初四特色管理
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——情感教育感恩教育1、重视感恩教育启蒙我利用各种场合或时机在学生的心底播种善的种子，让学生用感恩之心去感受世间的亲情、友情和恩情，在接受他人关爱、支持和援助时，给他人以回报，不要只图索取和享受。教育学生将他人恩惠铭记在心，增强责任感，要有一颗感恩之心，懂得怜悯，懂得尊重，懂得负责，与人为善，尤其是在小组合作中的互助精神。2、及时点拔学生，参与感恩教育的实践活动（1）通过百日誓师大会，孩子写给父母的话，孩子写给恩师的话，父母写给孩子的心里话，恩师的寄语等形式，让学生理解恩师父母的良苦用心，学会感恩。（2）经常问候，让父母舒心。鼓励学生经常对父母说说体贴或感激的话。如“爸爸、妈妈，您们辛苦了！”经常抱抱爸爸、妈妈，亲亲爸爸、妈妈通过肢体语言表达对父母的爱。（3）将“感恩”迁移到爱社会。课余时间清扫“白色垃圾”，清除非法广告纸等等。以此增加学生的社会责任感和爱社会的情怀。营造浓厚的氛围，用亲身体验，去感悟人生，去领悟真理。3、体验“感恩”的真实情感(1)结合节日，开展活动,如：国际“三八”节、母亲节、父亲节，通过这些节日对学生进行传统道德教育。(2)学做父母，体验辛劳。如：冬天洗衣、洗菜等洗理活动。让学生们从真实的生活中感知父母的伟大与艰辛，从而将“感恩”内化为心灵深处的情感，并且从内心深处迸发出孝敬父母的情怀！二、感化——拉近师生心理距离1.全面了解学生了解学生，既要了解他们的学习态度、学习方法，还要了解他们的兴趣爱好、成长历程，更要了解他们的家庭背景、生活状况。这样，对每个学生了如指掌2.真诚的关心、帮助每个学生了解学生中生活困难，学习困难，心理有压力，坏习惯、懒惰、自卑、失落、无助。在生活上时时关心、真诚帮助；在学习上事事关注、多多指点；在心理上常常疏通、正确引导。这样，不知不觉中，老师成了学生的知心者、自己人。三、信赖——情感教育的新天地1.放下架子，平等交流平等地与学生交流既可以使学生获得充分的自尊和自信，还可以让学生对教师产生足够的信赖感。2.勇于追求公平、公正教师在处理问题时，一定要做到一视同仁，不私爱、不偏袒，更不能刻意为难个别问题学生。四、意志品质教育百日誓师口号：成功者脚踏实地，追梦者永不放弃学生平时践行行动指南：勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明却无法弥补懒惰的缺憾。起与点滴，成与坚持！具体做法：不仅课要认认真真地听，作业要认认真真地做，考试要认认真的考，而且地也要认认真真地扫，被子也要认认真真地叠，跑操要认认真真的跑……认真会内化为一种素质，帮助同学们获得中考的成功，以至事业的成功。
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