期末备考系列：高二年级各科期末备考策略

期末备考系列：高二年级各科期末备考策略高中语文，期末作文备考注意事项18年高考考试结束，但对高考的关注却没有落幕，对于在校生而言，很快又会有期末考试，许多学校的惯例，期末的考题总和当年的高考有关。  今年高考语文，大家一直讨论纷纷，意见也很是不同意，有说题目难的，有说题目简单的，有说语文题变成了政治题的……  议论和争论都不是坏事，表明着人们对此事的高度的关注。  而更重要的是，大家应当反思一下，在过去的阶段中，老师同学在教和学的过程当中是否存在问题?如果存在问题，问题的表现是什么？如何解决这些问题？今后学与教方面，应该怎样做?  就今年的新课标二卷作文而言，作文写不好，主客观因素都存在。  客观上呢，材料的内容相对比较隐晦，在考场上，部分学生会比较紧张，这使得他们难于在有限的时间内理解题意，找到突破口，有同学作文写作角度偏离了材料的主旨，于此很有关系。  主观上呢，也暴露出大家对于写作文方面认识上的一些问题，相当一部分同学在语文学习尤其是作文方面存在的问题不小，相比于其他学科，总体来说，对语文是忽视的，在语文的学习中，对作文的写作也是忽视的，深入思考的少，流于形式的多;问题出在学生，根源却在老师。有些班主任甚至是教语文的班主任，经常灌输学生在语文方面谁都不会落下多少，教师的倾向性影响到学生的行为，以至于许多同学对语文不够重视，语文做题少，作文除了应试就是应付，数量少且不说，质量也更谈不上了，作文是写出来的，没有数量，哪里来质量？  由此而导致的学生阅读量小，也限制着学生眼界，这也不利于学生的写作，观千剑而后识器，操千曲而后晓声。作文的套路能解决一时，却解决不了一世，根本解决办法，还是多写和多看。见多才能识广，练多才会手熟，想在考场上完美应对任何类型的试题，想把作文写得行云流水，想战胜任何所谓偏题难题，就真正落实多读多写，多思考。  不能从根子上做到这些，考场上出现问题，其实也是正常。  说完了学生，在说说老师怎么教。  在教学过程中，尤其是作文的训练中，跟风的习气一直流行。具体表现就是，上年考得啥，今年就训练啥。落实在教学过程中，是老师不注重学生能力培养，只给学生“鱼”，不训练学生“渔”。或者高级一点的，也只引领学生看一看别人是如何捕鱼的。看得多，讲得少，思想的启发，多数的时候做的不够。  凡事要抓住根，要以抓住本质的灵活，应对形势万千，却本质不变的材料。就语文考试的现实来看，材料作文的材料，永远是根。无论是过去的老形式，还是今天被冠之为新材料作文的新形势，只要能准确掌握角度的确立方法，其他任何形式的作文，如驱动文、名句文、话题文、看图文，甚至被目为老套命题作文，都可以做到闻一知百。  可惜许多老师呢，却永远迷失在形式里，带领着学生们疲于奔命。比如全国二卷的考区，去年考名句，今年许多学校的语文模拟考题中，作文就是名句的形式，估计明年又会充斥着许多哲理的故事。后年呢，不知道！  无论白骨精怎么变化，火眼金睛面前依然都是妖怪。八戒的爱美之心，唐三藏的仁慈之意，当然也都有必要，但当下是，我们一定要训练出火眼金睛。  读懂材料固然是好，但是能读得懂材料，又能运用好材料，写好作文的能力，却是我们追求的更大目标。  只要大家能力够，高考作文是无所谓偏题的，也自然不需要写不好而辩护，真心希望不管面对什么题，大家都写起来得心应手，并且，展现在评卷人眼前的是一篇篇高分作文!高二数学（理科）期末复习计划　　一、指导思想　　做好高二数学必修五、选修2-1、选修2-2复习课教学，对大面积提高教学质量起着重要作用。高二数学期末复习应达到以下目的：　　（1）使所学知识系统化、结构化、让学生将一学期来的数学知识连成一个有机整体，更利于学生理解；　　（2）少讲多练，巩固基本技能；　　（3）抓好方法教学，归纳、总结解题方法；　　（4）做好综合题训练，提高学生综合运用知识分析问题的能力。　　二、复习措施　　高二数学复习计划，对指导师生进行系统复习，具有明显的导向作用，计划如何与复习效果关系甚为密切，高二数学复习计划的制定应注意：　　1.认真钻研 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 ，确定复习重点。确定复习重点可从以下几方面考虑：⑴.根据教材的教学要求提出四层次的基本要求：了解、理解、掌握和熟练掌握。这是确定复习重点的依据和标准。对教材要求“了解”的，让学生知其然即可；要求“理解”的，要领会其实质，在原有的基础上加深印象；要求“掌握”的，要巩固加深，对所涉及的各种类型的习题，能准确的解答；要求“熟练掌握”的，要灵活掌握解题的技能技巧。⑵.熟识每一个知识点在高中数学教材中的地位、作用；⑶.熟悉近年来试题型类型，以及考试改革的情况。　　2.正确分析学生的知识状况。（1）.是对平时教学中掌握的情况进行定性分析；（2）.是进行摸底测试。　　3.制定复习计划。根据知识重点、学生的知识状况及总复习时间制定比较具体详细可行的复习计划。