班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》念书心得班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》念书心得班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》念书心得班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》读书心得我读的这本书名字叫《班主任工作的55个“鬼点子”》。当时看到这本书的时候，是被它的名字所吸引，既然是“鬼点子”，必定能为我们供给一些新方法、新思路。这本书共分为5篇，主要从班主任的人品魅力影响、爱心启示、应急技巧、惯例打破和心灵珍爱这5个方面全方向地给我们供给了做好班主任工作的55个神机妙算。书中更以十分真切事件，生动、详细地显现了一些极具代
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性的教育事例，每篇事例后还有专家的专业剖析和评论，让我们在阅读的过程中慢慢意会班级工作方法和技巧的真理。在我阅读这本书的过程中，发现这本书所叙述的多数是小学初中的事例，但书中提到的一些理论和方法，对我们此刻管理班级仍是能起到必定的指导作用。在第一篇人品影响10例中，作者就提到俄国教育家乌申斯基所言：“在教育中，全部都已教师的人品为依照，由于教育力量只好从人品活动的源泉中产生出来，任何
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，任何人为的机关，不论设想地怎样奇妙，都不可以代替教育事业中教师人品的作用。”简单地说，在实质的教育工作过程中，拥有什么样人品修养的班主任，就会带来什么样的教育品位。这让我开始意识到，教育要做到“教者先行，尔后育人”，教师教育学生的全部都要鉴于自己人品的优秀涵养和品德这一前提之下，书中所提到的“言传身教，言传身教”这一原则则是对此最好的论述，不单这样，编者还以多个事例建议我们，对于学生的教育中，还要用“海量宽容，推己及人，风趣点击，以柔克刚”等等方法奇妙地指引学生，若有一事例中提到“班中有一学生好闹事生非，且性格烦躁蛮不讲理，被戏称为‘黑旋风’，在新班主任上课的第一天就严重搅乱正常讲堂纪律，班主任激动之下，上前揪住该生衣襟，准备教训他，险些与该生发生肢体矛盾，可是随即控制住了自己的情绪，对全班同学说：‘老师年迈体弱，不敢跟你比试，再说这么多同学还等着上课呢，无端耗资他人的时间无异于谋财害命。’一场纷争以四两拨千斤的方式一举定乾坤，课后被叫到办公室的恶劣之徒猖狂气势未然不在，老师用纤弱而恳切的态度感动了这个学生。”这就告诉我们，要有着广阔的胸襟，在任何异于常态的环境和状态下，一直不忘自己教书育人的身份，以柔克刚，总好过两败俱伤。全书的第二篇为“爱心启示篇”，此中提到大文豪列夫托尔斯泰的名言：“假如教师只爱事业，那他会成为一个好教师，假如教师只像父亲母亲那样爱学生，那他会比那种精通书籍但既不爱事业又不爱学生的教师好；假如教师既爱事业又爱学生，那他是一个完满的教师。”对此，我理解为，对学生全部的教育，出发点都应当是对于学生最无私的爱心。这一篇章中的“以退为进法”事例中说到：“老师责备学生学习不仔细，考试不及格，学生辩驳：‘您中文本科自考不是仍旧没及格？！’这个老师并无责备学生，而是自我解嘲地说：‘我此次考试没及格自己特别懊悔，只怪平常放松了
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，自食苦果，但老师不像你，年龄大了记性差，你也看见过，临考前两个月，我没日没夜地苦读，而你呢，你努力了吗，真的做到心安理得了吗？而后学生顿感愧疚。”班主任善退、巧退彰显着育人智慧，既化解了问
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学生心中的桀敖不驯，又牢牢掌握了矛盾处理的主动权。第三篇是应急技巧篇。此中让我留下比较深刻印象的是一篇叫《出人意料法——难忘的松木板子》。班里两个学生假装肚子疼要上卫生间，向老师告假溜出讲堂到教课楼外下棋，结果被老师抓住。这个老师就让他们背对背分别俯在身旁的椅背上，并要求他们闭上眼睛，老师高举起手中的松木板子，“啪啪啪”的打了起来，两个学生都认为对方被打，不由对老师恨入骨髓，当他们哭叫着真开眼睛，才发现老师打的是自己的座椅。老师这样的苦心，固然没有一句说教的话，但给学生心灵造成的震惊效应却强似百倍。怎样运用良性处罚来教育学生，还真是很难的一个技巧呢！第四篇惯例打破篇和第五篇心灵珍爱篇与前面几篇有异曲同工之处，这里就不在赘述。总的来说，在阅读这本书的过程中，我仍是有收获的，固然书中介绍的好多事例都是对于小学与初中学生的教育，但从中仍旧能学习到这些班主任在教育学生方面的一些有效的技巧的方法，给了我一些启迪。让我更真切的领会到要做好班主任，爱和智慧相同重要，缺一不行。内容
总结
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（1）班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》读书心得我读的这本书名字叫《班主任工作的55个“鬼点子”》（2）班主任工作范文之《班主任工作的55个“鬼点子”》读书心得我读的这本书名字叫《班主任工作的55个“鬼点子”》
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