----氧气的实验室制取与性质躲在树林里，空气质量好；躲在湖水中，鱼儿吐泡泡；躲在火堆下，火焰跳得高；躲在火箭上，卫星进轨道；看不见摸不着，离它不行很重要。教学目标1．知识与技能练习仪器装配、检查装置气密性、收集和检验气体等基本操作；学习实验室制取氧气的思路和方法；加深对氧气性质的认识。2．过程与方法通过实验知道反应原理决定实验装置，气体的性质决定收集和验满方法。学会边实验、边分析、边讨论的方法。在活动中培养学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问题、解决问题。3．情感态度与价值观培养科学的学习态度，养成良好的学习习惯。你需要准备以下实验用品锥形瓶、双孔塞和分液漏斗、胶皮管、玻璃导管、水槽、集气瓶（125ml）、玻璃片、坩埚钳、火柴、燃烧匙、酒精灯15%双氧水、二氧化锰、木炭、细铁丝、蜡烛、澄清石灰水；氧气发生装置的组装过氧化氢与二氧化锰直接混合于锥形瓶中，会迅速产生大量气体，不易控制。请选择带可调节装置的导流液体的仪器。请注意：氧气收集装置的安装先将集气瓶中盛满水，用玻璃片盖住瓶口，然后倒立在水槽中。当导管口有连续而均匀的气泡冒出时，再把导管口伸入到装满水的集气瓶中，等瓶里的水排完后，在水里用玻璃片盖住瓶口，把集气瓶移出水槽，正放在桌面上。气体密度大于空气密度且不与氧气反应气体难溶于水且不与水反应实验室收集氧气的装置有哪些呢？排水法向上排空气法制取并收集“产品”再用手捂住锥形瓶外壁若导管口有气泡冒出，松开手后，导管口形成一段水柱，则气密性良好。先将导管的一端伸入水中，关闭分液漏斗上的活塞，检查装置气密性友情提示1.过氧化氢溶液有腐蚀性，使用时要小心2.物质在氧气中燃烧比较剧烈，实验存在一定的安全隐患，请注意认真观察和控制反应，防止发生安全事故。1、检查装置气密性2、先向锥形瓶中加入约0.1g二氧化锰3、再向分液漏斗中加入约15ml过氧化氢溶液4、将水槽内加入适量水，将盛满水的集气瓶倒扣于水槽中6、打开分液漏斗的活塞，将过氧化氢溶液缓慢滴入锥形瓶中，待导管口有气泡连续、均匀产生时，再把导管口伸入集气瓶中集气。7、集满后用玻璃片在水面下盖住瓶口，移出水面，正放在实验台上。实验步骤可否用长颈漏斗代替分液漏斗？如果可以应注意什么问题？使用分液漏斗的好处：（防止生成的氧气从长颈漏斗逸出去）可以控制液体的滴加速度从而控制反应的速度（有时也可以用注射器代替）其下端管口必须要伸入液面以下木炭在氧气中燃烧2、铁丝与氧气反应操作注意事项：①火柴的作用：②将铁丝绕成螺旋状：③待火柴即将燃尽时再将铁丝伸入氧气瓶中：④预先在集气瓶中装少量水或在瓶底铺一薄层细沙：增大铁丝的受热面积观察:铁丝在空气中能否被点燃?思考原因防止火柴燃烧消耗过多的氧气而使铁丝不能顺利燃烧引燃铁丝防止熔化物溅落炸裂集气瓶底产品初步检验---氧气的化学性质实验内容实验现象实验结论空气中氧气中木炭的燃烧铁丝的燃烧蜡烛的燃烧火焰_____(颜色、亮度)，放热火焰_____(颜色、亮度)，放热，瓶壁有水珠生成。 氧气的性质验证木炭在氧气中剧烈燃烧，发白光，产生能使澄清的石灰水变浑浊的气体蜡烛在氧气中燃烧发出白光,瓶壁上出现液滴剧烈燃烧火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体现象表达式1、图A与B都是气体的发生装置。在实验室里，装置A一般用于制取反应物状态为________、反应条件为____的气体；例如用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制氧气，其反应表达式是装置B一般用于制取反应物状态为____反应条件为____的气体；例如加热高锰酸钾制氧气。2、装置C、D、E都是用来收集气体的实验装置用C收集气体的方法叫______此气体的物理性质是；如。用D收集气体的方法叫______此气体的物理性质是；如。用E收集气体的方法叫______此气体的物理性质是；若用高锰酸钾制氧气实验装置使用时应注意什么？注意1、试管口略向下倾斜3、铁夹在离管口1/3处4、酒精灯外焰加热，先均匀后集中加热2、导管稍出橡皮塞5、开始有气泡产生时不能马上收集6、实验结束时必须先撤导管后撤酒精灯检测题1．实验室制取氧气时，必须满足的条件是———（）A．必须使用催化剂B．必须用含氧元素的物质作反应物C．必须用排水法收集D．必须用燃着的火柴检验是否收集满2．下列实验现象不符合客观事实的是———（）A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成D.铁丝在空气中燃烧，发出红光，生成四氧化三铁3．过氧化氢溶液在二氧化锰作催化剂的条件下能迅速分解成氧气和水（1）要收集一瓶比较纯净的氧气应选择———（）A.排水法B.向上排空气法（2）发生装置中反应十分剧烈，据此提出该实验安全注意事项是--（）A．控制液体的滴加速度B．用体积小的锥形瓶C．加热反应物质疑反思二氧化锰对双氧水分解的催化效果非常好，但由于二氧化锰是黑色粉末，与双氧水混合，致使整个溶液变得非常浑浊，无法观察现象。我们能否寻找更好的催化剂呢？此课件下载可自行编辑修改，供参考！部分内容来源于网络，如有侵权请与我联系删除！
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