读《床边的小豆豆》有感

读《床边的小豆豆》有感 读《床边的小豆豆》有感 ——读《床边的小豆豆》有感 在我做姑娘时，有幸一位朋友，阅读了《床边的小豆豆》，虽然我的年龄早已逾越了童年时代(当时我都35岁)不过很庆幸自己阅读了这些文字，记得当时最大的感触，就是:如果我的童年能遇到这样一个妈妈，一个这样的校长，我得多么幸运和幸福呀。几年后我有幸也做了妈妈，当孩子重复一遍一遍的喊我"妈妈"我响亮的回答"哎",孩子继续喊"妈妈"我点头"哎"孩子歪着小脑袋依然喊:"妈妈"我变换语调的回答:"哎"孩子不放弃，我想开始他叫妈妈也许就是想叫妈妈，但是现在的叫妈妈已经演示成一场有趣的游戏。孩子大声叫"妈妈",我瞪大眼睛嘴巴做夸张的O型:"哦",宝宝继续叫我继续回应:"嗯哼"-----每次我尽量多多的变换词汇让孩子感受不同回答带来的不同感受。有时候每次我们的互动都会有新的创新。记得在《小豆豆》场景中妈妈对孩子的反复"无聊的"动作没有采取遏制而是很舒缓的引导，妈妈知道一旦孩子有状况，是需要给孩子一个过程来做调整的，那么这个过程也是妈妈学习改变的过程。 巴学园的小林校长，他是一个真正懂教育的人。小豆豆最心爱的钱包掉进了学校厕所里，小豆豆上完厕所总习惯往下看一看，之前她已经因为这个动作掉进去了好几顶帽子。妈妈也总是提醒小豆豆，但小豆豆还是没忍住。钱包掉进去了，小豆豆没有哭泣，也没有直接放弃，而是跑去找厕所的掏粪口。没有工具怎么办,她又去学校放工具的库房找来长舀子。一切准备就绪，小豆豆就开始打捞起钱包来。每挖出一舀子，小豆豆都要检查钱包是不是在里面，就这样，小豆豆卖力得舀，舀出来的东西也已经堆成小山了。这时，校长先生走过这条小路，询问一下小豆豆在干什么，自然的走开了。过了一会儿，校长先生又走来了，问小豆豆找到了吗,当小豆豆说没找到，校长稍微把脸凑近了小豆豆的面孔，像好朋友似的平和的说弄完以后，要全部放回去，说完又走开了。小豆豆又埋头干起来。 1我在读到这时，我想会有些妈妈会赶忙告诉宝贝，遇到这种事情，就不要去打捞了，多危险呀，万一掉进去怎么办,为了渲染后果的重 要性，妈妈还会说你想，厕所里都是粪便，掉进去满身沾满粪便，脏死了。如果还以前我也会这么做的，因为那的确很丑，但是在《小豆豆》中的两个角色小豆豆和校长都没有对臭有反应。我还记得，孩子还小的时候，拉臭臭他低头一看发现拉出来个月亮，开心的大叫:"妈妈月亮—月亮---,看我拉出来的—"能感受到孩子特别的成就感，我也装模作样的仔细的观察一番做了肯定的赏，记不清那时候是多大开始了，观察便便从不会说话就开始了，一直到最近3岁多了仍然会仔细的分辨一下自己的便便，这期间姥姥就经常说臭粑粑有什么好看的，干嘛非得让他观察这个----其实我不是我刻意的让孩子去观察，这是他了解生活了解自己的一部分呀。而且他会观察出火腿肠，烧饼，小鸭子----除此之外他还会问，为什么今天是黑色的，今天为什么还有玉米，哇妈妈有西瓜，还有火龙果，我吃的鸡蛋怎么不见了------等等很多的问题，他问我就回答。窝尽量维护不破坏孩子的发现探索精神，其实每个孩子初始都是那么善于观察生活的。孩子会在观察之后满足的把便便冲走，记得有几次冲完他把头伸进马桶，吓我一跳，赶紧制止性的问，宝贝你干嘛呢(这是脏的潜意识在作怪)孩子收回头回答:"妈妈我看看便便去哪了,"我马上做调整蹲下身子给孩子讲了讲"管道和隧道"的故事，其实我对马桶原理也不太懂，我想他也是听个大概，明白有一个小管道通向大管道所有的便便都去那里会和啦。为此我告诉爱人，有一天你要是修马桶一定叫上孩子。 2场景中孩子对臭脏本身是没有神秘概念的，所以豆豆饶有兴致的为寻找到心爱的钱包，而一勺一勺的挖便便，貌似很正常。最后虽然没有找到但是孩子的心满足了，因为她为自己失去的努力了，所以小豆豆才会满意的都整理好。但是成活中很多孩子在为自己努力的时候，都被妈妈阻止了，到后来却会抱怨自己的孩子太容易放弃。记得有个小朋友在公园里丢了一个小人人(很小可以放手心里的大小，已经很破旧少胳膊腿了都)孩子很伤心，当时天色已晚，妈妈也急着回家，孩子哭的很伤心，妈妈一直安慰:那个小人已经很破了，咱们不要了，回头妈妈再给你买个大的漂亮的娃娃----孩子仍然很伤心----我想这有两种可能，一个是孩子平时就浇灌任性----二是，虽然小人人破旧，但是是孩子在乎的爱的，她珍惜所以她难过，如果是第二种，以 上妈妈的做法就太欠缺妥当了。 