一、教学目标 1.会查阅资料及其他信息源,搜集和整理安全用电方面的相关资料。 2.愿意合作与交流;关注日常生活中的科技新产品;乐于用学到的科学知识服务于生活;意识到科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。 3.了解安全用电常识。 二、教学重点难点 了解安全用电常识。 三、教学准备 教师准备:插座、插头、录音机、电饭锅等用电工具及电器,多媒体课件。 学生准备:查阅安全用电常识的资料。 四、活动过程 (一)课件导入 播放人们触电事故的录像资料,引导思考:对此,你有什么想法?结合学生发言板书课
题
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。 (二)探究活动 1.电给我们带来的危害。 (1)提出问题:电会给我们带来哪些危害? (2)小组交流资料。 (3)集体交流。 (4)师生小结。 2.我们怎样安全用电。 (1)讨论:家用电器的使用方法。 (2)集体交流,思考:我们怎样安全用电? (3)出示录像资料:触电事例。 (4)师生小结:注意安全用电。 (5)各小组制定安全用电守则。 (三)自由活动 1.出示安全用电儿歌,读读,记记。 2.集体评议,课前查到的安全用电常识。 (四)拓展活动 做个安全用电小宣传员。《安全用电》
教案
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教学目标:知识与技能:了解安全用电常识。过程与方法:会查阅资料及其它信息资源,搜集和整理安全用电的相关资料。情感、态度与价值观:培养小组合作交流的意识,使学生知道科学技术会给人类与社会带来好处,也可能产生负面影响。教学重点、难点:掌握安全用电的常识。教学准备:1、学生课前搜集和整理有关安全用电方面的图片及文字资料,可提示学生在家长的帮助下进行准备,一则使
材料
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更加充实,二则可以促使家长参与到本课的学习中来,与孩子一起交流,一起学习安全用电常识,学生也可以根据教科书的提示自主搜集。2、多媒体计算机、课件。一、谈话导入:师:同学们,通过前面的学习,我们知道电的本领很大,谁能说一说它在生活中都有哪些用处?生:……生:……师出示课件:电在生活中的应用。师:谁能用一句话来总结一下?生:……生:……师:对,电的用途很多,本领很大;可是我们如果不正确的使用它,它也会像老虎一样,给人们带来危险、甚至是伤害。师:老师给大家带来了一些资料,请大家仔细看、认真听,结束后谈一谈自己的感受。师出示课件:各种各样因电致伤、致残、甚至死亡的例子。(学生发出一阵阵的惊呼和感叹。)学生看完课件后谈自己的感受。生:我现在心情很沉重,想不到电给人们带来这么多的伤害!生:……生:……师:电虽然对人造成一定的伤害,但我们如果正确、安全的使用它,就不会对人们造成危险和伤害。因此,我们要知道安全用电,这一节课我们就来学习怎样安全用电。板书:安全用电。二、自主学习:1、师:刚才我们看到电对人造成的伤害,谁能说说它为什么会对人造成伤害呢?请大家讨论讨论。2、小组结合自己的经验进行讨论,汇报交流。生:……生:……师:真不错,你还了解这些知识,请问你是如何知道这些知识的呢?生:……师:看书是我们学习知识的一种好办法,当我们遇到困难时,可以到书本中去寻求答案。(教师结合学生的回答投影或放视频资料并进行适当的补充,由于人是导体,所以不正确地用电,会导致人触电,轻者可以使人受伤或伤残,重者可以使人死亡。)3、师:我们在生活中应怎样安全用电呢?请大家以小组为单位搜集资料,相互交流后选一名同学为代
表
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来阐述自己小组的观点。4、学生搜集资料,相互交流,讨论。师:哪个小组来汇报一下自己小组研究的成果?5、生:……生:……师:哪个小组还有不同的研究成果?生:……生:……生:……师:哪个小组还有补充?生:……生:……师:关于安全用电,大家搜集的资料还真不少,老师这里也有些资料,请同学们一起看看。出示课件:安全用电师:请大家结合自己、老师的资料,来制定安全用电小常识。学生分组讨论、制定。投影展示:安全用电小常识。师:为了帮助大家记忆,老师给同学们准备了安全用电歌谣,请大家来诵读。出示课件:安全用电童谣。学生进行诵读、记忆。三、评价:谈话:在本节课,你感到最大的收获是什么?对自己的设计和表现还满意吗?请把自己的评价填在“星级评价表”中。学生填写“星级评价表”。四、拓展:请同学们课下做个安全用电宣传员吧!把你所学到的知识讲给爸爸、妈妈和邻居的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨听或者设计一张宣传画,贴到小区的壁报栏里。