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三至四岁的孩子是自我认知

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三至四岁的孩子是自我认知三至四岁的孩子是自我认知三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期~他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时~托班孩子在玩耍中~因缺乏生活经验~身体易受到伤害~因此~通过让幼儿说说我自己是谁~我爱我自己~我的身体等活动~进一步增强对自己身体的认识~知道手和脚能帮助我们做很多事情~乐意自己学着做事~并且乐意用语言、音乐、美术等手段表达自己对身体的认识。因此~我们这次开展了《我自己》的主题活动。因此我们开展了一系列的活动~如语言活动《我会变》《小脚丫》让幼儿能认识自己的身体~不知道自己的身体能干很多的本领...

三至四岁的孩子是自我认知
三至四岁的孩子是自我认知三至四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时期~他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。同时~托班孩子在玩耍中~因缺乏生活经验~身体易受到伤害~因此~通过让幼儿说说我自己是谁~我爱我自己~我的身体等活动~进一步增强对自己身体的认识~知道手和脚能帮助我们做很多事情~乐意自己学着做事~并且乐意用语言、音乐、美术等手段 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 达自己对身体的认识。因此~我们这次开展了《我自己》的主题活动。因此我们开展了一系列的活动~如语言活动《我会变》《小脚丫》让幼儿能认识自己的身体~不知道自己的身体能干很多的本领。通过音乐活动《拍手叉腰》《大拇指》发现小手指的本领。在科学活动中~《小脚踏踏踏》《大脚小脚》和美工活动《脚丫印画》让幼儿去体验一番不同的滋味~在《你会我也会》《我高兴》的活动中~发现自己也很能干~乐意自己学着做事。希望通过这些活动的开展能提高每个幼儿的自我认识~认识我自己。
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