教学工作督导管理方法第一章总那么第一条为进一步提升人才培养质量和办学水平，确保教学工作督导的实效性与导向性，结合学校教学工作督导的实际，制定本方法。第二条教学督导坚持服务教学中心工作，遵循科学性、客观性原那么，坚持以客观事实为依据，实事求是地反应教学质量
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信息，要正确处理和把握“督”与“导”的关系，明确“以催促导，以导为主”的工作目标，积极鼓励和引导教师在教学中改革创新、与时俱进。第三条本方法所称教师是指承当学校各项教学任务的所有专任、兼任教师和兼职教师。第二章组织与机构第四条建立校系两级教学工作督导组织，分别成立校级教学工作督导室和系部教学工作督导组等领导机构，负责对学校的教育教学活动进行指导、检查、评价、咨询、调研工作。第五条校级教学工作督导室成员根据需要确定数量，其中包括教务处1人，兼职负责督导室日常管理工作，其余成员为学校面向校外聘请的专职督导担任，设组长1人。第六条系部督导组由组长1名，成员假设干名组成。督导组长由各系部主任担任，自行组织遴选并聘任，每届任期三年，并报教务处备案。第三章聘任条件及聘任程序第七条校级教学工作督导室专职督导应具备以下条件：有责任感，有专业技能，在专业领域里有一定的影响，热心职业教育研究与改革，办事公道，身体健康，具有副高及以上专业技术职称，由学校负责聘任，聘期为1年，也可以连续聘任或提前解聘。第四章工作形式第八条教学工作督导活动主要分为综合督导、专项督导和随机督导。.综合督导是指教学工作督导机构有
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地对教育教学工作进行全面系统的监督、检查、评估、指导活动。.专项督导是指教学工作督导机构有计划地对教育教学工作进行局部、单项的专题监督、检查、评估、指导活动。.随机督导是指不定期地了解情况、听取意见和反应教育教学工作情况。第五章主要职责第九条校级教学工作督导室工作职责：,统筹规划全校教学督导工作，每学期初制订出本学期的督导工作计划，定期召开例会。.组织指导督导工作，开展调查研究，反应情况，提出建议，定期刊发督导简报，总结推广先进经验。.对于教学经验缺乏、教学方法运用不当的青年教师应给与重点帮助、指导，促使其尽快提高教学水平和教学质量。.向管理部门提供教师考核评价依据。.协助教学管理部门开展相关工作。第十条专职教学工作督导人员根据学校有关规章
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和本方法进行督导活动，并履行以下职责：L开展日常教学检查，对检查中发现的问题及时向督导室和有关部门通报，提供咨询意见或建议。.参与期初、期中、期末教学检查，把检查结果及时向督导室汇总。.每学期进行现场调查，召开各种类型的座谈会。.抽查教学大纲、教学日历、
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、教材、作业、试卷批改情况，予以登记。.每学年应做一次专题调查
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。.随机性听课或选择性听课，要深入教学课堂、实训场所听课，每学期听课不少于120节，并及时对教师的教学工作给予指导。.每学期做督导工作总结。.对部门和个人，提出表彰奖励或整改意见的建议。.制止和矫正违反教学规范的行为。.根据系部调停课信息在督导室的备案，负责对调停课的执行情况进行督导抽查。.指导系部兼职教学工作督导人员的督导工作。.参与学校教学工作督导室安排的各项督导活动。第十一条各系部参照学校教学督导组的工作职责，结合系部实际，制定本系部教学督导组工作职责。第六章督导结果的应用第十二条教学督导的评价结果作为系部和教师个人考核的参考，同时为教师晋职晋级、评优的重要依据。第十三条假设校、系两级督导都对教师的教学效果进行了评价，教师的学期督导评分按3：7计算。假设校、系督导只有一方对教师的教学效果进行了评价，那么评价结果直接作为学期督导评分。第十四条教师教学效果评价总成绩由督导评价、学生评教、同行评教三局部组成。第十五条学校根据教师学期教学效果评价总成绩按系部总人数（含兼任教师）的25%确定教学质量优秀教师名单，并发文公布。第七章附那么第十六条教师对督导结果有异议，可向学校教学督导室或相关部门反映。第十七条学校专职督导实行全日制工作制（工作时间与学院教职工相同），工作薪酬由学校组织人事处确定。第十八条系部教学督导的考核及待遇由各系部自主确定。第十九条本管理方法自公布之日起实施，由学校教务处负责解释，此前相关制度同时作废。
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