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课题第一单元认识平面图形（二）复习课总课时课时第1课时主备教师累计课时1．通过让学生通过剪一剪、拼一拼、摆一摆等方法，使学生再次直观感受各种图形的特征；使学生在有趣的活动中感悟平面图行的特点，体会图形的变换，发展空间观念。教学目标2．培养学生观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力；进一步加深对这些图形之间的关系，同时通过对图形的分解与组合，初步发展学生的想象力和创造力；使学生在学习活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作意识。3．能辨认各种图形，并能把这些图形分类；在动手动脑的过程中发展想象力，培养创新意识。重点通过各种方法弄清正方形、长方形、三角形和圆的特征，并能进行判断。难点图形的分解与组合；用七巧板创造性的拼图形。课前准备学生预习集体备课内容二次备课内容一、复习引入：1.复习本单元知识点，教师引导学生归纳梳理出知识要点。二、复习平面图形的特征课件出示：长方形、正方形、三角形和圆，这些就是我们之前学习过的平面图形（典型例题：教材第2页例题1，教材第5页练习一的第2、3题）教学过程1.引导观察，感知特征学生自由发言什么是平面图形，这些图形分别有什么特点。教师加以引导梳理。师：同学们观察得非常仔细，说得也很好。你能列举生活中像这样的图形吗（长方形、正方形、三角形和圆）图形吗？生：教室黑板的表面是长方形，我的课本的表面也是长方形，水杯的底面是圆。2.小组讨论交流学生小组讨论后由小组小结，最后派代表全班交流1不同点：共同点：长方形对边相等4个角都是直直的平面的正方形4边相等4个角都是直直的不断开的圆没有角即封闭的）三角形有三条边三个角师：同学们真厉害，已经牢牢地掌握了这个知识点！二、巩固发展：（一）拼图形典型例题：教材第3页，例题2，同步第4页第2、3题21.用4个三角形拼出你自己喜欢的图形？小组内评一评，各小组展示作品。2.练习巩固注意：让学生先思考再讲评，培养学生的动手操作能力以及空间观念。2.请同学们仔细观察，这面墙缺了多少块砖？你用什么方法算出来的？3生1：我在图片上补图生2：我先数一行有多少，在用总数减去知道的师：观察得真仔细！（七）七巧板1.借助典型题进行复习三、巩固深化、拓展延伸1.认一认，圈一圈42.数一数，填一填3.连一连54.动手操作注意：让学生动手画一画，折一折，引导发现规律。五、全课总结师：同学们，今天这节课你有什么收获？学生交流学习感受。师：通过这节课的学习，我们进一步加深了对长方形、正方形、三角形和圆；七巧板的认识。图形是多奇妙的东西，可以组成我们喜欢的各种图形。六、课后
反思
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6普罗旺斯小学数学科教案一年级课题第一单元检测认识图形（二）总课时课时第2课时主备教师累计课时教学目标通过检测了解学生学习本单元的情况和掌握的知识技能情况。重点难点课前准备多媒体课件集体备课内容二次备课内容教学过程第一单元测试7普罗旺斯小学数学科教案一年级课题讲评第一单元检测卷总课时课时第3课时主备教师累计课时教学目标重点难点课前准备学生预习教学过程集体备课内容二次备课内容8讲评第一单元测试9
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