一般复习计划主要内容应包括系统复习安排和综合复习安排，系统复习必修五、选修2-1、选修2-2的每一章节内容，要计划好复习时间、复习重点、基本复习方法；计划好如何挖掘教材，使知识系统化；训练哪些　　方法、培养哪些能力、掌握哪些数学思想等。综合复习应设计如何引导学生对高二数学完成由厚到薄的转变；如何培养学生综合应用知识解决问题的能力；安排如何引导学生对各种数学方法进行训练，使知识系统化、熟练化，形成技能技巧，促进数学能力的提高，使学生形成知识体系。　　三、切实抓好“双基”的训练　　高二数学的基础知识、基本技能，是学生进行数学运算、数学推理的基本材料，是形成数学能力的基石。如何进行基础知识的复习呢？一是要紧扣教材，依据教材的要求，不断提高，注重基础。二是要突出复习的特点上出新意，以调动学生的积极性，提高复习效率。从复习安排上来看，搞好基础知识的复习主要依赖于系统的复习，在系统复习中教师要从引导学生弄清知识的结构入手，由结构找性质，由性质找方法，则熟练掌握方法到形成能力。在每一个章节复习中，为了有效地使学生弄清知识的结构，宜先用一定的时间让学生按照自己的实际查漏补缺，有目的地自由复习。要求学生在复习中重点放在理解概念、弄清定义、掌握基本方法上。复习中教师应在学生中巡回辅导，了解信息，及时反馈，然后再引导学生对本章节知识进行系统归类，弄清内部结构，然后让学生通过恰当的训练，加深对概念的理解、结论的掌握，方法的运用和能力的提高，此阶段切忌求快、求深、求难。否则中差生是达不到合格水平的。复习时还注意到知识的纵横联系，将各部分知识串在一起，弄清它们之间的共同性和区别，弄清它们的联系，可使对知识的学习深入一步。因此，复习时除按课本章节顺序进行外，还可将知识按另外的方式进行归类总结。　　四、抓好教材中例题、习题的归类、变式的教学　　在数学复习课教学中，挖掘教材中的例题、习题等的功能，既是大面积提高教学质量的需要，又是对付考试的一种手段。因此在复习中根据教学的目的、教学重的点和学生实际，要注意引导学生对相关例题进行分析、归类，总结解题规律，提高复习效率。对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，使学生从多方面感知数学的方法、提高学生综合分析问题、解决问题的能力。目前，"题海战术"的普遍现象还存在，学生整天忙于解题，没有时间总结解题规律和方法，这样既增重学生负担，又不能使学生熟练掌握知识灵活运用知识。事实上，许多　　复习题目是从同一道题中演变过来的，其思维方式和所运用的知识完全相同。如果不掌握它们之间的内在联系，就题论题，那么遇上形式稍为变化的题，便束手无策，教师在讲解中，应该引导学生对有代表性的问题进行灵活变换，使之触类旁通,培养学生的应变能力，提高学生的技能技巧，挖掘教材中的例题、习题功能，可从以下几方面入手：⑴.寻找其它解法；⑵.改变题目形式；⑶.题目的条件和结论互换；⑷.改变题目的条件；⑸.把结论进一步推广与引伸；⑹.串联不同的问题；⑺.类比编题等。　　五.落实各种数学思想与数学方法的训练，提高学生的数学素质　　理解掌握各种数学思想和方法是形成数学技能技巧，提高数学的能力的前提。高二数学中已经出现和运用了不少数学思想和方法。如转化的思想是一种重要的思想方法。应通过不同的形式给以训练，使学生熟练掌握，致于分析、综合、归纳等的重要数学思想方法，也应学生有所了解。对学生进行数学思想方法和训练可采用以下方法：　　1.采取不同训练形式。一方面应经常改变题型：填空题、判断题、选择题、简答题、证明题等交换使用，使学生认识到，虽然题变了，但解答题目的本质方法未变，增强学生训练的兴趣，另一方面改变题目的结构，如变更问题，改变条件等。　　2.适当进行题组训练。用一定时间对一方法进行专题训练，能使这一方法得到强化，学生印象深，掌握快、牢。　　总之，在高二数学期末复习中，按照复习计划的安排，脚踏实地，一步一个脚印地走，是一定能取得较好效果的。2018年高二英语期末复习方法期末考试的试卷结构上是期中前的知识占到30%-40%,期中之后的知识占到了60%-70%,这就决定了我们的复习重点在期中考试后，但同时应对前面的知识做好复习和回顾。在时间紧、任务重的前提下，2018年高二英语期末怎么复习才有效。一、语法每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说"老师我已经放弃语法了，怎么都学不会。"我想就语法学习而言，大家一直存在着一个误区，就是"一遍成神",学过就会，这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习，从第八讲开始，在完成教学任务的前提下，每一讲复习一块前面讲过的语法知识，然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交，大家很沮丧的发现还是有错的，而且属于一错再错，但是我要恭喜大家，为什么这么说呢?