学科带头人计划

学科带头人计划学科带头人工作计划指导教师：吴霞被指导教师：徐淑英这个学期我被安排与徐淑英老师结成对子，对她的教育教学工作进行“传帮带”活动。徐老师是一位基本功扎实，积极乐观，有进取精神的教师，上个学期我们互相听课点评，徐老师有了很大的进步，只是在教学环节上还欠灵活。本学期针对她的情况制定了帮带计划，希望通过一个学期的帮带能对她有所帮助，我也将尽我最大的努力去帮助她。我计划从以下方面进行指导。（一）指导备课共同努力学习如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何进行教学反思性总结等方面。通过指导，要使她的教案规范化...

学科带头人工作计划指导教师：吴霞被指导教师：徐淑英这个学期我被安排与徐淑英老师结成对子，对她的教育教学工作进行“传帮带”活动。徐老师是一位基本功扎实，积极乐观，有进取精神的教师，上个学期我们互相听课点评，徐老师有了很大的进步，只是在教学环节上还欠灵活。本学期针对她的情况制定了帮带计划，希望通过一个学期的帮带能对她有所帮助，我也将尽我最大的努力去帮助她。我计划从以下方面进行指导。（一）指导备课共同努力学习如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何进行教学反思性总结等方面。通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求。（二）指导课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。通过指导，要使她的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。指导与学生的相处英语教学不同于语文，数学在课堂上需要安静严谨的教学，一门外语，起始阶段对孩子要求过高，过于严厉都会使孩子不敢张嘴，放松了课堂又难以把持，长此以往便无法开展教学。指导老师除了指导怎样才能更有效的教学之外还要帮助被指导老师把握与孩子间的距离，以建立好的关系来开展教学并提升教学质量。具体操作步骤1．指导教师（1）指导被带教师制定工作计划。（2）指导他们工作的各个环节、传授自己的工作心得。（3）每个月至少听被指导老师上课2节，每节课应与其交换意见。（4）开放自己的课堂、公开自己的教案。2．被指导教师（1）每学期至少听指导教师上课6节。（2）指导老师所听的课要上交详细教案及反思。（3）经常向指导教师汇报自己的工作和思想。按照以上计划，我要将自己的教育教学经验毫不保留的展示给被指导教师，并接受被帮扶教师的相关咨询。经过我们共同努力，相信会尽快使被指导老师适应小学的英语教学并成为一名优秀的人民教师。

                    本文档为【学科带头人计划】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：免费已有0 人下载

立即下载

学科带头人计划

你可能还喜欢