3我们来说说校长吧，如果我们路过。我们能像校长一样自然平和像朋友一样蹲下身子来和豆豆交流吗,我想更多路过的妈妈会惊讶的看看这个怪异的孩子，心想:"这谁家孩子，怎么也没人管。"然后捂着鼻子皱着眉走过，当然还有一些妈妈会伸出"关爱"的"手"劝阻孩子:"宝贝，别找了，太脏了，回头让妈妈再给你买个新的"说真的在没有阅读《小豆豆》之前我也hi这么做，我想很多妈妈也是如此的。所以校长先生是一位懂得教育的先生。他不但没有嫌弃脏臭，并且自然的询问，尊重了孩子为寻找心爱的东西而付出一切努力。只是在最后，很平常的告诉豆豆要回复原来的样子。这是最可贵的，妈妈们是否也潜心思考，是否也再为教育孩子刻苦学习，但是教育在校长这里无处不在，不经意的流淌更容易让孩子获得最珍贵的东西。并且在孩子心中建立起良好的信任感。 成年后的黑柳彻子在写这本书时写到"这个满足中有一点是因为校长先生对我做的事没有生气，很信任我，把我当作一位很有人格的人来尊重。"小豆豆遵照约定又把掏出来的东西放回了便池中，并且把地面弄平整，一切都像原来的样子，把长舀子也放回了库房中。从这以后，小豆豆更加喜欢校长了，觉得校长是一位可以真心信赖的人。读完这一部分，会让我们有些羞愧，为我灌输给孩子的思想。其实孩子的行为都是我们大人无形中熏陶的结果。我们总是以过来人的经验教育孩子，告诉他们什么该做，什么不该做，孩子也在我们这种教育下循规蹈矩，可是没有活跃的思维怎么能有不俗的表现呢,孩子在尝试后，留下的记忆会更深刻。而我们是否支持孩子的天马行空、匪夷所思，是我们作为父母、教师所思索的。静待花开，开花的过程是漫长的，我们是否能温柔地坚持。无疑小豆豆是幸运的，她有理解她的父母、懂孩子心的校长先生。 小林校长就这样认真地做了很多微不足道的"小事",这让他成为了一名杰出的教育家。同时他创办的巴学园也出了两名大名鼎鼎的人物联合国儿童基金会亲善大使黑柳彻子和国际著名物理学家山内泰二。我想做为妈妈的我们，是否为孩子的教育改变那么一点点，建设那么一点点呢,还是仅仅凭主观感受"任意妄为"呢,也许教育就是这样， 需要我们老师、家长许以温柔的力量，让孩子的天性、个性得以发挥。我们千万不能做扼杀孩子天性的刽子手～～ 教育可以是一个和善的眼神、一句真诚的鼓励，它就像一股清泉滋润着孩子的心，鼓起孩子的勇气，更能激起孩子可贵的自信。 如果转发作为妈妈的我会很高兴，希望我们的妈妈学习队伍更加壮大，另外如果您觉得不错点是给我很大的鼓励。谢谢您耐心的阅读，也希望提出宝贵意见。 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 格式(范本) 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。 (一)基本情况。 1. 总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。 2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。 3. 经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。 今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。 (二)写好总结需要注意的问题 1( 一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。 2( 条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。 3( 要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重 要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。 