因为你的盲点已经出现了，解决掉它，你的拦路虎就少了一只，这个过程也就是查漏补缺的过程，而且很有效果，建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相应模块的题拿出来重新做一下，看看自己是有哪些思路上有所欠缺。从体系上来说，时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。时态语态是历来被称为杀人不见血，因为大家实在是对这几个字太过熟悉了，但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。1.时态：A.一过的考察情景：Oh,Ididn'tknowyouplayedsowell.(过去不知道)B.过完的考察情景：过完表示过去的过去，即两个动作有先后关系，并且都从属于过去时Whenshecameto,shedidn'tknowwhathadhappened.HeaskedmewhereIhadbeenduringthesummerholidays.C.过完进的考察情景：在过完基础上，增加有"一直、持续"的意味，大家一定注意语义。Theboywasdelightedwithhisnewstorybookwhichhehadbeenwantingforalongtime.ThecrazyfanshadbeenwaitinganxiouslyatHongKongAirporttilltheirstarEllaarrived.2.语态方面有些词无被动形式大家需要注意，如turnouttobe,provetobe,occur,主动表被动形式等等。Hiswordsproved/turnedouttobetrue.3.情态动词情态动词似乎也是老生常谈的一个话题，但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看，情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法，逐渐过渡到一类用法的应用。如1)情态动词表示推测的情况：+bedoing表示对现有情况的推测+havedone表示对过去/已有情况的推测----HaveyouseenLouisa?She'sgotsunburnt.----Shemusthavespenttoomuchtimeoutsideinthesun.Hisfathermusthavebeenahandsomeboytwentyyearsago.2)shouldhavedone该做而没做shouldn'thavedone不该做却做了3)shall用在一三人称表示请求和建议用在二三人称表示允诺和警告YoushallgetyourbookbyFriday.4.倒装和虚拟倒装需要大家辨别出现在句首的词，副词、介短、否定词都需要引起重视，另外注意倒装和强调句型的联合应用：Itwasnotuntil12o'clockdidhecomeback.Itwas12o'clockthathecameback.(强调句型中that之后是陈述语序)虚拟语气大家需要时刻辨别"动作是什么时候进行的"另外如果大家觉得虚拟的表不是特好背，可以直接背拟三句：IfIwereyou,Iwouldgowithher.HadIfollowedyouradvice,Iwouldn'thavemadesuchmistakes.IfIweretohave/had/shouldhavetime.Iwouldgowithher.5.it用法it考察比较多的集中在形式主语、形式宾语、强调句型当中1)形式主语：用在句首，后面有真正主语表示确切含义。ItfeltfunnywatchingmyselfonTV.2)形式宾语：动词后，有动词不定式或从句表示确切含义。Idon'tthinkitpossibletomasteraforeignlanguagewithoutmemorywork.3)强调句型：判断原则有两方面：把Itis/wasthat结构删掉之后，原来的成分能组成完整的句子(因为强调句型本身就是嵌入式结构)在that之后的句子用陈述语序。6.不定代词that代指上文的一类情况TheweatherinBeijingiscoolerthanthatinJiangsu.anythingbut.Heisanythingbuthardworkingifanything.-----Isheahardworkingstudent?-----No,heisalazyone,ifanything.somethingofIfeltsomethingoftired.7.非谓语动词在非谓语中大家关注两个方面：非谓和主语的关系-ving/ved非谓语和句中动词的关系-一般式/完成式其中完成被动式是大家尤其要注意的地方。