人的成人牙齿
第六单元 彼岸新潮声
教学内容:
听: 密西西比河 蓝色探戈 蓝色狂想曲 The Battle Of Jericho唱: 啊，苏珊娜 红河谷采集与分享 露一手
教学目标:
1( 在欣赏，演唱，演奏等多种音乐活动中，感受多元融合的北美音乐的风格特点。 2( 通过欣赏歌曲《密西西比河》，《捷瑞克之役》，了解黑人历史和美国音乐发展之间
的关系;通过欣赏管弦乐《蓝色探戈》，《蓝色狂想曲》感受布鲁斯，爵士乐特有的
韵律和节奏特色，了解“蓝调”的相关知识。
3( 通过学习美国民歌《啊，苏珊娜》和加拿大民歌《红河谷》，从情绪，内容以及音
乐本身特点进行对比，感受两个国家民族音乐风格的异同。
4( 能积极参与节奏听辩活动，并能通过演奏乐器
表
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现出自己对北美音乐风格的理解。 教学重点，难点:
感受北美音乐的风格，了解北美音乐与其它音乐文化之间的联系。 教学过程:第一课时:
环 节 教师活动 学生活动 设计意图 一(教学导入 发声练习，复习歌
曲
二(听《密西西比1(欣赏无伴奏合唱听赏
河》，《捷瑞克之《捷瑞克之役》
役》。 说说演唱形式 说出演唱形式:无伴加深学生对歌曲特
介绍无伴奏合唱“静奏合唱。 征的感受，体会黑人
中有动，动中有序”体会歌曲强烈的动音乐中丰富的节奏
的特点。进行简单的感，关注节奏，和声变化。
摹唱。 特征。
2(欣赏男声齐唱《密摹唱。
西西比河》
介绍美国南北战争讨论
的历史。听赏歌曲
从这首美国黑人音说说对歌曲的速度，
乐中感受到了什音色，节奏，旋律特
么,(密西西比河是别的感受。
黑人的母亲河，它的
哀愁和呜咽是黑人
心灵的旋律。歌曲带
有明显的“布鲁斯”
色彩，情感压抑，悲出现四次，每次出现
伤。) 都具有强烈的感染
观看美国电影《汤姆力。
叔叔的小屋》片段。
在影片中，这首歌曲
配合画面一共出现
了几次,
三(唱《啊，苏珊娜》 学唱歌曲
初听 说出歌曲情绪
学唱歌曲 用整体听唱法学习
蓝色块在歌曲中出歌曲。
现了几次, 试着在书上写一写。
难点处理 进行简单的队形变
完整演唱 换，表现出诙谐，乐
集体舞表演 观的情绪 四(采集与分享 交流美国黑人的历讨论，交流 了解美国黑人的历
史 史，可以帮助学生理
解美国音乐风格的
形成过程。 教学反思:
第二课时:
环 节 教师活动 学生活备注
动 一(教学导入 师生问好 演唱歌曲
发声练习 练习用竖笛
复习歌曲《啊，苏珊娜》 为歌曲伴奏。
分组表演。 二(听管弦乐《蓝色介绍“布鲁斯” 探戈》 (19世纪末，在美国南方
的黑人中流传着一种速度
缓慢的“哀歌”，人们称之
为“布鲁斯”，布鲁斯的内
容主要是表达黑人被贩卖听辩，说说主
到美国后痛苦，忧郁，哀题音乐重复
伤的心情。) 了几遍。
初听歌曲 体验，理解，
听辩主题 判断乐曲不
同部分的音
复听歌曲 乐风格和美
感。
三(露一手 介绍探戈:
(探戈是19世纪末发源于
阿根廷的一种民间舞蹈，
后发展为一种社交舞蹈。
探戈的旋律多位二拍子和
四拍子，中速，强调切分
节奏，音乐情绪多位惆怅，
哀伤的。) 找出节奏
在《蓝色探戈》中探戈的选择合适的
基本节奏一共出现了几打击乐器为
次, 歌曲伴奏。 四(“爵士乐”探源 介绍“爵士乐”的起源和搜集这方面
相关知识。 的资料，分组
讨论，
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
。 教学后记:
第三课时:
环 节 教师活动 学生活动 备 注
一(听赏管弦乐《蓝介绍作者，创作背景: 色狂想曲》 《蓝色狂想曲》是格什温的
重要作品，他是美国最有影
响的爵士钢琴家，流行音乐
和通俗民族歌剧作曲家之
一。他成功将爵士乐和管弦
乐相结合。这部作品是他在
列车上酝酿的，乐曲中爵士
乐节奏起了特殊作用，黑人
音调在交响乐中不断出现。
初听
听辩，比较课本中列出的两
个乐句，找出不同之处，说
说《蓝色狂想曲》中用的是听辩钢琴和管弦
两句中的哪一句。 乐队配合的音响
特色
聆听乐器音色 再听说说在这首
爵士乐曲中你还
听到了其他哪些
乐器,
二(唱《红河谷》 初听歌曲 说说歌曲情绪 在演唱时恰当
学唱歌曲 用整体听唱法学地表现出歌曲
唱歌曲高声部 感伤缠绵地情
完整演唱 学唱低声部 绪。
两声部合唱 两声部演唱，提醒
学生注意控制音
量。
对歌曲进行进行
强弱变化处理。
三(小结
教学反思:
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