年度工作 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 格式(范文) 一、为什么要写 工作计划 幼儿园家访工作计划关于小学学校工作计划班级工作计划中职财务部门工作计划下载关于学校后勤工作计划 : 1、计划是提高工作效率的有效手段 工作有两种形式: 一、消极式的工作(救火式的工作:灾难和错误已经发生后再赶快处理) 二、积极式的工作(防火式的工作:预见灾难和错误，提前计划，消除错误) 写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点， 年度工作计划格式: 1、让自己做到清清楚楚、明明白白，计划是我们走向积极式工作的起点。 2、计划能力是各级干部管理水平的体现 个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。 记得当时，总经理在中高层干部的例会上问大家:“有谁了解就业部的工作”，现场顿时鸦雀无声，没有人回答。几秒钟后，才有位片区负责人举起手来，然后又有一位部门负责人迟疑的举了一下手;总经理接着又问大家:“又有谁了解咨询部的工作”，这一次没有人回答;接连再问了几个部门，还是没有人回答。现场陷入了沉默，大家都在思考:为什么企业会出现那么多的问题。 这时，总经理说话了:“为什么我们的工作会出现那么多问题，为什么我们会抱怨其他部门，为什么我们对领导有意见„„„，停顿片刻”，“因为„„我们的工作是无形的，谁都不知道对方在做什么，平级之间不知道，上下级之间也不知道，领导也不知道，这样能把工作做好吗,能没有问题吗,显然不可能。问题是必然会发生的。所以我们需要把我们的工作‘化无形为有形’，如何化，工作计划就是一种很好的工具～”。参加了这次例会的人，听了这番话没有不深深被触动的。 3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事(个人驱动—系统驱动) 有了工作计划，我们不需要再等主管或领导的吩咐，只是在某些需要决策的事情上请示主管或领导就可以了。我们可以做到整体的统筹安排，个人的工作效率自然也就提高了， 通过工作计划变个人驱动的为系统驱动的管理模式，这是企业成长的必经之路。 二、工作计划怎么写 首先要申明一点:工作计划不是写出来的，而是做出来的。计划的内容远比形式来的重要。我们拒绝华丽的词藻，欢迎实实在在的内容。简单、清楚、可操作是工作计划要达到的基本要求。 如何才能做出一分良好的工作呢,总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。 工作计划四大要素:? (1)工作内容 (做什么:WHAT)? (2)工作方法?(怎么做:HOW)? (3)工作分工 (谁来做:WHO)? (4)工作进度 (什么做完:WHEN) 缺少其中任何一个要素，那么这个工作计划就是不完整的、不可操作的，不可检查的的。最后就会走入形式主义，陷入“为了写计划而写计划，丧失写计划的目的”。在企业里难免就会出现“没什么必要写计划的声音”，我们改变自己的努力就可能会走入失败。 三、如何保证工作计划得到执行 工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。 首先，要调查实际情况，根据本部门结合企业现实情况，做出的计划才会被很好执行。 其次，各部门每月工作计划应该拿到例会上进行公开讨论。目的有两个:其一、是通过每个人的智慧检查方案的可行性;其二、每个部门的工作难免会涉及到其他部门，通过讨论赢得上级支持和同级其他部门的协作。 另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。 还有，在工作计划的执行过程中，部门主管要经常跟踪检查执行情况和进度。发现问题时，就地解决并继续前进。因为中层干部既是管理人员，同时还是一个执行人员。不应该仅仅只是做所谓的方向和原则的管理而不深入问题和现场。 最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 工作计划书格式 工作计划书的格式应包括标题、正文和落款三项。 1、标题 计划的标题，有四种成分:计划单位的名称;计划时限;计划内容摘要;计划名称。一般有以下三种写法: (1)四种成分完整的标题，如《××村二oxx年规划要点》。