知识积累《世说新语》：是六朝志人小说的代
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作，古代小说所记大多是传闻、轶事，以短篇为主，在写法上一般都是直叙其事。《世说新语》全书原8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，《陈太丘与友期》选自“方正”一门。刘义庆（403——444），南朝宋文学家。彭城（今江苏徐州）人。宋宗室，袭封临川王，曾任南兖州刺史。爱好文学，招纳文士。一、朗读课文，理解读1、听教师课文朗读示范：陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。shěfǒu2、自由朗读，感知课文内容.自读
要求
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：结合语言环境，读准字音处理好语句停顿，读出节奏把握人物对话的语气、语调陈太丘/与友·期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久·不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期·日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。陈太丘与友期二、疏通文意，积累读同学们还记得文言文
翻译
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的“六字法”吗？文言文翻译回顾：1、（留）——专用名词、人名、地名、官名、时间等；2、（补）——补出省略成分；3、（删）——无实际意义的字词不译；4、（换）——古词换成现代词语；5、（增）——加字解释法；6、（调）——句式调整法，调整倒装句的句序 。请同学们边读边结合文下注解翻译课文的意思，不理解的地方标出来，然后小组内交流。请将自学中遇到的问题记录下来。自学探究成果展示陈太丘与友期行，期日中，过中（）不至，太丘舍（）去，去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。友友友元方家君君家君君1、补上文中省略的内容,并在此基础上疏通文意解释下列字的读音及意思：①陈太友与友期：②太丘舍去：③去后乃至：④尊君在不：约定舍，放弃。去，离开。才通“否”，文中意思为“不在”。2、在课文翻译过程中，你觉得哪些字词的翻译比较重要，请找出来和大家分享。⑤与人期行，相委而去⑥日中不至，则是无信：⑦下车引之：⑧元方入门不顾：丢下守信拉回头看3、课文中“尊君”“君”“家君”的称谓有什么不同？尊君在不君与家君您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您（有礼貌地称呼对方）我的父亲（谦词，对别人称自己的父亲）古人的称呼很有意思你寻我找:辨别下列词语哪些属于尊称，哪些属于谦称。①敝人 ②卑职 ③老朽 ④寡人 ⑤令尊 ⑥令堂 ⑦令郎 ⑧令嫒 ⑨犬子⑩陛下尊称：令尊、令堂、令郎、令嫒、陛下谦称：敝人、卑职、老朽、寡人、犬子三、圈点评注，品味读1、故事中有哪几个人物？他们各有怎样的性格特点？2、对文章的两个主要人物作者用了什么方法来描写的？3、通过学习这则文言故事，我们懂得了什么做人道理？分析：陈太丘——守信用、坚持原则友人——无信无礼、知错就改元方——聪明机智、懂礼识仪1、故事中有哪几个人物？他们各有怎样的性格特点？2、对文章的两个主要人物作者用了什么方法来描写的？分析：语言、神态、动作3、通过学习这则文言故事，我们懂得了什么做人道理？诚信礼貌友人：元方：无信无礼知错就改聪明机智懂礼识仪四、发挥想象，创造读1、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。魏文侯①与虞人期猎。是日,饮酒乐，天雨②。文侯将出，左右③曰：“今日饮酒，天又雨，公将焉之④？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期⑤哉？”乃往，身⑥自罢之。 注释:①魏文侯：名斯，魏国的建立者。②雨，动词，下雨。③左右：指左右的侍卫。④焉之：到什么地方去，宾语前置句，之，动词，至；焉，疑问代词，哪里。⑤会期：会面赴约，去见一见。⑥身：亲自。 2、拓展阅读承我薪火、志在四方、心系家国作业：绘声绘色讲故事作业：我来当作家如果有一天，友人见到太丘，他将会对太丘说些什么呢？（依据课文内容进行合理的想象）
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