高中历史(人民版必修一)教学课件专题

菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一教师用书独具演示菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一 重点、难点 处理方法 重点 (1)资产阶级革命派在辛亥革命中的领导地位的表现。(2)辛亥革命的历史意义。 结合【互动探究】栏目，运用史料，创设情境，设置问题串，师生合作探究，培养学生论从史出和探究问题的能力。 难点 资产阶级软弱性和妥协性在辛亥革命中的表现和原因。 (1)运用目标分解法：将这个问题的处理贯穿整个教学的始终，旨在让学生可以最终自主归纳出这个问题的答案。(2)运用讲解归纳法：结合【名师总结】栏目，首先归纳出清晰的条目，然后运用实例和历史的逻辑，逐条讲解透析，使学生透彻全面理解，并牢记于心。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一二辛亥革命菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一●课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 展现本课课标，并离析出具体的知识点，使学生对于本课的学习目标做到了然于胸。●重点难点通过多媒体或者小黑板展现，让学生对于本课的重点和难点做到心中有数，便于在学习中重点把握，重点学习。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一●新课导入建议案例一　文字导入1840年之后，随着西方列强的侵略，中国一步步沦为半殖民地半封建社会，民族危机日益严重。面对国家的生死存亡，各个阶级都力图挽救民族危亡，那么先后有哪些阶级来救亡图存呢？他们又进行了哪些实践？结果如何(学生回顾)？农民阶级，太平天国运动，失败了；地主阶级，洋务运动，中日甲午战争中惨败，标志着失败；资产阶级维新派或者说是改良派，戊戌变法，即维新变法，失败了；菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一●教学流程设计菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一演示结束菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一 课　程　标　准 重　点　难　点 1.简述辛亥革命的主要过程。2.认识推翻君主专制 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，建立中华民国的历史意义。 1.中华民国建立的意义；《中华民国临时约法》的性质及意义。(重点)2.辛亥革命失败的原因及历史意义。(难点)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一武昌起义中华民族危机兴中会华兴会同盟会广州黄花岗起义2．辛亥革命历史功绩(1)性质：是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的。(2)功绩①结束了两千多年的政体。②沉重打击了和帝国主义在中国的统治。③建立资产阶级，使人民获得了一些民主和自由权利。④的观念逐渐深入人心。⑤辛亥革命是中国社会进程中显著的里程碑。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一文学社新军湖北军政府中华民国【判断回扣】1．革命政党与革命团体是一样的。(×)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一两者有着明显的区别：第一，革命政党具有全国规模，各地有下支机构，而革命团体不一定具有；第二，革命政党具有统一的领导机构和组织形式，而革命团体组织松散；第三，革命政党具有统一的公众领袖，人员组成较纯正，而革命团体人员组成较复杂。2．《中华民国临时约法》真正起到了否定专制、维护民主共和的作用。(×)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一中华民国的建立孙中山中华民国革命派民族资本主义3．君主专制制度≠封建制度。(√)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一1912国民全体三权分立责任内阁制君主专制制度是以君主专制、独裁为特征的一种政治制度；封建制度则是一个综合性政治概念，它不仅包括封建的政治制度，还包括封建的经济制度、土地制度、思想与文化统治制度等。辛亥革命仅仅是推翻了中国两千多年的君主专制政体，并没有推翻整个封建制度。封建制度的最终结束是以中华人民共和国成立后土地改革的完成为标志的。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一资产阶级宪法君主专制制度民主共和政体4．辛亥革命未能完成反帝反封建的任务。(√)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一帝国主义的干涉、破坏；袁世凯掌握着武装并采取反革命手段；革命政府内立宪派与旧官僚乘机进攻。资产阶级革命派自身的软弱性、妥协性，决定了辛亥革命不可能完成反帝反封建的任务。史料一　国务员(指国务总理及各部总长)辅佐临时大总统，负其责任。参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席；出席员三分之二以上可决弹劾之。——《中华民国临时约法》菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一辛亥革命的历史功绩帝国主义孙中山【提示】　1.特点：责任内阁制，有约束、限制临时大总统的权利。2．主权在民。