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语文园地四教学目标:1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。3、巩固复习学过的形近字,并力求书写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点:引导学生在生活中识字教学准备:课件。教学过程(一)、我会认1、谈话导入,出示“木”,小朋友认识它吗?2、出示转盘,认读转盘上的字。3、开火车认读。4、小组交流:这8个...

语文园地四
教学目标:1、提高学生的识字兴趣。2、创设情境,树立生活中学习语文的观念,能细心观察,主动认字。3、巩固 复习 预应力混凝土预制梁农业生态学考研国际私法笔记专题二标点符号数据的收集与整理 学过的形近字,并力求 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写美观、工整。4、通过读句子巩固、积累对“越……越……”句式的用法。5、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。教学重难点:引导学生在生活中识字教学准备: 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 。教学过程(一)、我会认1、谈话导入,出示“木”,小朋友认识它吗?2、出示转盘,认读转盘上的字。3、开火车认读。4、小组交流:这8个字里藏着一个秘密,你发现了吗?5、全班交流,为什么这些字中都有个“木”字那?6、做游戏“玩转盘,猜字谜”,学生边拍手边说。7、你还知道哪些字是“木”旁?(二)、我会读1、激趣导入,出示“我会读”。2、小男孩在读什么?你会读吗?你是怎么会读的?3、引导学生观察,标牌大都挂在大门边或大门上。4、出示六幅图,分发给各个小组,小组合作,从八个标牌中选择合适的贴在图上。5、小组交流。6、小组派代 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 上台领读标牌上的文字。7、全班齐读。(三)、扩展活动1、识字比赛。(1)小组内交流,把自己平时从生活中积累的汉字,收集在一张卡上,和同学们交流。(2)小组间交流。(3)老师抽查、奖励。2、引导发现识字方法。(1)小朋友会认这么多的字,能不能说一说这些字你是怎么知道的?(2)如果遇到不认识的字该怎么办?(四)、情境表演现在我们在大街上,一位同学遇到不认识的字,可以怎么做呢?五、作业布置:回家积累自己还不认识的字。六、板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 :把学生说的字写在黑板上。
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