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年级
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教学设计教学设计科学教学设计一年级教学设计教学设计科学教学设计PAGE/NUMPAGES一年级教学设计教学设计科学教学设计优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan教师学科授课设计[20–20学年度第__学期]任授课科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________市实验学校育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan1、我们知道的植物学习目标知识与技术：经过察看植物，使学生初步拥有研究植物的兴趣。过程与方法：学生在察看活动中认识自然界里的植物是多种多样的。感情、态度、价值观：培养学生初步察看、收集资料能力。授课重点：学生经过收集、整理、沟通资料，认识自然界里的植物是多种多样的。授课难点：怎样察看、描绘植物。授课过程：一、引入新课，认识书上图中的植物。1、我们已经知道自然界中生长着很多植物。人类已经发现的植物约有30多万种。2、说说我们知道的植物。3、找找课本大图中哪些是植物？4、塑料花是植物吗？学生小组活动、讨论（全班、小组）沟通育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2、察看一棵植物授课目标：知识与技术：察看认识植物是由根、茎、叶等组成的。过程与方法：经过植物结构的察看，培养学生的察看、沟通等科学能力。感情、态度、价值观：经过察看活动，激发学生研究植物的兴趣，保护自然界中植物的感情。授课重点：学生经过收集、整理、沟通资料，认识自然界里的植物是多种多样的。授课难点怎样察看、描绘植物组成。媒体准备多媒体
课件
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、一些植物图片、绿植等。授课过程一、你家里栽种了哪些植物1、让学生说一说二、认识植物的组成。1、聚焦：我们来察看一颗植物，怎样察看？2、研究：（1）、出示图片察看：一株完满的植物是有哪些部分组成的？育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2）、察看自己准备的植物，可否拥有植物的这些部分。3）、经过察看活动，你知道了什么讲堂小结经过学习，你说说你家里栽种了哪些植物作业部署将你察看到的植物画到《科学活着手册》上。3、察看叶授课目标：1、树的叶是多种多样的，同一种树的叶拥有共同的基本功特点。2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。3、叶也是有生命的，叶从叶芽开始生长，到最后衰老死亡，达成了一世。过程与方法：统计捡到的树叶的数量和树叶的种数;依照必然的判断依照，区分出同一种树叶和不相同种的树叶，发展研究树叶的兴趣，培养爱惜环境，与自然和平共处的态度和意识。授课重点：睁开察看叶生命现象的活动，建构起叶也是有生命的科学见解。教学难点是否是同一种树叶的判断。学生自备资料捡一些落叶。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan分组资料同一栽种物的新鲜叶和落叶。教师准备：一条有大小不相同叶片生长的树枝。授课过程：一、统计收集到的树叶课前大家分别从不相同的地方收集到了各样树叶，说说你是怎么收集树叶的。是呀，树木是我们的朋友，他们是有生命的，所以我们不能够任意摘树叶。现在把树叶放在桌上，以小组为单位进行统计：我捡了几片落叶?这里面有几种树叶?二、察看比较树叶1、思疑：我们小组共有几种树叶?这些叶子是同一种叶吗?2、讨论：察看到了什么，才说它们是同一种叶?察看到了什么，才说它们不是同一种叶?同一种叶的主要特点有哪些呢?3、比较：同时察看所有完满的叶，我们能发现不相同种叶有什么相同的结构吗?是呀，大多数叶拥有叶柄、叶片结构，叶片上还有叶脉。三、察看叶的生命特点1、察看：比较新鲜的叶与落叶，它们有什么相同和不相同?思虑：长在树上的新鲜叶与落叶的最大的不相同
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现在哪里?是呀，新鲜的叶是活的，而落叶是死的。育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰优选授课授课设计设计|Excellentteachingplan2、描绘：察看一栽种物的叶，我们能从中看出叶的生长变化过程吗?能找到这条树枝上有几种不相同的生长阶段的树叶吗?(如叶芽、小叶片、嫩叶、成熟的叶、老叶、将枯的叶等)能从几张叶的不相同生长阶段去推断一片叶的生长过程吗?作业：搜寻不相同的树叶进行察看育人仿佛春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
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