幼儿园小班教学计划《七只瞎老鼠》小班教学计划《七只瞎老鼠》适用于小班语言主
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教学活动，让孩子先了解量词的用法，然后进一步熟悉颜色。通过故事，让孩子们理解他们不仅可以看到同一物体的一部分，而且可以轻松得出结论。为了了解整个情况的真相，让我们得出一个结论，让我们看一下幼儿园班003010的教学计划。[活动]1.进一步熟悉颜色。2.初步了解量词的用法。3.通过故事，让孩子们理解他们不能仅仅看到同一物体的一部分并轻松得出结论。要了解所有事实，然后得出结论。4.理解故事的
内容
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，大胆地讲简单的事情。5.让孩子们尝试讲故事并发展孩子的语言能力。[活动准备]
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，鼠标图片，大象拼图，功能独特的盒子【活动步骤】一，场景导入老师：孩子们今天带了一本书给你。猜猜这个故事是关于谁的吗？年轻：鼠标老师：那里有几只老鼠？年轻：6岁和7岁。老师：我们一起算。（如果孩子看不到鼠标尾巴，可以有意识地进行引导）。原来是七点。今天的故事与这七只小老鼠有关。故事的名字是《七只瞎老鼠》。你知道，“瞎”是什么意思？杨：答案师：“瞎”是隐身的意思。七只看不见的老鼠会发生什么有趣的事情？让我们一起听这个故事《七只瞎老鼠》！二，听故事老师：在播放幻灯片时，讲一个故事。（谈到七只老鼠，决定调查这个怪物。引导孩子观察老鼠的颜色）。老师：红色的鼠标在星期一出发。它来到了怪物的侧面并摸了摸。原来这是一个巨大的红色支柱！红老鼠回去对他的同伴说：“嘿，原来是一只大红色的老鼠。柱！'老师：同伴不相信他说的话吗？年轻：信不信由你。老师：继续往下看。事实证明，他们不相信绿色鼠标会在星期二启动，而绿色鼠标会触摸它。原来是一条绿蛇。绿老鼠回去告诉其他老鼠：“原来是蛇”。老师：谁在星期二派老鼠去调查这个怪物？青年：绿老鼠老师：她调查了这个怪物？年轻：蛇。老师：是几条蛇吗？（a）什么颜色？（绿色）。您应该联系在一起，说完整性应该是（一条绿色的蛇）老师：但是其他老鼠仍然不相信。因此，在星期三，黄色鼠标再次起跳。他对其他老鼠说：“那是黄色的长矛”。老师解释了长矛的含义（长矛是人们很久以前使用的一种工具，它可以用来击败坏人并与敌人作战）每个人都会感到困惑，这是什么？孩子们，你知道这个怪物是什么吗？（儿童回答）老师：每个人仍然感到不安。因此，在星期四，他们派了只紫色的老鼠离开。紫色的老鼠回来了，对所有人说：“那是高高的悬崖！”（悬崖是一个非常困难，危险的山脉）。老鼠们仍然不相信。（老师的问题）老师：星期五，“橙色老鼠”出发了。橙色的老鼠喊道：“那是风扇，我能感觉到它在风中摇曳”。星期六，我去看了蓝老鼠。他说：“那是一条长绳。老师：蓝老鼠从星期六开始。他说，“那是一根绳子。”老师：这是什么怪物？一些老鼠说他是蛇，是悬崖。还有人说他是一个大支柱。这到底是什么？继续听故事。老师：星期天，白色的老鼠起跳。他从奇怪的事情的一边跑到了另一边。他说：“这东西像柱子一样坚硬，像蛇一样柔软，像皮毛一样锋利，像悬崖一样宽，像扇子一样柔软，像绳索一样粗。“你知道他是什么吗对，他是一头大象。（显示大象图片）老师：我们刚才听到的故事叫什么名字？（七只松鼠）七只老鼠有不同的颜色。您还记得它们是什么颜色吗？孩子们回答，老师用相同颜色的鼠标。老师：最聪明的鼠标是什么颜色？年轻：白色。老师：为什么白色鼠标能够触摸它？幼儿：答案。如果答案正确，请说：是这样吗？让我们听听这个故事。如果答案还没有，可以说：让我们再听一次故事，答案就在故事中，老师：您必须仔细听，我想您都是聪明的孩子，您当然可以听到。粘贴故事并粘贴大象相应身体部位的图片，以加深孩子的印象。（图片放完后，孩子可以直观地理解七只老鼠触摸了鼠标的哪一部分。）老师：现在您知道为什么白色鼠标可以弄清楚什么是大怪物了？杨：答案简介：最初的白色老鼠从头到尾一直触摸着怪物，知道他是大象，而其他鼠标只是触摸了大象身体的一部分，有的触摸了耳朵，有的触摸了腿，所以都没有被触摸。当孩子看着一件事时，您不能只触摸他的一部分，而必须从头到脚触摸它，以便您猜测它是什么。三，游戏小手感动了。小百科全书：小鼠是哺乳动物，啮齿动物和鼠科动物的啮齿动物。它通常被称为“老鼠”，是哺乳动物中生长最快，高度存活的动物。世界上有超过3,000种老鼠，在室内和野外都可以看到它们的足迹。
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