百年大计教育为本

阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。百年大计教育为本百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风？所谓师德，就是教师具备的最基本的道德修养；师风，是教师这个行业的风俗民风。爱岗敬业，教书育人，为人师表，不厌其烦，有教无类，这都是师德。怎样才能做一名好教师呢？我认为，做为一个人民教师，有强烈的责任心是最基本的，这种责任心主要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促使他们在道德、智力、体质各方面都获得发展。二、对学生的未来负责。关于教育是一个长久发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节组成困难，进而影响学生的正常成长。我们教师应当立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充任人梯，负起我们这个荣耀而艰巨的任务。为后辈着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业。三、对学生所授的知识负责。教师所传授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须正确科学。教书育人是一项职责重要的严肃工作，来不得半点虚假，搪塞和马虎。不允许含有不清和错误的观点出现。要保证学生掌握真实知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 来教学学生。这样，就要求教师自己应当有渊博的知识，通达的学问，应当能够对科学知识的严实系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，应付自如，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识构造，并转变为学生解决问题的能力，才能达成了知识传授的过程。教师不只是是一种职业，而是太阳下最光辉的职业，教师在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，担当着人的思想文化流传，新生一代的培养，各样社会所需要的人才的造就等艰巨任务。我们只有不断提高自己的道德修养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。捧着一颗心来，不带半根草去尊敬的领导、老师们：大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》。初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王”。以后，当渐渐融入教师这个角色，才感觉自己更需要的是一颗真心与挚爱。在孩子们热切的眼光中，我开始在各方面提高自己素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”看作自己的座右铭。有勇气担当命运这才是英雄豪杰。1阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。弹指一挥间，近十年过去了。当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师”。用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的。我不知道她的话是赞扬仍是嘲讽。如果是赞扬，或许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是嘲讽，或许是因为身为教师坚守着贫穷的生活，自己缺少了那种珠光宝气、名牌艳装的豪华。但不论是赞扬仍是嘲讽，我却铭刻着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不摇动，不自卑，发奋做一根焚烧的红蜡烛。我的启发老师曾对我说：“在老师的手中，握着无数的金种子——那便是希望，也是教师的全部财富。”是啊，当每个生命到达这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地。我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田。老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子。当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花。因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师。或许我选择的教育事业，注定我这一世只能不见经传，只能默默奉献，可是我特别乐意，特别骄傲。在播种知识的广阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里，即便它没有水晶的纯静，没有宝石的明丽，没有钻石的光辉，也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平展而广阔的道路上奔向前方，奔向远方。我心中将永远铭记这样一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。我愿和大家一道默默地耕作，共同托起太阳。我的演讲完了，谢谢大家各校联合人数自定班级念书指导活动记录班级念书指导活动记录班级时间：班级：时间：阅念书目《》记录人：阅念书目《》记录人：参加人员：参加人员：内容纲要有勇气担当命运这才是英雄豪杰。2阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。内容纲要：班级念书指导活动记录班级时间：阅念书目《》记录人：参加人员：内容纲要：教师是立校之本。师德是教育之魂。《面向21世纪教育复兴行动计划》指出，要“鼎力提高教师队伍的整体素质，特别要加强师德建设”。