬用法“いただく”，故选A。【本题句意】“你们知道一期一会的含义了吗？”6“虽然听了您的讲解，但是还不是特别明白。”44.【参考答案】A【本题考点】本题考查授受动词的用法。从“私には持てないから、ちょっと、李さんの荷物をもって～”可知：说话人的我因为拿不了，呼吁小金帮小李拿行李。主语为我，动作从小金指向小李，也就是我方指向第三方，故使用“てあげる”，故选A。【本题句意】小金，我拿不了，你可以稍微帮小李拿一下他的行李吗？45.【参考答案】A【本题考点】本题考查句型“ことにしている”的用法，表因为某种决定而形成习惯。根据句意可知，空格处表个人意志，对应“ことにする”的相关用法，故不选C、D。“食べていないことにした”中的“食べていない”不应用“ている”，故不选B。根据句意可知已经形成习惯，故对应“ことにしている”，故选A。【本题句意】我过了晚上9点钟就不吃任何东西了。46.【参考答案】A【本题考点】本题考查句型“によって”，表根据不同情况有不同结果。句意表示“不同的人当中，可能会有人吃不了”,故选A。【本题句意】这道菜有独特的味道，有的人可能吃不了。47.【参考答案】B【本题考点】本题考查句型“はもちろん”，表“～自不用说，连～也～”。根据前文“生吃也可以”的提示，可推测空格处应填：“烤着吃也美味”，故选B。【本题句意】这个鱼很新鲜，既可以生吃，烤着吃也很美味。48.【参考答案】C【本题考点】本题考查句型“に対して”表示比例的用法。根据句意可知：“每个应聘者对应五个面试官”，故选C。【本题句意】每个应聘者有五个面试官负责面试。49.【参考答案】D【本题考点】本题考查句型“にちがいない”的用法，表“一定是～”。根据前文句意和表肯定推测的“きっと”可知，空格处应选择与之搭配的“にちがいない”，故选D。【本题句意】因为他非常努力，即使这次的作品没有获得好的评价，他也一定能够创作出好的作品的。50.【参考答案】A【本题考点】本题考查句型“からといって”的用法，表“虽说～”。根据后文“誰も中国語を教えられるものではない”（不是谁都可以教中文的），可知前文对应的是“即便是中国人”，故选A。【本题句意】即便是中国人，也不是谁都可以教中文的。51.【参考答案】C【本题考点】本题考查句型“うちに”的用法，表“趁着、在～之内”。句意为“天色还黑着，7就已经开始～～”，故选C。【本题句意】清洁工的小马，如往常一样，天色还黑着，就已经开始了清扫。52.【参考答案】B【本题考点】本题考查句型“わけではない”的用法，表“并不是～”。句意为“即使关系好，也不是什么都可以拜托的”，故选B。【本题句意】即使关系好，也不是什么都可以拜托的。53.【参考答案】D【本题考点】本题考查句型“てばかりいる”的用法，表“一味只做某事”。“漫画読んでばかりいる”表示“一味只看漫画”，故选D。【本题句意】我家的孩子马上就要考试了，但是一直在看漫画，完全不学习。54.【参考答案】C【本题考点】本题考查日常交际会话。“つまらないものですが”表示“微不足道的东西”，用于在赠送别人礼物时候表示表示自谦，故选C。【本题句意】“一些薄礼，还请您收下。”“感谢您的用心，我就恭敬不如从命了。”55.【参考答案】C【本题考点】本题考查日本文化背景。日本的国歌为“君之代”，故选C。【本题句意】日本的国歌是君之代。第三部分阅读理解56.【参考答案】A【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】通过句子“日本人は高度成長期のころから物を大切にする「もったいない」という気持ちをなくしてしまった。大量消費による使い捨て文化が広まったのだ”（日本人丧失了从高度发展期开始的珍惜物品的“节约”精神）。因大量消费而导致的“一次性”文化在不断蔓延），可以得知现今日本需要“もったいない”（可惜）一词，是因为“一次性”文化不断蔓延而导致的。故选项A“使い捨て文化が広まったから”（“一次性”文化在不断蔓延）为正确答案。57.【参考答案】C【对应考点】理解文章的基本结构【试题分析】文章首段旨在表达在富裕时代中成长的年轻人的“もったいない”行为和对该词的印象，而第二段则话题一转至超市的塑料袋问题。因此前后两段为不同话题，因此排除Aまた（再者）、B確かに（的确）、Dたとえば（例如），选择正确选项Cところで（话说回来）。58.【参考答案】B【对应考点】理解文中具体信息8【试题分析】该题考查指示代词指代内容。从文中“袋を持ってくる若者はあまりいなかった。ところが、おしゃれな買い物袋が売り出されると素敵だと言ってそれを持ち歩く人が増えてきた”（年轻人都不带塑料袋来。但是时尚的购物袋一经售卖，就有很多人说这些袋子很漂亮，随身携带的人也开始不断增加了）。可以得知，年轻人不会带塑料袋，因此排除D“スーパーのビニール袋”（超市的塑料袋）。随身携带的是“おしゃれな買い物袋”（时尚的购物袋），因此选项B为正确答案。59.