Fourofmyfriends,travellingfromLondontoBeijing,paidavisittomyschoollastweek.Supportedbyhisschool.MarksetupanessoundlabforhisstudentstopracticeEnglish.二、词汇首当其冲的是模块词汇，包括各个词的搭配用法和特殊句型句式。词汇总复习的 表格 关于规范使用各类表格的通知入职表格免费下载关于主播时间做一个表格详细英语字母大小写表格下载简历表格模板下载 在第十四讲会有大范围的总结，大家可以先利用这两周时间对之前的模块词汇进行复习和巩固记忆。另外建议大家把讲义第九讲之后出现的阅读词汇作以归纳整理，方便记忆。下面仅以短语为例，大家可以用来简单检验一下掌握的情况。takeone'stime不急不忙，从容进行keepintouch保持联系keeptrack通晓事态，注意动向losetrack失去联系makeuseof利用puttouse使用，利用giveway让路，让步eadtheway带路，引路makeone'sway前进，进行makeway让路，开路keepone'sword遵守诺言acton作用appealto呼吁，要求attemptat企图，努力attitudeto/towards态度，看法agreat/gooddealof大量(的)，许多(的)influenceon影响interferencein干涉interferencewith妨碍，打扰introduceto介绍alot(of)许多(的)，大量(的)lotsof大量，很多fallinlovewith相爱，爱上amatterof(关于……)的问题anumberof若干，许多replyto回答，答复aseriesof一系列，一连串nodoubt无疑，必定asamatteroffact实际情况，真相afew有些，几个quiteafew还不少，有相当数目的alittle一点，稍微，一些，少许littlebylittle逐渐地quitealittle相当多，不少nomatter无论themoment(that)一……就nomorefairplay公平竞赛;indemand有需要restroom厕所，盥洗室heartandsoul全心全意stepbystep逐步aheadoftime提前allthetime一直，始终onceuponatime从前onceinawhile偶尔，有时nowonder难怪，怪不得wordforword逐字地declinewiththanks婉言谢绝accountfor说明(原因等)aimat瞄准，针对allowfor考虑到appealto呼吁，要求arriveat达成，得出askafter询问，问候askfor请求，要求attachto附属于，隶属于beginwith从开始breakinto闯入breakoff断绝，结束breakthrough突破breakup中止，结束;打碎，折断bringabout带来，造成bringdown打倒，挫伤;降低bringforth产生，提上bringforward提出bringout使出现;公布;出版bringup教育，培养，使成长buildup积累;堵塞;树立，建立;增进;锻炼callfor邀请;要求;需求callforth唤起，引起;振作起，鼓起calloff放弃，取消catchat抓住(东西)callon/upon访问，拜访;号召，呼吁callup召集，动员;打电话carefor照管，关心;喜欢，意欲carryoff夺去carryon继续下去;从事，经营carryout贯彻，执行;实现cometo总计，达到;苏醒，复原counton依靠;期待，指望countup把……相加三、阅读经常有同学和我反映说阅读总是做不好，有的时候是完全读不懂，更多时候是读懂了还是做不对题。这里面涉及到阅读的技巧问题。在以往的课上老师会反复的强调一些做题的方法和技巧，比如细节题，推理判断题，主旨题，选标题题，其中涉及到的陷阱包括细节不符，偷换概念，范围扩大或缩小，绝对和相对等，我建议大家坚持一个做题的小技巧：复现和定位。在做每一道题的时候把你找到的答案句划出来，比较和题干或者和选项的意思，基本答案就可以选出来了。复现原则是我们考察比较多的原则，往往被大家所忽视，其实是做题利器，希望引起大家重视。在这段复习里，大家可以找找手头的复习资料，保证平均每天做两个阅读，完型不理想的同学保证一个完型一个阅读，保证做题的手感，对最后的考试状态很有帮助。另外七选五题，经常是彻底阵亡的类型。七选五题考的基本集中在逻辑关系里。大家时刻注意逻辑关系，连词的应用，首先其次第三之类的词都是我们看着就笑开花的词，另外应该注意代词的出现，这也是一个亮点。