大班端午节来历教案 大班端午节来历教案（精选5篇）篇1活动目标1、让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的爱好和民族骄傲感（情感方面）2、帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）3、让幼儿学会完整讲解并描述生活阅历，发展语言讲解并描述连续性（技能方面）4、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参加节日的活动。5、让幼儿知道节日的时间。活动打算1、视频（屈原的故事，端午节的来历）2、各种形态的粽子（长的，棱角的，扁的）活动过程一、导入播放视频1、问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
导入师：小挚友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节······师：那小挚友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小挚友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢？2老师播放视频（端午节的来历）3老师再次提问：好了，小挚友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二幼儿运用已有阅历讲解并描述1师：小挚友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？幼儿答····圆圆的有角的长长的师：老师今日也带来了好多粽子清小挚友们摸摸看这些粽子都是什么形态呢（老师以小组形式分发粽子，请小挚友视察）幼儿自由回答，老师适时引导2师：好了，现在老师再请小挚友们告知你身边的小挚友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的？咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮番讲解并描述）引进新的讲解并描述阅历运用句型"不仅···还···"1、老师通过提示引进新的讲解并描述阅历师：小挚友们，端午节，我们不仅包各种形态的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？2、老师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小挚友想想，端午节你还做了什么，然后请小挚友用"不仅···还···"编成完整的句子告知老师老师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。幼：（幼儿运用句型，自由回答）巩固和迁移讲解并描述阅历老师可通过生活中其他的阅历讲解并描述巩固句型运用老师引导：小挚友们，你们动脑筋想象，平常生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢？老师示范：比如说，今日我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。老师引导幼儿大胆发言，运用句型讲解并描述平常生活阅历重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲解并描述活动评析此次活动通过深厚的端午节节日气氛激发幼儿的爱好，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲解并描述，帮助幼儿学会完整的讲解并描述。 大班端午节来历教案（精选5篇）篇2教材分析端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的改变和发展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言
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达了端午节的'地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。教学目标1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。教学打算阅历打算：了解端午节来历和习俗物质打算：教学课件教学过程1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？小结：每个节日都有各自各的习俗与传闻，这些习俗和传闻不仅代表了我们的文化，也流传下来很多的节庆活动，像现在端午节实行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。2、结合教学课件观赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。（1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？（2）依据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。（1）老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？小结：小挚友听的很细致，听到了阳（yang）和囊（nang）很相像，老师发觉儿歌里还有一些你们没有发觉，现在我们一起再来听一听。（2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。提问：为什么这些音听起来很像？小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最终一个音都听起来很相像，这便是运用了押韵的方法。（3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。提问：第1段儿歌前两句有几个字？最终一句话有几个字？第2段、第3段呢？这样朗诵起来有神们感觉？小结：这首儿歌每一段第1、2句都是3个字，最终一句都是7个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。5、引导幼儿大胆想象，尝试仿编儿歌。端午节还有哪些活动？我们一起把这些活动也编到儿歌里吧！激励幼儿用儿歌里的句式结构进行仿编活动，体验创作的欢乐。附儿歌端午节端午节，艳阳照，家家门上插艾蒿。挂丝线，戴香包，娃娃乐得蹦又跳。吃粽子，划龙船，纪念屈原永记牢【大班端午节来历教案】
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