心智模式资料

心智模式资料 什么叫心智模式，就是人的世界观和价值观。特别是企业高层领导更要注意世界 观和方法论，并有义务传道解惑，传**之道，解学习之惑。建立良好心智模式是企业全体员工修养的基本条件，让个人的价值和企业的发展相融合，推动社会的 发展，实现个人、企业、社会的共荣。当然，共同的价值是个人价值得以实现的 根本保证，人的价值高于物的价值；共同的价值高于个体的价值；共同协作的价 值高于独立单干的价值；社会价值高于利润价值。以各种形式出现的狭隘的个人 利益的增进，不会给企业和社会带来好处。因此，企业应该围绕学习企业精神、 理念等开展思想意识的活动。针对企业员工中消极的四种心态，我们倡导树立四 种精神：1、反对得陇望蜀频繁跳槽的浮躁心态，树立创业精神，要的是忠诚； 2、反对企业好坏与我无关的冷漠心态，树立敬业精神，要的是激情；3、反对 不思进取得过且过的麻木心态，树立主动精神，要的是办法；4、反对相互拆台 个人本位心态，树立团队精神，要的是合作 课程是郭天祥先生运用国内外心理学理论体系和神经语言学的理论基础在激发人的潜力、追求人生成功方面的理论和方法，结合中国国 情和中国企业人的实际情况开发、创建的。卓越领导力培训是一个由潜入深的系统过程，所 心智模式“就是人的世界观和价值观”，这个说法不科学，回避了心智模式本身的特殊内涵。而且后面的“四个高于”的价值比较，不是先进理念，“共同的价值高与个体的价值”这个说法很不科学。“共同的价值是个人价值得以实现的根本保证”这个说法也相当不好。最后的“四种 精神”，已经不完全是世界观和价值观的问题。总之，这里的回答不能构成“最佳答案”，希望回答者进一步探索思考 三、课程大纲 第一讲：强化目标牵引力 第二讲：提高行动力 第三讲：增强耐挫力 第四讲：锻造意志力 第五讲：克服文饰心态 第六讲：铲除嫉妒心 第七讲：消除随遇而安、因循守旧的惰性 第八讲：调整心理认知模式 第九讲：整合价值观 第十讲：塑造阳光心态 第十一讲：培养国际化跨文化意识 第十二讲：提高市场需求敏感度 第十三讲：塑造完美人格 课程大纲： 一、尽职的态度、行动；是积极的心态而非环境决定你的命运，改变别人之前，首先需要改 变的是你自己 二、积极管理者的信念；积极正面的思考会引发无穷的力量。 三、从结局出发，为何？何时需要改变？确认价值观与远景；了解我们的现状和需要改进的 地方。了解我们身边的危险、机会和生存的价值。 四、如何建立一套神经语言，塑造积极的态度。 五、建立心锚，了解定位：我们需要学习和改进什么 六、管理者的心智模式 宁静的心理 健康与活力 爱的关系 财富的能力 自我的了解与认识 有价值的理想与目标 自我实现的感觉 入库时间：2006年11月6日 领导者潜在的心智模式，是影 响企业正确决策和创新的关键因 素。和普通人一样，领导者的心智 模式往往受到其个性特征、教育经 历、家庭背景、工作经验及社会文 化、组织文化、信息偏在等众多因 素的影响。这些因素可能会导致很 多领导在日常工作的决策中，过分 依赖经验、主观判断、常规行为模 式和超度理性分析。这种过于机械 的心智模式是阻碍组织变革、个人 创新、管理革命及把握市场契机的 罪魁祸首。 在人们通常认为培育领军人物的中国名牌大学和知名商学院中，由于受到近年 来中国市场上商品经济发展和物质资本积累的影响，加上中国教育制度过度强调的 智商、技能、书本知识和死记硬背，很多优秀的学生在毕业前几乎丧失根据自己的 个人兴趣和爱好选择自己未来职业的能力。大学生、研究生的从众行为在很多大学 里表现得尤为突出，大批毕业生在没有明确的人生目标并对自己的兴趣爱好十分模 糊的情况下产生了十分雷同的心智模式：好的出路只有出国、考研、进投资银行。 在世界变得日趋扁平、多元和复杂，产品竞争、人才竞争日益炽热化、国际化的今天，不论是对中国企业的领导者，还是对准备毕业的大学生、研究生，用一种 新的思维方式代替传统的心智模式显得尤为重要。 