四、写作写作还是提升空间比较大的一块，之前在课堂上我们对写作也有了相当数量的训练，大家基本思路相信还是有的，难点只是在如何把句子落到笔端，应用在作文中，建议大家把之前做过的文章的模板找到，细心归纳一下有哪些句子是放之四海而皆准的，这也就是我们常说的作文模板，应用文的模板和开放性作文的模板我们在日常教学中都下发过，比如对比观点题型(1.)要求论述两个对立的观点并给出自己的看法。1有一些人认为…2另一些人认为…3我的看法…Thetopicof①-(主题)isbecomingmoreandmorepopularrecently.Therearetwosidesofopinionsaboutit.SomepeoplesayAistheirfavorite.Theyholdtheirviewforthereasonof②(支持A的理由一)Whatismore,③理由二)。Moreover,④(理由三)。WhileothersthinkthatBisabetterchoiceinthefollowingthreereasons.Firstly,-(支持B的理由一)。Secondly(besides)，⑥(理由二)。Thirdly(finally)，⑦(理由三)。Frommypointofview,Ithink⑧(我的观点)。Thereasonisthat⑨(原因)。Asamatteroffact,therearesomeotherreasonstoexplainmychoice.Forme,theformerissurelyawisechoice.(2)给出一个观点，要求考生反对这一观点(收集整理：Somepeoplebelievethat①(观点一)。Forexample,theythink②(举例说明)。Anditwillbringthem③(为他们带来的好处)。Inmyopinion,Ineverthinkthisreasoncanbethepoint.Foronething,④(我不同意该看法的理由一)。Foranotherthing,⑤(反对的理由之二)。FormallwhatIhavesaid,Iagreetothethoughtthat⑥(我对文章所讨论主题的看法)。这些模板都是我们平时应用比较多的，希望大家做好归纳和复习工作。2018年高二英语期末怎么复习才有效就整理到这里了，希望能帮助大家备战期末考试！高二物理高二上学期学校有很大的教学主动权，教学进度存在很大差异，在这里我先把大部分学习的考试内容做一个介绍，这也是本文预测的内容：期末考试内容：高中物理选修3-1+选修3-2第一章电磁感应。1.电磁感应综合题（计算题必考）可能涉及到的考点：E=BLv，安培力F安=BIL，受力分析，安培力做功，转移电荷量计算，电容，焦耳热，动能定理，能量守恒。2.带电粒子在磁场中圆周偏转（计算题必考）可能涉及到的考点：洛伦兹力冲当向心力，半径与周期公式推导，几何知识辅助（画图，找圆心）。视频中提到的该类问题解题五步法则，特别注意已知条件多时先物理公式求解R值。如果是电场直线加速，必考公式是qU=1/2mv；如果是类平抛运动，必须列出两个位移公式，还要求解合速度与合速度的方向夹角。3.涉及电动机的非纯电路问题4.楞次定律楞次定律使用：增反减同。核心是阻碍，三个阻碍：1产生电路其对应磁场与变化相反；2运动（或运动趋势）；3发生形变（弹簧线圈等）5.电感线圈（有的教材称之为自感线圈）一定要搞明白电源断开时电感相当于电源，要不会突然减小，会形成很短时间的闭合回路。代数分析更简单。6.矩形导线框切割磁场可能考到的考点有：受力分析，安培力，焦耳热，能量守恒。7.B变化的电磁感应问题法拉第电磁感应定律，一般是S固定不变。8.闭合电路欧姆定律及电路分析视频中讲解的滑动变阻器改变电路，分析的四步法则要记住。9.洛伦兹力与安培力计算方向判定都是用左手，特别注意带负电的粒子运动方向与I方向相反。10.磁场的基本概念电磁铁，环状电流产生的磁场分布（右手定则判定NS极），直导线产生的磁场分布（右手定则判定环状磁感线方向），地磁场分布、磁通量定义式（注意投影），条形磁铁与马蹄铁的磁场分布。高二上学期期末物理考试五大考试陷阱1.带电粒子在磁场中圆周运动的周期与半径公式需要推导，直接写扣分。2.左右手定则别用混了。左手定则判定安培力与洛伦兹力，或已知安培力与洛伦兹力判定电流或粒子运动方向。切记负电荷移动与电流方向相反。其他都用右手定则判定。3.非纯电阻电路分析欧姆定律不成立。王尚提醒电动机考题功率公式UI=P机+Ir，必考。4.磁通量的单位是韦伯Wb，磁场的单位是特斯拉T。地球南北极与磁场南北极相反。5.安培力做功的绝对值，等于整个回路产生的焦耳热，并不是某个用电器（导体棒）的焦耳热。应考特别提醒1.电磁感应综合题，脑中首先思考六大物理量决定关系（视频讲得很清楚），找出题中最关键的条件开始列方程。单独导体棒的受力分析要搞清楚。一般对导体棒用动能定理，对系统用能量守恒。（五种形式能量莫忘）2.磁场圆周偏转，关键在于画轨迹草图，采用物理自诊断视频中讲解的五步法则能解决90%以上的物理题。