【参考答案】A【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】该题主要考查对“『もったいない』精神”的理解。文中第一段描写到“日本人は高度成長期のころから物を大切にする「もったいない」という気持ちをなくしてしまった。大量消費による使い捨て（一次性）文化が広まったのだ”（日本人丧失了从高度发展期开始的爱惜物品的“节约”精神。因大量消费而导致的“一次性”文化在不断蔓延），可知“『もったいない』精神”是在一次性文化中丧失的，因此B选项错误。其次，在第一段的最后写道“豊かな時代に育った多くの若者にとっては「貧乏くさい」「けち」などという悪いイメージなのだ”（对于在富裕时代成长起来的很多年轻人而言，是一种“贫穷”“小气”的印象），因此排除C选项。另外，同一段写道“以前は「もったいない」という言葉は物を大切にするといういいイメージだった”（曾经“可惜”一词有爱惜物品的印象），因此D选项错误。同时可以得出A选项“物を大切にする精神である”（爱惜物品的精神）为正确选项。60.【参考答案】D【对应考点】理解主旨要义【试题分析】文章第一段阐述“もったいない”一词从曾经的“节约”精神变为如今的“贫穷”“小气”，再到第二段利用购物袋和包袱布呼吁大家使用包袱布。可以看出作者呼吁读者推广“节约”精神。特别在文中最后一段写道“「もったいない」精神を広めていきたい”（我想继续推广“节约”精神），因此可以推出正确答案为D“物を大切にする「もったいない」精神を忘れてはいけない”（不能忘了爱惜物品的“节约”精神）。61.【参考答案】D【对应考点】理解文中具体信息；【试题分析】文章第二段描写到“あるイタリアの学者が、食べ物の重さと体重の関係を知るために、自分の体を使って体重の変化を細かく調べた”（某意大利学者为了了解食物的重量和体重的关系，用自己的身体做实验来观察体重的变化），从该句话可以得知，连续好几天都坐在称上吃喝拉撒的人就是这个意大利学者，即做实验的人。故选项D正确。62.【参考答案】B【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】文章第三段写道“実験をしてみた結果、彼が考えていたほど体重は増えなかったのである。彼は実験に間違いがあったのかもしれないと思って何回もやり直してみたが、結果はやはり同じだった”（实验结果是，体重并没有如他所想那样增加。他觉得是不是实验中有错误，又重做了好几次，但结果依旧一样），可以得知作者苦恼的原因在于选项B“期待どおりの結果が出なかったから”（没有出现预期的结果）。故选项B为正确答案。63【参考答案】A【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】文中提到“恐らく、食べ物や飲み物の一部は、何か目に見えない物となって体の外へ出て行ってしまったのだろう、結局、彼はそう考えた。そう、彼は間違っていなかった”（最后，他这样想，也许食物和饮料的一部分变成了眼睛看不到的东西排出体外了。9是的，他没错），因此可以推出学者的推测没有错，即学者所想的事情。故选项A为正确答案。64.【参考答案】C【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】划线句子后面直接对“目に見えない物”做出了解释。“一つは汗である。……もう一つは息を吐くときに出る炭酸ガス、つまりCO2だ”（其一为汗水，其二为呼吸时呼出的二氧化碳，即CO2）。故可得知正确答案为C。65．【参考答案】C【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】该题考查指示代词在文中所指代的具体内容。“これは……あるイギリスの学者が調べたことだが、体重68kgの人は一日に約0.7kgの酸素(O2)を取り入れて約0.82kgのCO2を出しているという”（这是……某意大利学者研究的事情，据说体重68kg的人每天吸入约0.7kg的氧气，呼出约0.82kg的二氧化碳），可以得知“これ”所指代的内容为“体重68kg的人每天吸入约0.7kg的氧气，呼出约0.82kg的二氧化碳”。因此选项CO2を取り入れ、それ以上の重さのCO2を出していること”（吸入氧气，呼出比氧气量更重的二氧化碳）为正确答案。66．【参考答案】D【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】文章第一句就表明了作者的苦恼来源于“長男が、いじめで登校拒否になったのは五年生の時でした”（长子因校园欺凌而拒绝上学是5年级的时候），因此可以得知正确答案为D“長男がいじめられて学校に行きたくない”（长子因被欺凌不愿上学）67．