那么我们应该如何改变？ ? 发展培育人的终极价值体系和信仰。没有追求、没有目标、没有渴望、没有 信仰的人，不可能发展并保持自己的独立人格，更不可能改变自己在生活、工作上 从众随流的传统心智模型。无私才能无畏，人生的终极价值目标可以给人带来力量 和勇气，带来与众不同的心智模式和行为举止。美国前总统卡特在1980年离任后，没有出版回忆录，没有建立总统图书馆，更没有到处去做讲演挣外快，而是和夫人一起，20年如一日，为65个贫穷国家的农业技术、普及教育、消除贫困等奔波。 他之所以能够做出这样的选择，是因为他的信仰和终极价值观给予了他行动的巨大 内在推动力。2002年，卡特获得了当年的诺贝尔和平奖。最近刚刚被授予诺贝尔和 平奖的孟加拉国银行家穆罕默德?尤努斯博士也是如此，他1969年获得美国范德比尔特大学经济学博士学位，但毅然放弃大学教职，回到贫穷的祖国，创办了格莱珉 银行，努力改变孟加拉农村经济和社会发展的面貌，走向了一条大多数经济学家都 不愿意走的一条不归路。他说：“人们极其饥饿，我却无能为力。作为一个经济学家，我的工具盒里并没有能让我解决这种情况的工具。”最后他决定“忘掉工具盒，做一个有良知的人，出去帮助别人”。据报道，格莱珉银行的639万个借款人中有58%的人及其家庭已经成功脱离了贫困线。尤努斯还将其乡村银行模式复制到世界 各地，包括中国。 ? 相信你的直觉和想象力。1912年获得诺贝尔生理学和医学奖的亚力克西 斯?卡雷尔医生说过：“直觉非常类似于洞察力，它像是对现实的超感觉认知。所有 的伟人都天生具有直觉力，他们需要理解的东西不需要推理或者分析就能够理解。”有直觉的企业家和领导者有着灵敏的嗅觉，他们不是书本知识的奴隶，也不会被社 会或市场出现的“潮流”所迷惑。他们是一群特殊的人才，能够在大家都不看好的情 况下凭着自己的商业嗅觉去捕捉机会，并不简简单单地运用我们熟知的理论知识、 逻辑推理或战略规划。特别是在当前中国社会复杂的经营环境下，有效的领导者不 可能从书本上找到灵丹妙方，必须根据自己的想象力、经验、直觉对未来进行预测， 对市场上和组织中突然发生的变化做出及时的决策和判断。 ? 兴趣、梦想、执著、专注。改变传统心智模式的一个重要因素要求人在工作、 生活中永远保持一颗好奇心，对新鲜事务保持浓厚的兴趣，不断做梦。这种好奇心和梦境能够使人保持自己独立的人格和品质，维持强势的内控能力，并发展出一种 反常规的心智模式。1970年代，微软的创始人比尔?盖茨对计算机软件行业的发展 有着一种超强的梦想和追求。他的执著和直觉让他毅然离开哈佛大学而集中精力发 展自己的事业，成为今天的技术巨人和世界首富。戴尔公司的创始人迈克尔?戴尔同样在15岁时就对台式计算机表现出极大的兴趣。这种兴趣变成戴尔对计算机产业 的憧憬和执著，最终从德州大学退学而专注戴尔计算机公司的发展，在整个PC业界所向披靡，坐上了第一把交椅。苹果计算机的乔布斯对创新的专注和执著，同样使他能够在20年里发展出自己独特的人格特性和心智模式，在个人职业生涯曲折 而坎坷的经历中，专注于不断创新，把苹果公司在发展过程中遇到的每一次危机都 变成了商机、利润和美誉。 其业教练技术之突破性领导力体验式研讨会 课程简介： 〈突破性领导力体验式研讨会〉是一个有关领导力的课程，通过一系列精 心设计的研讨和活动，亲身体验到卓越人生的真谛。它旨在令参与者认识自我、 了解自我、突破自我，全面提升参与者的综合素质，包括EQ（情商）、AQ（逆 商）、LQ（影响力商数）、SQ（心灵商数、CQ（创新力商数）等，从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，提升企业和个人的综合竞争力。 它可以让你的思想灵光时时闪现，豁然开朗。只要参与者全身心投入，一定会带 来巨大的震撼体验，这种体验有效提升参与者的思想、境界、胸怀，从而铸就个 人、企业、社会更美好的未来。 