3.遇到电磁学方面的题，没有任何思路，90%是考楞次定律的。切记。这次考试，对同学们来说是物理最难的一次考试了，教学内容多，教学进度快，难度大，考个好成绩确实不容易。到了高三，更是如此啊。考个高分，过个好年。高二化学第一章、化学反应与能量考点1：吸热反应与放热反应1、吸热反应与放热反应的区别特别注意：反应是吸热还是放热与反应的条件没有必然的联系，而决定于反应物和生成物具有的总能量(或焓)的相对大小。2、常见的放热反应①一切燃烧反应;②活泼金属与酸或水的反应;③酸碱中和反应;④铝热反应;⑤大多数化合反应(但有些化合反应是吸热反应，如：N2+O2=2NO，CO2+C=2CO等均为吸热反应)。3、常见的吸热反应①Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应;②大多数分解反应是吸热反应③等也是吸热反应;④水解反应考点2：反应热计算的依据1.根据热化学方程式计算反应热与反应物各物质的物质的量成正比。2.根据反应物和生成物的总能量计算ΔH=E生成物-E反应物。3.根据键能计算ΔH=反应物的键能总和-生成物的键能总和。4.根据盖斯定律计算化学反应的反应热只与反应的始态(各反应物)和终态(各生成物)有关，而与反应的途径无关。即如果一个反应可以分步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成时的反应热是相同的。温馨提示：①盖斯定律的主要用途是用已知反应的反应热来推知相关反应的反应热。②热化学方程式之间的“+”“-”等数学运算，对应ΔH也进行“+”“-”等数学计算。5.根据物质燃烧放热数值计算：Q(放)=n(可燃物)×|ΔH|。第二章、化学反应速率与化学平衡考点1：化学反应速率1、化学反应速率的表示方法___________。化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度和生成物浓度的变化来表示。表达式：___________。其常用的单位是__________、或__________。2、影响化学反应速率的因素1)内因(主要因素)反应物本身的性质。2)外因(其他条件不变，只改变一个条件)3、理论解释——有效碰撞理论(1)活化分子、活化能、有效碰撞①活化分子：能够发生有效碰撞的分子。②活化能：如图图中：E1为正反应的活化能，使用催化剂时的活化能为E3，反应热为E1-E2。(注：E2为逆反应的活化能)③有效碰撞：活化分子之间能够引发化学反应的碰撞。(2)活化分子、有效碰撞与反应速率的关系考点2：化学平衡1、化学平衡状态：一定条件(恒温、恒容或恒压)下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应混合物(包括反应物和生成物)中各组分的浓度保持不变的状态。2、化学平衡状态的特征3、判断化学平衡状态的依据考点3：化学平衡的移动1、概念可逆反应中旧化学平衡的破坏、新化学平衡的建立，由原平衡状态向新化学平衡状态的转化过程，称为化学平衡的移动。2、化学平衡移动与化学反应速率的关系(1)v正>v逆：平衡向正反应方向移动。(2)v正=v逆：反应达到平衡状态，不发生平衡移动。(3)v正 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。分析评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等，四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。分析经济特征型问答题的解题方法基本方法：分析经济特征要注意三点：其一，从复杂的经济现象中去揭示基本特征；其二，分析其特征形成的原因及影响；其三，揭示特征语言要精辟，高度概括，要源于教材、高于教材。历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法：归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力。归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实，按其同类梳理，使之由繁杂到简约、由纷乱到条理、有个性到共性的认识；概括是把具有相同属性的历史事物联合起来，形成带有规律性的、普遍性的道理。归纳是概括的前提。高中政治主观题常见命题形式及答题技巧哲学常识部分（一）是怎样做到的？例题：某贫困地区的领导认为，脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生。他们根据其他地区“无工不富”的经验，建起了一些小型机械厂，但由于原材料和资金缺乏，结果收效甚微。经过认真分析，他们认识到该地区山地多，适宜发展林果业和养殖业，于是因地制宜种起了果树、中药材，饲养起牛、羊、家兔等，经济情况很快有了改观。