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一宣统帝共和北京《中华民国临时约法》体现的四大原则(1)规定中华民国主权属于国民全体，体现了主权在民的原则。(2)确立行政、立法、司法三权分立的政治体制，体现三权分立的原则。(3)规定国内各族人民一律平等，体现了民族平等的原则。(4)规定内阁总理的产生与职权，体现出责任内阁的原则。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一资产阶级民主革命君主专制封建主义共和国民主共和近代化《中华民国临时约法》规定：“中华民国主权属于国民全体”。对此理解正确的是(　　)①中华民国属于真正的人民民主共和国　②它体现了西方民主思想　③其实际意义主要在于否定了君主专制制度　④标志中国确立了三权分立的民主共和政体A．①②　　　B．②③　　　C．②④　　　D．③④菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【解析】　分析材料“中华民国主权属于国民全体”，体现了西方“主权在民”的民主思想；实际上否定了君主专制制度。本题选B项。①④从本则材料中不能得到体现和反映。【答案】　B菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【备选史料】(教师用书独具)1．史料一　“中华民国之立法权，以参议院行之。临时大总统、副总统由参议院选举之”；“临时大总统代表临时政府，总揽政务，公布法律”；“参议院决议之事件，由临时大总统公布实施”；“法官独立审判，不受上级官厅之干涉”。——《中华民国临时约法》2．史料二　中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，中华民国之立法权，以参议院行之。——《中华民国临时约法》史料一　1912～1919年，中国新建厂矿企业达470多家，投资近1亿元，加上原有扩建新增资本达1.3亿元以上，相当于革命前50年的投资总额。——严中平《中国近代经济史资料》“中国处在大规模的工业发展的前夜，商业也将大规模地发展起来，再过五十年我们将有许多上海。”——孙中山《中国革命的社会意义》菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一史料二　1915年，袁世凯公开复辟帝制，遭到全国人民的强烈反对，83天后，被迫取消帝制。1917年，军阀张勋拥戴清朝废帝溥仪登基，12天后复辟丑剧就草草收场。史料三　辛亥革命后，民众都把辫子看成是甘心作清朝奴隶的标志，纷纷自行剪去；当时流行的服饰：中山装、西装、领带、皮鞋、礼帽……1．史料一中的数据反映了什么变化？2．史料二、三反映了什么现象？菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【提示】　1.辛亥革命促进了中国经济的工业化。2．民主共和观念逐渐深入人心；革除陋习，促进了社会生活的近代化。辛亥革命在近代化道路上的地位(1)政治上：它是中国政治近代化的界碑。辛亥革命以后中国进入了共和政治时代，中华民国的《临时约法》赋予人们集会、结社自由，国民的政党意识、参政意识增强。(2)经济上：它促进了中国经济近代化进程。辛亥革命扫除了资本主义发展道路的首要障碍——封建君主专制制度，解放了生产力，其后中国出现了一个民族资本主义发展的春天。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一《中华民国临时约法》体现的原则【答案】　B菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【备选史料】(教师用书独具)1．史料一　中华民国的成立并没有给人们带来预期的民族独立、民主和社会进步。——胡绳《中国共产党的70年》2．史料二　辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了统治中国几千年的君主专制制度，传播了民主共和的理念，以巨大的震撼力和深刻的影响力推动了近代中国社会变革。……它开创了完全意义上的近代民族民主革命，极大推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门，为中华民族发展进步探索了道路。——胡锦涛在纪念辛亥革命100周年大会上的讲话菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一(2013·合肥月考)近代中国某一时期，“集会结社，犹如疯狂，而政党之名如春草怒生，为数几近百”，这一状况出现的背景是(　　)A．太平天国运动爆发B．义和团运动席卷京师C．中华民国的建立D．五四运动的初步胜利菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【解析】　材料中的现象是国家政治民主化的重要表现，推动这种局面出现的原因是国家民主政治的建立。中华民国是资产阶级民主共和国，在《中华民国临时约法》里面，明确规定了人民有集会、结社等权利。其他几项之后都没有建立民主制度，可以排除。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【答案】　C【备选训练】(教师用书独具)(2013·合肥月考)右图是“孙德纯君于民国二年一月十九日经邬日曜君、任同宽君介绍入党——共和党党员证”，并盖有红色的“共和党”印章。这一图片的价值主要在于(　　)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一A．证明共和党是我国最早的资产阶级政党B．有助于研究中国政治转型期的政治状况C．反映出民国初年政党林立争权夺利的局面D．证明辛亥革命后“共和”观念日益深入人心菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一辛亥革命对中国近代化的作用【答案】　B菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一一、选择题1．