其中“××村”是计划单位;“二oxx年”是计划时限;“规划”是计 划内容摘要;“要点”是计划名称。 (2)省略计划时限的标题，如《广东省商业储运公司实行经营责任 制计划》。 (3)公文式标题，如《xx省关于二oxx年农村工作的部署》。计划单位名称，要用规范的称呼;计划时限要具体写明，一般时限不明显的，可以省略;计划内容要标明计划所针对的问题;计划名称要根据计划的实际，确切地使用名称。如所订计划还需要讨论定稿或经上级批准，就应该在标题的后面或下方用括号加注“草案”、“初稿”或“讨论稿”字样。如果是个人计划，则不必在标题中写上名字，而须在正文右下方的日期之上具名。 2、正文 除写清指导思想外，大体上应包含以下三方面的事项: (1)目标。这是计划的灵魂。计划就是为了完成一定任务而制订的。目标是计划产生的导因，也是计划奋斗方向。因此，计划应根 据需要与可能，规定出在一定时间内所完成的任务和应达到的要求。任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。 (2)措施。要明确何时实现目标和完成任务，就必须制定出相应的措施和办法，这是实现计划的保证。措施和方法主要指达到既定 目标需要采取什么手段，动员哪些力量，创造什么条件，排除哪些困难等。总之，要根据客观条件，统筹安排，将“怎么做”写得明确具 体，切实可行。 (3)步骤。这是指执行计划的工作程序和时间安排。每项任务，在完成过程中都有阶段性，而每个阶段又有许多环节，它们之间常常 是互相交错的。因此，订计划必须胸有全局，妥善安排，哪些先干，哪些后干，应合理安排。而在实施当中，又有轻重缓急之分，哪是重 点，哪是一般，也应该明确。在时间安排上，要有总的时限，又要有每个阶段的时间要求，以及人力、物力的安排。这样，使有关单位和 人员知道在一定的时间内，一定的条件下，把工作做到什么程度，以便争取主动，有条不紊地协调进行。 执行希望，需在正文的最后写出，为计划的结尾部分。但是，这部分的内容，要看实际情况决定要不要。 3、落款 在正文结束的后下方，制订计划的日期(如标题没有写作者名称， 这里应一并注明)。此外，如果计划有表格或其他附件的，或需要抄报抄送某些单位的，应分别写明。 学习计划格式 一份好的学习计划大致包括三方面的内容: 学习计划格式: 一、进行自我分析?我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。 ? 1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样:有的记忆力强，学过知识不易忘记;有的理解力好，老师说一遍就能听懂;有的动作快但经常错;有的动作慢却很仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢;有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好„„你可以全面分析。? 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用"好、较好、中、较差、差"来评价。二是和自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用"进步大、有进步、照常、有退步、退步大"来评价 二、确定学习目标?学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量。没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。? 确定学习目标首先应体现学生德智体全面发展的教育方针，其次要按照学校的教育要求，此外还要根据自己的学习特点和现状。当然还可考虑一些社会因素家庭情况。 学习目标要具有适当、明确、具体的特点。 适当?就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，容 易丧失信心，使计划成为一纸空文;过低了，无需努力就能达到，不 利于进步。要根据自己的实际情况提出经过努力能够达到的目标。