要达到高质量的教育，必须要有高素质的教师。可见，加强人民教师的师德建设，是实施素质教育的奠定工程。教师是学生精神文明建设的主力军，建设一支拥有优异的师德、师表风采，拥有典范的师爱形象、具备高明的师识有勇气担当命运这才是英雄豪杰。3阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。本领和掌握精深师艺的教师队伍，是办好学校的根本所在，是教育改革和发展的重鼎力措，是培养社会主义现代化建设者和适应市场经济新型人才的需要。一、加强人民教师的师德建设，塑造优异的师表风采新时期师表的建设，在于学校吻合实际拟订完善的政治学习、业务提高计划及 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，依照《教育法》、《教师法》的规定对教师的基本权利、职责和义务进行培养、检查和监察，让教师从思想上把邓小平理论的科学体系和精神实质与社会公德融为一体，把学习、政治、正气与教书育人贯串始终。树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、明确教育事业是教师用自己的劳动（职业）以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，严于律己，让文明的言行举止堪为学生的表率，进而对全社会的教育改革和教育发展产生积极而宽泛的影响。二、加强人民教师的师德建设，树立典范的师爱形象师爱是教师职业道德的核心和精华。师爱是教师更好地达成教学任务的有效保证。[莲山~课件]是教育目标的基本要求，是教师爱岗敬业热爱学生的体现，是教师教学中出自崇高的目的、充满科学精神、普遍、长久而又深厚的教育之爱。这种爱趋使教师无代价地对学生赋予亲近感、希望感和献身的热忱。为此，学校要实施师爱工程。对教师进行师爱形象塑造，要求教师要从热爱教育事业、奋发图强、无私奉献的敬业精神做起，要淡泊名利、积极向上、自觉磨炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚遇之，要针对每个学生详细情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予详细的教育爱，<莲~山课件>在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动开朗地茁壮成长。三、加强人民教师的师德建设，具备高明的师识本领教育事业辉煌的前景和中华民族整体素质提高的曙光，是以教师高明的师识本领为寄托。师识包括教师自己的素质学问、教学质量意识，教学教改意识和适应教学发展的竞争意识。教师具备高明的师识本领，必须着重学历层次的提高， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 培训 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，实时安妥地、有计区分批分期地选送教师进行任职或兼职进修、学历后的持续教育和自学研修。着重对“博览群书”的“经师”和对“道德高尚”的“人师”的培养，适合的安排各样观摩助教活动，鼓励教师加强自我文化建设和自我思想改造，正直仔细严肃、实事求是、尊重真理、尊重知识的态度，监察检查教师是否对所教学科拥有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握，正确剖析和办理教材的业务能力，达到教育教学能力有显然提高，保证教学质量。培养教师养成学习教育学、心理学和钻研教学的自觉性，并增加文学、艺术、历史、哲学等方面的文化涵养，达到教师综合师识本领的提高，从思想上彻底除掉陈规，开拓创新，积极实践，不断前进。四、加强人民教师的师德建设，掌握精深的师艺国家的兴衰，取决于教育，教育的兴衰，取决于教师。打铁先要自己硬。教师有过硬的知识基底和教学技术，才基本具备参与未来的知识经济时代，信息时代教书育人工作的首要条件。为此，严格磨炼师艺技术是科教兴国的事不宜迟。新时期以致跨世纪的教师要掌握精臻的师有勇气担当命运这才是英雄豪杰。4阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。艺才华，第一必须拥有较高的政治思想觉醒和精良的业务素质。第二，要重视教学思路上的革命，拥有创新意识和超前意识。第三，要重视教学效果上的提高，拥有学科发展能力和创新能力。第四，要认识市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。只有这样，教师才能在耕作中拓宽视野，奋力拼搏，在执教中提炼师艺，升华师技。教育才能真实适应新技术革命和知识经济时代的挑战，真实成为增强综合国力的基础。进而推动社会主义事业飞快发展。光辉的事业高尚的师德师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师表的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”倡扬高尚的师德师风，是中华民族的优异传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设的必定要求。学校展开“师德师风”系列活动，是我校领导抓住了学校工作的重点点和重要点。教师不单是知识的流传者、智慧的启示者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的道德修养也是教师发展的一个重要前提。我校教师，数十年如一日，脚踏实地，无怨无悔；教书育人，沥尽心血；为人师表，无私奉献，在平庸的岗位上做出了不平庸的业绩，涌现出很多德育先进典型，赢得了全校师生的信赖与尊重，为学校赢得了优异的社会名誉。可是在教师队伍建设和师德师风建设方面还存在一些不容忽略的问题，如个别教师缺乏敬业精神和奉献精神，工作不思进步，不能深入研究新时代学生的特点，对学生缺乏宽容和耐心，体罚或变相体罚学生，乱收费等，因此，我们有必要持续加强师德师风建设，努力做让人民满意的教师。