第三单元天气第3课时测量气温教科版三年级上册这两张图片有什么不同?谈谈你的体会气温不同给我们生活带来什么影响呢?导入 气温是天气现象的一个重要特征,是天气日历的重要
记录
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数据。 用什么工具来测量气温?如何测量呢?聚焦探索1:去室外测量气温回顾:气温计是如何读数的?测一测今天教室的气温是多少?探索测量气温的
方法
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·放在阴凉通风处。·悬挂在空气中离地面高度约1.1米处。·保持干燥。·让视线和液柱顶端保持齐平。·示数稳定后再读取。去室外测量气温需要注意什么呢?温馨提醒:·尽量轻声,不打扰其他班级上课;·小组合作好,每人参与测量、读数;·按照使用方法规范测量,及时记录;·完成后,安静回到教室。·在老师指定的地点测量气温;谈谈我们的发现……我发现:同一时刻去室外测量气温,各组数据都很接近。一天中的气温是不是都一样呢?研讨探索2:测量并记录室外一天气温变化测量时间气温(℃)早晨(8:00)第二节课后(10:00)中午(12:00) 第六节课后(14:00) 傍晚(16:00)日期:地点:探索测量时间气温(℃)早晨(8:00) 29第二节课后(10:00) 32中午(12:00) 33第六节课后(14:00) 33傍晚(16:00) 32日期:8月4日地点:某地柱状统计图绘制方法找气温,点上点对应条,划横线柱状统计图绘制方法涂颜色,即完成柱状统计图绘制方法时间温度(℃)实践:根据该组同学的数据,在活动记录册中绘制统计图,并根据统计图,说说你们的发现。温度(℃)时间实验发现教室外一天中的气温相同吗?有什么规律?小结:一天中的气温早晚低,午后高。使用柱状图描述气温有什么优点?为什么要严格按气温计的使用方法测量气温?研讨气象站是如何测量气温的?百叶箱小资料: 气象百叶箱广泛安装在气象台站的气象观测场上。拓展作业: 明天请同学们以小组为单位进行一天中气温的测量,并进行记录,看看你们发现的规律是否和今天的相同。实验要求及活动手册轻声交流人人动手及时记录课后作业xxx