在此基础上，他们又办起果品和肉类加工厂，几年下来就摆脱贫困，走上了致富之路。该地区在脱贫致富过程中是怎样做到一切从实际出发的？参考答案：①坚持从客观实际出发。该地区从脱离本地区实际盲目办厂，转为根据本地区“山地多”的特点发展林果业和养殖业，做到了对自己地区客观实际的正确了解。②辩证地认识和把握实际。该地区既看到自己的不利条件，又看到自己的有利条件，作出真正发挥自己优势的正确决策，这一过程体现了对实际的全面把握；在林果业和养殖业有一定发展后，又办起与之配套的果品和肉类加工厂的过程，则体现了对变化发展的实际的正确把握。③正确地对待别人的经验。该地区对“无工不富”的经验，从简单照搬到坚持具体问题具体分析，因地制宜地作出正确的决策说明了这一点。④正确发挥主观能动性。该地区领导认为脱贫不能仅靠政府救济，更要靠自力更生，并抓住时机办起果品和肉类加工厂的决策过程，说明了这一点。解题技巧：做这类题的关键是熟悉原理内容并能够把哲学观点打通。如，怎样做到事实求是？要点有：①一切从实际出发。②要在运动中把握规律。③要以正确的价值观为指导，正确发挥人的主观能动性。④做到具体问题具体分析。⑤要正确发挥理论的指导作用，做到主观与客观具体的历史的统一。又如，怎样做到具体问题具体分析？要点有：①一切从实际出发，反对从主观出发。②以正确的价值观为导向，提高人的素质，正确发挥人的主观能动性。③要在矛盾的普遍性的指导下具体分析矛盾的特殊性。上面列举的理论思路仅供在做题时参考，也就是说可以从这几个方面考虑，但不能只拘泥于这几个方面，要随机应变。材料中有的当然要说，材料中有而理论思路没有的要随机加入。在叙述时，要理论联系材料，从怎样做的角度回答。拓展练习：1.随着粮食连年丰收和城乡居民生活水平的提高，优质高价米畅销，质次价廉米滞销。某种粮大县种植的质次籼米大量积压。对此，县政府组织专家到省内外考察农副产品的生产和销售，对本县土壤进行普查后作出决定：水稻种植面积减少5万亩，退耕还林还湖；停种籼稻，改种适合本地生长的优质香稻和水晶稻；组建3个饲料厂、5个养鸡厂、3个养猪场。如此调整实施后，农民收入由以前的人均2000元增加到5000元。该县政府是怎样做到具体问题具体分析的？（二）哲学依据、体现类例题：历史经验告诉我们，建设中国特色社会主义必须实行对外开放，同时还要坚持独立自主、自力更生。简述其中的哲学依据。参考答案：①内部矛盾是事物发展的源泉，构成了事物存在和发展的内因。内因是事物发展变化的根据。中国解决所有问题的关键在于依靠自己的发展，所以要坚持独立自主、自力更生的原则。②外因是事物发展变化的条件。中国的发展离不开世界。实行对外开放是我们必须长期坚持的基本国策。我们要以更加积极的姿态走向世界。③外因通过内因起作用。内因和外因结合起来才能推动事物的发展。自力更生和对外开放是相辅相成、辩证统一的。对外开放要和我国实际情况结合起来。自力更生是更好利用外部条件的前提，中国的发展需要在平等互利的基础上进一步提高对外开放的水平。解题技巧：做这类题的关键是自己对哲学原理熟不熟，理解得透不透，有没有形成知识体系。做这类题的基本思路是：一是要读懂题意，认真分析材料，分清有几层意思。二是要在头脑中比较系统地回忆所学的哲学原理，结合材料层次对号入座。三是在找到原理之后，按逻辑顺序把要点写下来，在每个要点后把材料中的信息归纳性地表述出来，以说明是怎样体现的。拓展练习：2.云南省地处边陲，气候温暖湿润，是我国少数民族最多的省份。该省经过分析认为，本省具有资源、气候、区位三大优势，也有基础产业薄弱、经济结构单一、国民文化素质较低三大劣势。根据这种情况，该省制定了自己的发展战略，即建立绿色经济强省、民族文化大省和中国面向东南亚的国际大通道。云南省制定发展战略的思路主要体现了哪些哲学道理？（三）评（辨）析类例题：随着网络技术的发展，互联网不可阻挡地走进了人们的生活。对此人们有不同的看法。有些人认为，在网上发邮件、查询资料、下载软件、购物等，大大拓展了人们的视野，丰富了人们的工作方式和生活方式。有些人认为，网上出现了一些虚假信息、黄色内容，对人们精神世界带来消极影响。更严重的是，有些学生沉迷于网络，严重地影响了学业和健康。（1）运用辩证法知识对上述两种看法进行分析。（2）对互联网存在的弊端，你认为应该如何治理？参考答案：（1）①看问题要一分为二，对互联网现象应做全面客观地分析，它有利有弊，不能片面地只言利，或只言弊。②看问题要分清主流和支流。互联网出现负面问题，是新生事物在发展中出现的支流问题，不能因噎废食。（2）①加强法制，加强管理。②加强精神文明建设，提高思想道德素质。解题技巧：解答这类题首先要仔细分析题意，找出有哪些辨析点，这一步非常重要，直接关系到得分的多少。然后在组织答案时分别指出什么地方合理，什么地方不合理，联系教材知识分析为什么。最后指出错误的实质、危害。拓展练习：3.某高校网站论坛上一篇谴责浪费的文章引起强烈共鸣。