放暑假的前一天，我正在和办公室同事整理、清扫办公室。就在我拉开办公室第二个抽屉的时候，一封未启的信映入眼帘，我情不自禁地拿出来，咦？没贴邮票？也没有寄信人地址？却把信封口封得严严实实。正面写着： 寄 敬爱的张老师 （亲启） 背面一行密密的、娟秀的小字：有空时再打开。我看着熟悉的字体。心里揣测：会是谁写给我的信呢？由于正忙着收拾，我信手拈来放在我的手提包里---嗯，回家后再看吧!
下班回到家，我心里还是很蹊跷：好长时间没有人写信给我了，现在大家都上QQ、发短信等，会是谁呢？
我小心翼翼地启封了那封“匿名信”，稿纸上满满两页，没有任何“卷面瑕疵”，而且我翻到后面，署名竟然是她：小琳!
又一次我掩卷思忖：看来我那天晨读处理的事情过于草率了，然而她却整封信字里行间无不透漏着对我的感激之情......
那天晨读，我照例7点便来到教室，才稀疏六七个同学，但不像往常，孩子们都静静地在“晨看”（因为我有规定，小琳作为科代表，教室里只要有除她之外的第二个同学来到后，她都必须开始领读）。她今天为什么没领读呢？我轻轻地走到她身旁，不知道发生了什么事，只见她和同桌的桌子拉开有五寸左右的间隙，中间还立了两个大书包作为“城堡”。是不是他们之间有什么小摩擦了？于是我把她的同桌小浩教到教室外，问了情况，听了他的解释，我懵了：怎么可能？小琳会是那样不懂事又强词夺理的孩子吗？随后我又叫出坐在他们身后的小倩，她给我讲述了前一天晚自习课上发生的事。我越听越上火，她怎么可能因为一个水杯而生这么大的气呢？而且还径自跑到小浩家理论？尽他们才初一的孩子---十三、四岁。于是我又把小琳叫出教室外，听她倾述完，或许是我的神情吓着她了，她从来没见过我那样凶，或许是她明白了些许，她哭了，哭得很伤心......要知道，她可是班上的“乐天派”“大嘴王”-----这是她由于爱笑而得的“雅号”。然后我又数落她，作为一名学习上的佼佼者、班干部和共青团员，思想品德更应该积极、乐观、向上，而不是心胸狭窄!在我的一顿“训斥”后，她的心结终于解开了。她擦干眼泪，什么也没说，走进了教室，又开始领读同学们。
读着小琳的这封信，我的心情久久不能平静，记得前苏联教育家赞科夫说：孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人时，他痛苦的心情会在心里留下一个长久的痕迹。我对小琳的“训斥”，对于她而言是一次不公平的待遇吗？也许，若干年后的她，会比现在理解得更透彻，感悟得更多.......(文中的名字全部为化名)
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