154-见习随笔

154-见习随笔154-见习随笔成都大学师范学院07级小教数学班邱金秋 200711502136 见习随笔 2010年4月15日星期四，我们07小数班来到了位于青羊区的成都市文翁实验学校开始了我们为期一整天的例行教学见习。东道主为我们精心准备了多堂课的展示以及班主任工作经验的交流，感觉这一天过得很充实，也学到了很多。第一堂课是数学课——角的初步认识。老师首先出示了一块三角板，让学生找一找，摸一摸它的角在哪里，在发现到生活中的许多地方都有角，再仔细摸摸想想比比，引导学生自己得出了角度特征是由一个顶点和两条边组成的。让学...

154-见习随笔成都大学师范学院07级小教数学班邱金秋 200711502136 见习随笔 2010年4月15日星期四，我们07小数班来到了位于青羊区的成都市文翁实验学校开始了我们为期一整天的例行教学见习。东道主为我们精心准备了多堂课的展示以及班主任工作经验的交流，感觉这一天过得很充实，也学到了很多。第一堂课是数学课——角的初步认识。老师首先出示了一块三角板，让学生找一找，摸一摸它的角在哪里，在发现到生活中的许多地方都有角，再仔细摸摸想想比比，引导学生自己得出了角度特征是由一个顶点和两条边组成的。让学生自己说出来的概念比起老师直接传授给他们的更有效果并且印象深刻。接下来老师让学生找出自己卡纸上的角，如果没有角的再重新折一折，折出一个新的角，标明顶点和边。就是在这一过程中，朱老师多年教学生涯所练就的“火眼金睛”充分显现了出来，她及时发现了问题，指出一个学生折出的半圆并不是角，由此让学生领悟到角的两条边是直直的;还指出了一个学生折出的倒梯形也不是角，由此让学生明白到角是尖尖的，扎到手会疼的，生动又形象。她善于在学生的回答中发现问题，及时纠正错误的地方，让学生掌握得更加牢固并准确。接下来拿两根卡纸用钉和橡皮固定住做一个角，自己动手玩玩儿，摆动手中的角使它变大变小，无形中让学生在小游戏里感受到角大和角小的概念。最后比较角的大小时，先让学生猜测再上台去自己动手摆弄，比较中发现矛盾，找出解决的办法，并由此引出角的大小不能去比较边的长短，而应该比较角的张口大小，课堂教学充分让学生都参与了其中。但当提问比较?3和?4 第 1 页共 4 页成都大学师范学院07级小教数学班邱金秋 200711502136 的时候，有学生说到?1和?3，她马上打断道:“我们现在说的是?3和?4～”虽说她这种打断的方式很不科学，有点儿打击到学生回答问题的积极性，但是我觉得她很有气魄，以此来及时控制住了课堂进度而不被学生带跑，并且以这种严厉的方式提醒小朋友们认真听课，培养学生倾听的能力。第二堂课是分数的混合运算(一)。黄老师以“举一反三”、“触类旁通”两成语开始进入本课内容，再加上练习了几道脱式计算题，感觉时间有些长并且与本课没有太大关系，提问也让学生不知所云，突兀的引入有些失败。接下来一幅图片的引入，让学生上台画图，提问，列式并解答出来。这是一道综合应用题，老师的意图是让学生先分步列式再综合，通过与整数混合运算的比较，理解分数混合运算的运算定律也一样适用。此后几道练习题让学生自主完成，自行改正，对当堂课的知识充分运用并加深印象。整堂课黄老师让学生参与的时间很多，主要让大家自主理解、列式、计算、找规律、练习，在列算式中充分放手让学生自行列式，从分步解答水到渠成地引入到综合列式的计算，也让学生体会到“数学源于生活，生活中处处有数学”。但是，我也感受到了黄老师本堂课的少许不足。一是对学生认识不太熟，点名回答问题时要犹豫很久，不应该在课堂提问时因这种小事情浪费掉些时间;二是整堂课都很自然，但开始和结束的时候都好突兀，让我觉得这位黄小蓉老师适合随堂课而不适合精品课的展示，不太自然。第三堂课是科学课，主题是食物中的营养。干老师首先告诉小朋第 2 页共 4 页成都大学师范学院07级小教数学班邱金秋 200711502136 友们可以在食物中获得营养，自然而然地提出食物中都有哪些营养，然后分小组完成几种食物营养成分的食物卡片分类。接着点评并由此得到没有任何一种食物中含有所有的营养元素，因此大家不能挑食，什么食物都要吃～紧接着告诉大家各营养元素的作用，引出怎么样去发现食物的营养成分，并引导鉴别食物中脂肪、淀粉的存在，用实验的方法让学生自己动手去操作，能调动学生主动学习的积极性兴趣。下午第一节课是展示一次在班队活动课。主题是“我有一双小手”。活动开始，先由“小猴”和“小熊”带来两条谜语引出“小小手”的主题，接着儿歌《小小手》的朗读欣赏，提出问题手能做什么，大家各抒己见，“小猴”却提出手不重要，有没有都无所谓的观点，由此进入游戏环节，让大家在游戏的欢笑中体会到没有手的无助，有手的重要。然后是情景剧《大扫除啦～》和故事《画里少了什么,》，紧接着又是大家感兴趣的游戏环节——从细瓶颈中拉出乒乓球，体会运用智慧，分工合作的重要意义，最后是集体舞《小小粉刷匠》，让大家在欢乐的气氛中结束本次班队活动。我觉得这次班队课很成功，每个孩子都在班队活动中感受到了欢乐、开心，并在轻松愉快的游戏和表演中体会到了手的重要性，并认识到了要充分运用智慧，分工合作的意义。最后是一位有七年教学经验的年轻女老师与我们一起分享她的班主任工作经验与感受，主题是“爱使我们团结向上”。首先我们要爱班级，让孩子认识到在班级的重要性，对班级有了感情才能使我们的心连在一起;其次是要付出爱，也从教育中收获爱;然后要有爱、第 3 页共 4 页成都大学师范学院07级小教数学班邱金秋 200711502136 有原则，在班级管理原则中必须要具有科学性，又有可行性和可操作性，这样的班级管理教育才会取得良好的效果;要意识到班级大于个人，学校重于班级，凡是学校开展的活动，我们都要尽量鼓励孩子参加，并同他们一起认真准备，这样在爱中快乐着;最后有了爱，有了团队意识，让我们不轻言放弃，勇往直前～雅斯贝尔斯说过:“教育是什么,教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为准教师的我们，除了不断提高我们自身素质以外，还要多看多学多听多想多思，正如文翁副校长所说的要注意看教学，不看表演;看学生，不看老师;看门道，不看热闹～要有爱，付出爱，才会收获爱～第 4 页共 4 页

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