首先，师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以十条《 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 》为行为要求，以终身学习、无私奉献为理想追求，使师德师风建设工作的重点环节和主要内容详细化、规范化、制度化。教师要典范践行陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚精神，守得住贫穷，经得起迷惑，自觉抵制社会不正之风的影响，无愧于“人类灵魂工程师”这一神圣称呼。其次，学校正在进一步更科学地健全教师职业道德查核评论制度。定期评议师德师风，并将有勇气担当命运这才是英雄豪杰。5阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。查核评议结果作为教师聘任、职称评定、晋级、表彰的重要依据，并注意发现和培养师德先进典型，树立师德标兵。同时，我们也认为，师德师风建设是一项社会系统工程。学校要重视把社会各界尤其是家长的尊师重教同要求教师教书育人紧密联合起来，进一步维护教师的职业尊严，保障教师的合法权益，积极为教师办实事、办好事，让社会、学校领导对教师的关爱之情去滋润教师对学生的关爱之心。再次，我校展开“师德师风”活动的活动方案，着重实效，受到了全体教师的赞同。教师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以平和的态度对待人，以丰富的学问引导人，以博大的胸襟爱惜人。虽然我们正在冲刺中考，但仍是认识到我校展开“师德师风”建设的重要性。因为教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的地点。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生老是把教师看作学习、模拟的对象。只有具备优异的“师德师风”，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。才能保证教书育人的实效，才能保证学生以最正确的学习状态、心理状态参加学习和活动，以受到教育和启示，实现全面发展。第四，我们认为师德最重要的体现在于关爱每一位学生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而嫌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有盗窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都盼望获得老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，我们年级就有几个这样的学生。这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，[莲山课件]让他们在快乐的情感体验中接受教育。我们年级有几位老师在这方面就做得很好。第五，老师们探讨了新时代好的师德师风的一个详细表现，就是不论怎样对学生要求严格，师生之间都应保持一种人格上的同等。师生应形成一种相互学习、相互尊重的新型的和睦的关系。老师们有针对地提出，尊重学生是我们应当正视的问题。各行各业的职业道德各有其自己的特殊要求，但也有好多共性的方面。其中一个共性的要求就是，不论从事何种职业的人在单位里、家庭中或是社会上遇到什么不顺心的事，都不能把这种事所造成的不良情绪转移到你服务的对象上。我们要成立的一种认识是，学生是老师教育的对象，也是老师的服务对象。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。教师不单是社会主义精神文明的建设者和流传者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我涵养！雨果的话能够供我们大家共勉：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平庸而谦虚的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。教师优异的思想道德将是教师最伟大人格力量的体现。让我们以优异的师德，共同撑起教育的蓝天！专心灵赢得心灵有勇气担当命运这才是英雄豪杰。6阅读使人充分，会商使人矫捷，写作使人精准。每个教师的肩上都扛着一份托起明天太阳的重任，脚下都踩着一条充满希望的阳光之路。在这条路上，他辛勤耕作了20多个春秋，让稚嫩的幼苗舒展绿叶，茁壮成长。而自己，却在这艰辛地耕作中，将青春和岁月化作了滴滴雨露他，就是赵华教学中，他根据学生的认知和年纪特点，积极创设利于学生互动沟通的问题情景，让学生真正亲历、体验知识的形成过程，在宽松快乐的讲堂气氛中去探索、发现、感觉学习的乐趣。他的课，老是洋溢着激情，充满着笑声。在教学之余，他还仔细学习教育学、心理学以及课改等方面的知识，积极进行教学研究与反省，不断提高自己的教育教学能力和教研水平。爱心成就教育。“教书育人是自己的职责，爱岗敬业是自己的本分。”张艳萍老师是这样想的，也是这样做的。在班主任工作中，她时时为学生着想，爱学生胜于爱自己。他坚信，没有教不好的学生，只有不会教的老师。对学困生，他更是倾注了满腔爱心。他用真情和爱心，去温暖学生的心灵；用智慧和坦诚，去开启学生的心锁；他努力发现、挖掘他们的闪光点，给他们提供展现特长的时机与舞台，让他们找回信心与自尊。“真的教育是心有灵犀一点通的活动，唯独从内心发出来的，才能抵达内心深处。”多年来，他一直专心灵来赢得心灵。正因为如此，他赢得了每个学生的爱戴与尊敬，他所在的班，也多次被学校评为“优异班集体”。桃李不言，下自成蹊。每一位他教过的孩子都感觉到过他来自心灵的柔风细雨；每一位与他共事过的同事，都感觉到过他忘我的工作热情和坚实的工作韧劲。他赢得了学生的爱戴、家长的尊敬、同事的认可、组织的嘉奖。在鲜花和荣誉眼前，赵华自始自终默默地耕作在他所热爱的这片热土上团队活动记录班级：时间：地址参加人数：形式：内容、效果：有勇气担当命运这才是英雄豪杰。7