《爱的教育》讲述的是作者亚米契斯的少年时代生活，当时正值意大利爱国主义的高潮。此
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教育人们充满希望，从心底里热爱自己的祖国。其实，书中所描述的爱是完全可以超越时代和国界的。《爱的教育》由三部分组成。第一部分是主人公恩里科的日记。记述了恩里科从头一年十月开学到次年七月放假十个月间在学校、家庭和社会上的所见所闻，日记中刻画了学校里善良的老师、各色各样的同学以及形形色色的家长。在班里，学习最好的德罗西代表善良，高高大大的加罗内代表慷慨、高尚，斯塔尔迪代表执着，沃蒂尼代表嫉妒，诺比斯代表傲慢，加罗菲代表精明……这些孩子之间，处处充满着关爱。第二部分是主人公的爸爸、妈妈、姐姐写给他的信。这些信有劝导，有责备，娓娓道来，动之以情，充满着亲人之间的爱。第三部分是老师教给学生抄写并讲述的“每月
故事
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”。故事中的主人公都是孩子，这些孩子都以不同的行为表现出对祖国、对家庭、对他人的爱。这一部分是书中最具文学性的文字，以优美的语言传达着道德与教育，充满着广义的爱。后两部分是交叉在第一部分之中的。在人世间，爱，是一个永恒的主题。爱的教育，也永远在进行中。在《十月》，开学了，作者描写了一个个栩栩如生的人物。在他们中，你最喜欢谁？请你结合相应的故事，谈谈你为什么喜欢他？其他同学可就同一角色不同故事进行补充。《开学的第一天》，一路上全是去上学的孩子，学校门前挤满了人，（）。在学校门口，碰到了三年级教我的老师，他性格爽朗，有一头（）。我们好不容易进了学校，看到许许多多的人，让人觉得仿佛（）。吵闹得厉害。在一楼，看见一年级的孩子里面有不情愿进教室的，像（）。十点钟，我们进了教室，看到了现在的老师，他（），一头（），没有（），额头上有（），他说话声音很大，（）地盯着我们一个个地看，简直像（）似的。我开始喜欢起《我们的老师》了，他希望我们（），做一个（），希望我们的班级好像（），我们都要成为他的（），他的（）。《事故》发生了，洛贝蒂勇敢地救下了一个小男孩儿，可是，他自己的脚却（），被压在车轮下面。《喀拉布里亚少年》来我们班啦，他（）的脸，（），有一双（），（）。父亲给我阐述了在《学校》学习的重要性，他让我明白了（）是（）！（）是（）！（）是（），（）就是（），决不要做一个（）的士兵！在每月故事中，我们认识了《巴社亚的爱过少年》，他穿着（）的衣服，简直像（），乘客给他了一笔钱，这笔钱对他来说，就如同（），带给他许多希望，当听到他们说道意大利是个（）的国家时，他（），把一大把的铜币打在他们脸上。
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