幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计

幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计的文档，希望对你能有帮助。　　1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。　　2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。　　3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。　　教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。　　教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。　　二、教学准备　　1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（...

幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于幼儿园中班社会小鸟的家的教学设计的文档，希望对你能有帮助。　　1、通过教学使幼儿认识到小鸟家的各种形态。　　2、通过听、看、想、说、做等不同的活动形式，使幼儿能够较成功的表现出自己对小鸟的家的真实感受。　　3、通过小鸟的家的综合活动教学，加强幼儿的爱鸟护鸟的意识，以增加他们对自然和生活的热爱。　　教学重点：幼儿对小鸟家的认识了解，也是对人类自身生存环境的理解。　　教学难点：组织好幼儿的各种表现活动。　　二、教学准备　　1、多媒体课件、彩纸、剪刀、挂图等。（我是一只小小鸟｜感恩的心）二只曲子。　　2、家长自备制作鸟巢的材料。　　三、教学过程　　导入新课：欣赏小鸟在森林里欢声歌唱,引出小鸟的家在美丽的树林里。　　小朋友你们看到、听到了什么？小鸟家在哪？（在美丽的树林里，小鸟自由自在、开开心心地歌唱。）　　授过程：融入角色，启迪想象。　　1、教师播放《爱欢笑的小鸟》课件，让幼儿观看小鸟在树林里快乐的生活。（同时让幼儿感受小鸟的欢乐)　　2、我们来看看小鸟为什么会这么快乐？（有家：美丽的树林、温暖的窝；有爸爸、妈妈所以幸福、快乐）　　3、教师插入被砍得光秃秃的森林课件。　　讨论："呀！小鸟的.家到哪儿去了呢？"（转折，引出小鸟失去了家）　　4、思考："小鸟为什么会没有家？""你，能为小鸟做点什么？"结论：出示遭到破坏的树林。（引导幼儿找到帮小鸟解决痛苦的办法：重建美丽的家园。）　　5、看课件小鸟的家，知道鸟类各喜欢什么样的窝。　　提出创作要求　　1、老师为鸟儿设计这样一间小窝，"你们想为小鸟设计一个什么样子的家？　　师：在坐的父母和孩子们都有一双十分灵巧能干的手，能将废物变成漂亮有用的东西。现在小鸟有了困难（没有了家），相信大家一定愿意帮助它们对吗？好！我们一起到后面桌子上为鸟儿做窝吧。　　四、自由结伴进行制作　　老师参与其中，给予指导。放音乐《感恩的心》。　　五、欣赏，交流作品　　教师随机采访：你想把小鸟的窝安在哪儿？小鸟最喜欢住哪儿呀？（引出喜欢住绿绿的树上）那我们怎么样才能让小鸟住在树上呢？（幼儿说出种树、保护树、给小鸟造一个树的家园等）　　六、小结　　绿绿的大树上小鸟们有了新家可高兴了，小朋友你们喜欢树吗？为什么？（幼儿自由回答）师：听大家说了那么多的好处，看来我们人类不但不能乱砍树，而且应该多种树，既让小鸟有舒服的家，也让我们大家有一个美丽的生活环境。

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