文章说，有些同学早晨洗漱时任凭自来水哗哗地流个不停；在该校餐厅门口的两个泔水桶里，装着将满的剩余饭菜，不少同学还在将大半碗拉面、大半个馒头往里丢，而食堂窗口上方赫然写着“勤俭节约是中华民族的传统美德”。自从党中央提出建设节约型社会的目标和任务后，全国正在展开一场旨在建设节约型社会的活动。大学生从反思浪费开始学习节约、注意节约了。从人生观和价值观的角度评析材料中的浪费行为。（四）启示类例题：范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了五分之一，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？参考答案：从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①经济发展必须与环境保护相协调。②人类认识自然规律是一个不断深化的过程。③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。解题技巧：这类题从总体来说，还是属于找原理的题。在做题时，思路应主要集中在材料中的事例告诉了我们什么哲学道理，从方法论上我们应该怎么做，这样做有什么意义；不应该怎么做，如果做了，有什么危害。这类题，主要是要求我们从方法论上讲清道理。拓展练习：4.天花曾是人类历史上最可怕的疾病之一。为了防治天花，人类历经了几个世纪的艰辛探索。公元10世纪，中国医书就记载了接种天花疫苗的方法，但这种方法的危险性很大。到了16世纪，中国医生发现那些得过轻微天花的人，就获得了免疫能力，于是开始接种人痘，这种方法很快传入欧洲，但种人痘仍存在危险。1796年，英国医生发现，得过牛痘的人不会得天花，并且种牛痘比较安全，于是开始种牛痘，以后种牛痘又传入中国。直到1980年，世界卫生组织宣布，天花在世界范围内被消灭。从对天花防治的过程中，我们可以得到什么哲学启示？（五）运用原理说明问题例题：材料：目前，我国经济增长中存在高投入、高产出、高耗能、高污染的现象。能源紧张、环境污染严重等问题成为全社会关注的焦点。为此，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》把建设资源节约型、环境友好型社会摆在突出位置。在经济增长的同时要注意能源节约和环境保护，这是实现可持续发展的重要要求。试运用客观规律性与主观能动性关系的原理加以说明。参考答案：①实现可持续发展，要尊重客观规律，这是发挥主观能动性的前提。因为规律具有客观性。我们既要尊重经济增长的规律，又要尊重能源节约和环境保护的规律。②实现可持续发展，要发挥主观能动性。发挥主观能动性是认识规律、运用规律的条件。发挥主观能动性表现在：提出可持续发展的目标，能动地认识相关规律，在实践中创造条件努力实现这一目标。解题技巧：解答这类题，一要准确把握原理内容，原理表述应该完整。二要叙述方法论。三要结合材料进行说明。在说明时，原理有几层意思，分析也应该相应地分几层意思。最后，分析这样做有什么意义或危害。拓展练习：5.“世界给我16天，我给世界5000年”——2008年奥运会的熊熊圣火要在北京燃烧16天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。拓展练习参考答案：1.（1）该县政府根据本县的土壤条件，作出科学决策，改种适合本地生长的优质香稻和水晶稻，做到了主观与客观具体的统一。（2）该县政府根据人们生活水平提高、市场行情变化的实际，作出停种质次籼稻、发展多种经营的科学决策，坚持了从全面、变化的实际出发，做到了主观与客观历史的统一。（3）该县政府组织专家到外地考察，对本县土壤进行普查，以时间、地点、条件为转移，深入实际，调查研究，认识到矛盾的特殊性，做到了具体问题具体分析。（4）该县政府正确地发挥了主观能动性。它们根据本地的具体情况进行调查研究，并作出正确的决定说明了这一点。2.（1）在制定发展战略时，着眼于省情，体现了从实际出发，实事求是的态度。（2）在分析省情时，既看到优势，又看到劣势，体现了一分为二的精神。3.（1）价值观对人的行为具有导向作用。浪费行为反映了个人价值观和消费观的扭曲。我们应当在正确价值观的指导下，树立正确的个人消费观。（2）个人活动与社会发展相互联系。个人活动既受到社会发展的制约，又对社会发展起推动或阻碍作用。建设节约型社会要求个人厉行节约，浪费行为则不利于建设节约型社会。（3）艰苦奋斗、勤俭节约不仅是个人的生活作风，更是有志者应有的精神境界。4.（1）人们对事物的认识有一个不断深入的过程。（2）通过实践的检验可以不断纠正错误的认识，从而获得真理性的认识。5.（1）物质决定意识，一切从实际出发。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。（2）意识具有能动作用，意识能够