(2012·浙江会考)叶圣陶在一则日记中写道：“课毕后阅读报纸，见专电栏中有云：武昌已为革(命)党所据，新军亦起而相应……从此而万恶之政府即以推倒，亦未可知也。”这则日记应写于(　　)A．19世纪初期　　　B．19世纪晚期C．20世纪初期D．20世纪中期菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【解析】　从材料中“武昌已为革(命)党所据，新军亦起而相应”的信息，可以判断，其涉及的应该是1911年的武昌起义。故应该选择C项。【答案】　C菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一2．1912年，孙中山自豪地说，这是“我国有史以来所未有之变局，吾民破天荒之创举也”。这里的“变局”和“创举”是指(　　)A．辛亥革命的爆发B．清朝统治被推翻C．中华民国的成立D．《临时约法》的颁布菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【解析】　“中华民国的成立”结束了两千多年的君主专制政体，建立了资产阶级共和国；这是材料中的“变局”和“创举”。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【答案】　C菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一3．1912年在南京颁布的《中华民国临时约法》把西方政治学说与中国当时实际结合起来的举措是(　　)A．宣布主权在民B．规定国民权利C．实行三权分立D．实行责任内阁【解析】　所谓“中国当时实际”指孙中山把临时大总统的职位让给袁世凯，但对其又不放心，所以特别规定实行责任内阁制，国家权力重心在内阁不在总统，想以此来限制袁世凯。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【答案】　D菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一4．(2012·广东学业水平考试)一度销路不畅的《国粹学报》改名《共和杂志》后，重新变得抢手。时人不禁感叹：“今日惟‘共和’二字稍可卖几钱耳！”“今日”指的是(　　)A．洋务运动时期B．戊戌变法时期C．辛亥革命时期D．抗日战争时期菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一 要点提纲 名师讲解 1 政治文明 结束了帝制，建立了共和国，推动了中国政治文明发展到新阶段 2 物质文明 促进了民族资本主义的进一步发展，物质文明取得重大成果 3 精神文明 民主共和观念深入人心，社会风俗习惯发生了巨大变化 文明史观的简要概念 (1)文明史观，通常被称为文明史研究范式，是研究历史的一种理论模式。 (2)文明史观认为，一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。【答案】　C菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一二、非选择题5．阅读下列材料：材料一　对于许多未经过帝王之治的青年，辛亥革命的政治意义是常被低估的，这并不足怪。因为他们没看到推翻几千年因袭下来的专制制度是多么不易的一件事。——林伯渠《荏苒三十年》菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一材料二图一　十八星旗飘扬于图二　《中华民国临时约法》　湖北军政府　　的一部分请回答：(1)联系材料一并结合所学知识，概括以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻封建专制政体进行了哪些艰苦的革命斗争？(2)材料二中图一事件发生于何时？该政府是什么性质的政府？(3)材料二中图二文件颁布的主要目的是什么？它有何积极意义？(4)辛亥革命导致清朝统治迅速瓦解，但最终失败。我们从中可以吸取哪些历史教训？菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一【解析】　第(1)问需归纳概括，可从革命思想宣传、革命团体和政党的建立、武装起义发动，及中华民国的建立方面着手。第(2)、(3)问根据教材所学知识归纳即可。第(4)问根据辛亥革命失败的原因归纳、分析。菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一(3)目的：限制袁世凯的权力。意义：它是中国近代史上第一部资产阶级民主宪法，具有反对封建专制制度的进步意义。(4)教训：①在帝国主义时代，半殖民地半封建社会的中国不可能走西方的老路。②资产阶级共和国的方案在中国是行不通的。③资产阶级由于其软弱性和妥协性，不可能领导中国民主革命取得胜利。【备选训练】(教师用书独具)(2013·合肥月考)右图是“孙德纯君于民国二年一月十九日经邬日曜君、任同宽君介绍入党——共和党党员证”，并盖有红色的“共和党”印章。这一图片的价值主要在于(　　)菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一请回答：(1)联系材料一并结合所学知识，概括以孙中山为代表的资产阶级革命党人为推翻封建专制政体进行了哪些艰苦的革命斗争？(2)材料二中图一事件发生于何时？该政府是什么性质的政府？(3)材料二中图二文件颁布的主要目的是什么？它有何积极意义？(4)辛亥革命导致清朝统治迅速瓦解，但最终失败。我们从中可以吸取哪些历史教训？菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一菜单课时作业课前自主导学课时教法分析教学方案设计当堂双基达标课堂互动探究RM·历史必修一课时作业（九）