【参考答案】C【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】文中第二段作者表明“この子を守るのは親である私たちしかいないのだと決意”（能守护这个孩子的只有作为父母的我们了），可以推测出转学去岛上的学校的原因在于保护孩子免受欺凌。因此正确答案为C68．【参考答案】C【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】文中第三段主要引用长子的话语，主要叙述了“みんなにこにこしてとても親切だ”（大家都笑嘻嘻的，非常热情）以及“失敗しても笑ったり『あんなんも跳べないのか』とか『ばかじゃ』など言ったりしない”（即使失败，同学们也不会说“这都跳不了”啊，“是笨蛋吗”之类的话）这两个喜欢岛上的学校的原因。A选项“みんなげんきだから”（因为大家都很健康），文中并未提及，因此排除选项A；B选项与D选项各阐述了一个原因，不够全面，因此B、D选项排除。C选项“みんな親切だから、たとえ失敗しても笑われない”（因为大家都很热情，即使失败也不会被嘲笑）综合上述两点原因，因此选项C为正确选项。69．【参考答案】B【对应考点】做出简单判断和推理【试题分析】从前文中长子表达出对岛上的学校的喜爱，以及划线句该段陌生人对作者的关心，“地域の方もこんなに気遣ってくださっている”（地方的人也如此关心我），可推测出作者此时应是喜极而泣，因此排除C、D选项。文章最后一段写道非常感谢帮助长子恢复健康的各位，不难看出作者的感激之情。故选项B“うれしくて、ありがたい気持ち”（开心且感激的心情）为正确选项。70．【参考答案】A【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】该题主要考查学生对文章细节的掌握情况。作者因为长期在学校被欺负因此10选择转校，而非家庭问题，因此B、D选项错误；乘坐轮渡上下学很辛苦，但文中并未写到长子因此而厌恶，因此排除C选项；故A选项“島の学校の皆さんと地域の皆さんのおかげで、長男は元気になった”（多亏了岛上的学校的各位和当地的各位，长子恢复健康）为正确选项。71．【参考答案】D【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】填空处前句写到可以从文章看出执笔人的人品，并写到“声についても、同じようなことが言えるでしょうか”（声音也是一样）。填空处后句写到“よい声はよい人柄から生まれる”（好的声音产生于好的人品），可以得知填空处后句为对填空处前句的解释说明，因此该处D选项“つまり”（就是说……）为正确选项。72．【参考答案】C【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】划线句前后文指出作者听过北原白秋朗读其本人创作的诗，非常感动，但他的声音算不上好听。因此可以迅速锁定正确答案C“心を打たれた声だったから”（因为被打动了）。73．【参考答案】A【对应考点】做出简单判断和推理【试题分析】划线句后文指出“そのだみ声がすばらしくよい声に聞こえたのです。よい声はよい人柄から生まれるのだと強く感じました”（那低沉的声音听起来是非常好的声音。我深感好声音产生于好的人品），其中“……のです”为用于对某情形的说明、解释的语法。因此可以推测出作者之所以被打动，是因为觉得北原白秋低沉的声音很好听，而这好听的声音源于他的优良人品。因此，答案A“詩を朗読する声を聞いて、白秋の教養が素直に伝わってきたから”（听了白秋朗读诗歌的声音，感受到了白球直率的人品）。74．【参考答案】B【对应考点】做出简单判断和推理【试题分析】题干询问与划线句“全人的な意味での教養”（全人意义上的教育）意思相符的选项。因为强调的是“全人”，所以应重视人的各个方面，而A选项仅关注了学问，忽视了作者一直强调的人品，所以A选项排除；C选项为“ありのままの自分を素直に表す心”（真实地表达自我的心），与题干“全人意义上的教育”内容不符，因此排除；关于D选项，文章在“全人意义上的教育”相关内容的表述上，并没有涉及“両親”（父母），因此D选项错误。B选项“偏りのない広い知識と豊な心”(全面、渊博的知识和丰富的内心)兼顾内在与外在两方面，更为全面。因此，B选项为正确选项。75．【参考答案】D【对应考点】理解文中具体信息【试题分析】关于A选项，文中表述为“ありのままの自分を素直に表すような努力もしなければなりません”（要努力做到真实地表达自己），选项中的“一番重要だ”（最重要）与原文表述不符，因此错误；B选项同样，将“自分を一歩ずつ高めていく努力が必要だ”（需要努力一步步提升自我）改为“自分を一歩ずつ高めていく努力が一番重要だ”（努力提升自我是最重要的），因此不正确；关于C选项，文章主旨在于鼓励读者要真实、直率地表达自我，而C选项为“だみ声を真似したほうがいい”（最好模仿低沉的声音）与主旨不一致。故选项D“よい声を出すには、自分の人柄を磨かなければならない”（要发出好声音，需要打磨自己的人品）为正确答案。11