企业教练技术之突破性领导力体验式研讨会 内容介绍： 课程特色 一个关于“您自己”的课程。 一次让您生命蜕变的良机。 体验式学习——带给您“心”的投入及“心”的体验。 知行合一——100的承诺和行动。 透视人性的优点与盲点，发挥亲和力，拓展人际关系。 这个课程令参与者从优秀到卓越，让生命品质更完美和谐、让企业更辉煌！ 这是一个与众不同的国际品牌课程，更是一个令人终生难忘的智慧之旅！ 集12位世界著名心理学家、行为学家、管理学家的智慧结晶。 课程价值 培育企业核心竞争力，增强竞争优势。 建立协作与信赖，培育积极正向企业文化。 营造坦诚、开放、互动的沟通氛围。 为组织吸纳优秀人才，减少人力资源的流失。 提升领导者及团队的责任心，达成经营目标。 推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统”。 解除限制性信念、行为模式，激发内在动力源泉。 实现自我价值，强化领导者及团队追求卓越的信念。 培育领导者信守承诺、认识选择、责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向 态度。 开课时间：2007-09-07 课程天数：2 开课地点：广东 广州 企业教练技术之突破性领导力体验式研讨会 讲师简介： 企业教练技术之突破性领导力体验式研讨会 学员对象： 董事长、总经理、中高层管理人员，政府部门及事业单位人员和强烈意愿 追求成功人士 ————————• 突破性领导力体验式研讨会 •—————— 被誉为世界上最具震撼、最伟大的课程！ 成功人士和强烈追求成功的人士一辈子一定要上一次的课程! 美国前总统、2002年“诺贝尔和平奖”获得者吉米•卡特，极力向全世界企业家推荐的课程。 全世界超过200万人士因学习完这个系统课程，从此彻底改变了他（她）们的人生！ 一、课程简介: 《突破性领导力体验式研讨会》是一个有关领导力的课程，学员将通过一系列精心设计的研 讨和活动，亲身体验到卓越人生的真谛。它旨在令参与者认识自我、了解自我、突破自我， 全面提升人的综合素质，包括EQ（情商）AQ（逆商）LQ（影响力商数）SQ（心灵商数） CQ（创新力商数）；从而改善自身生命和生活的品质，引发企业创建学习型组织，突破性提 升企业的综合竞争力。这个课程令参与者从优秀到卓越，让生命品质更完美和谐、让企业更 辉煌！ 这是一个国际品牌课程，集12位世界著名心理学家、行为学家、管理学家的智慧 结晶。这是一个与众不同的体验式研讨会，更是一个令人终生难忘的智慧之旅！思想的灵光 时时闪现，让人豁然开朗，甚至不禁泪流满面。参与者的全身心投入，会带来巨大的震撼体 验，这种体验有效提升企业家的思想、境界、胸怀，从而铸就个人、企业、社会更美好的未 来。 二、突破性领导力体验式研讨会一阶段课程主题:九点领导力 教练技术中的九点领导力包含了九个方面的内容，通过体验式的学习，使学员体验到九点领 导力在企业团队中是如何发挥巨大力量的。学员在对内发掘的体验中发现自己的优点、缺点 及盲点，清晰自己及团队成员每时每刻所在的位置和状态，并懂得迁善心态从而更有效地达 成目标。令学员从各种自我设限中脱颖而出，创造更多的可能性，身心自如地拓展生命的宽 度与深度！在生活工作中创造赢的人际关系、赢的成果、赢的团队！ 三、突破性领导力体验式研讨会一阶段课程价值: （一） 解除限制性信念、行为模式，激发内在动力源泉； （二） 透视人性的优点与盲点，发挥亲和力，拓展人际关系； （三） 为组织吸纳优秀人才，减少人力资源的流失； （四） 提升领导者及团队的责任心，有效达成经营目标； （五） 实现自我价值，强化领导者及团队追求卓越的信念； （六） 营造坦诚、开放、互动的沟通氛围；建立协作与信赖的关系，培育积极正向的企业 文化； （七） 培育领导者信守承诺，认识选择、责任、掌握聆听、自我激励与迎接挑战的正向态 度。 （八） 推广企业“教练文化，完善企业内部造血系统”，培育企业核心竞争力，增强竞争优势 突破性领导力系列课程采用本世纪最具革命性的管理理 念----教练技术（COACHING TECHNOLOGY）作为核心技术。 教练技术源于上世纪90年代初的欧美，最初衍生于体育界的 教练。波音、美孚石油、IBM、宝洁、安利、英国航空、麦 当劳等500强企业中的大多数国际知名企业都在内部推行企 业教练技术和理念。 教练技术是一项通过改善被教练者心智模式来发挥潜能和 提升效率的管理技术。教练通过一系列有方向性、有策略的 过程，洞察被教练者的心智模式，向内挖掘潜能，向外发现 可能性。教练技术象一面镜子，令学员洞悉自己，理清自己 的状态和情绪，并就其表现给予直接的回应，使学员调整心 态、清晰目标，以最佳状态创造成果。教练技术的特点在于 它是真正以人为本，让被教练者看到自己在一个系统中的作 用，看到自己的影响力（领导力），同时也看到问题与自己 的关联。 任何情况下，教练技术所注重的都是：你现在在哪里？你想 去哪里？如何去到那里？专业教练的目标只有一个：以被教 练者的目标为前提，激励他们在达成目标的过程中挖掘潜能 ，创造卓越的成就。未来的竞争不取决于空间、能源、耕地 ，而是取决于人的智慧和潜能的开发。 二. 开拓与创新 21世纪领袖人物最重要的是具备开拓力和创新力，以顺应不 断变化的社会环境。 一个人或企业团队都有着自己的习惯 模式与特质。你和你的企业今天所有的成就，都源于背后一 系列习惯模式的支撑，这些模式由过去的经验形成，是曾经 很有效也很实用的，但这些固有模式也在局限着我们获得更 大的成就与发展。因此我们能否在变幻无穷的市场竞争中立 足、进步、取胜，很大程度上取决于我们拥有多少种思维、 行为、沟通、领导、管理等模式。只有洞察并突破现有模式 ，才会创造新的可能性和新的成就，从而摆脱旧有思维模式 、焕发团队精神、凝聚思维方式同步、价值取向一致的中坚 力量，使工作在中高层强力推动下，流程畅通、效率提高、 业绩攀升、凝聚力增强，彻底突破个人和企业发展瓶颈。 三. 知行合一”的训练 这是一个体验的旅程，是关于领导力、信念的训练，也是关 于领袖素质、心态的训练，更是一个震撼人心灵的生命探索 过程，也是一个开发“你自己”所有能力之源泉的旅程. 本课程源自美国，至今已有30多年的历史，它能帮助您突 破生命成长和企业发展的瓶颈，激发原本属于自己的强大内 在潜能，快乐创造卓越生活品质与事业成就！ “突破性领导力第一阶段” 是认知突破过程, 也是一个全 方位醒觉自己思维、行为模式，找到盲点、开始发现自我的 可能性、超越自我的过程。“心”的投入及“心”的体验贯 穿整个课程.。透过领袖成长系列课程初级阶段的体验课程， 您将可能主要在以下范畴得以突破性提升与进步： ? 提升自我醒觉能力、洞察能力，突破固有思维、行为习惯 ? 提升个人领导力、创新力、感染力和影响力 ? 理清个人事业与生活目标，构建未来愿景 ? 开放自己、挖掘盲点、开发潜能 ? 提升时间管理能力、情绪管理能力 ? 提升有效聆听能力、沟通能力，建立良好人际关系 ? 体验团队凝聚力和协作精神，感受如何打造精英团队 四.“体验式学习”特点 体验式学习是完整意义上的学习革命，学习心理学专家研究 指出：“阅读的信息，我们能记得百分之十，听到的信息， 我们能记得百分之二十，但所经历过的事，我们却能记得百 分之八十。” 体验式学习 一 改传统式教学，也不同于MBA教学的企业案例分析，而是通 过一系列的活动去行动（参与） 、 发现（体验）、 联 系（实现）、 选择（模式）、再行动（突破），从而发 现自己在企业乃至日常生活中思维、沟通、管理、领导艺术 等范畴的固有习惯模式，再联系现实事业与生活，做出选择 去有效行动，从而创造更大成就。 体验式学习的最终目的是开启学习者的所有潜能，并让他们 将这些潜能运用到实际的工作当中，实现个人绩效的最优化