曲柄连杆机构受力分析

曲柄连杆机构受力分析怎样写想象作文怎样写想象作文PAGE/NUMPAGES怎样写想象作文如何写想象作文想象作文与平时作文中的"想象"有所不同。如写桃花，可根据桃花的色想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。　　想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。　　同学们可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。想象作文的类型主要有四种：一、是一些凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文；二、是编写小童话；三、将所写之物拟人化，让它自述；四、写梦幻，写自己夜晚的梦，写白日梦，都可以表达一种愿望，一种情感。　写作要求1、构思巧妙　　对未来的想象不是写现实的事物，这就要求我们在构思上动些脑筋，写法上新颖，有吸引力。比如可以直接写未来的情景。有个同学在作文的开头写“今天是2024年元旦，我们分别的老同学欢聚一堂……；”也可以采取设问的开头方法，如“祖国未来是什么样子呢？”还有的同学以做了一个梦为开头，以醒来后希望梦境变成现实为结尾……不管用什么方法，都应该努力使自己的文章对别人产生吸引力，一看到开头，就愿意继续读下去。2、大胆合理　　既然是想象作文，想象是十分重要的。在我们确定了要写的材料后，我们就应紧扣材料（可能是一方面，也可能是几方面）展开丰富的想象。这个想象一定要做到奇，即奇特，富有个性，是属于你自己的大胆而奇特的想象。你想象中的20年后的某一方面是什么样的，你们的聚会是什么样的，你就可以是什么样的。因此，同学们一定要大胆地展开想象，尽量在想象汇总突出自己的创新。想象要大胆而有新意，具有时代性的同时，要注意合理。想象的合理指想象要基于现实。它是想象而不是狂想、妄想。要基于现实，又要超越现实。本次习作要注意要狂想、妄想，一定要注意“20年后”这个时间。20年后应有哪些发展和变化，许多不能确定，但也有许多是确定的。首先，你们的年龄是30岁——33岁之间，这不可随意想象。同时，对一些科技发展变化的想象也要有现实的可能，比如不能想象那时我们会生活在别的星球上（以现在的科技水平，短短20年是实现不了的）等。想象的内容在20年后现实的可能性是确定想象合理性的关键。强调合理，不是限制同学们的想象，只要同学们基于现实进行想象，越大胆，越奇特，越有新意就越好。　　3、内容具体　　有了大胆而合理的想象，我们应把想象的内容具体而详细地写出来。写时要围绕一个中心内容，把想象的20年后的变化、情景，有重点，有层次、具体地描述出来，不可只写一些简单、空洞的概念。例如，要写20年后同学们相遇，同学们相遇在什么地方？如何相遇？相遇时的情景是什么样的？大家都是说了什么？做了什么？都应写的十分具体而详细，这样文章才会有具体内容。　　4、感情真实　　首先，对未来的展望是幸福的，我们应把这种幸福的感受融于语言中，在字里行间，渗透“我们”的幸福感。未来的世界更是令人向往而美好的，大家一定要运用生动、形象而优美的语句对其进行叙述、描写，把语言好好提炼，让它充分展现我们未来的美好。　　同时，语言要有自己独特的个性，同学们写作文，一定要形成自己独特的语言风格，或幽默风趣、或生动活泼或流畅严谨。用自己的语言来写，写出对未来的想象，这样的文章一定是成功的。　例：1.发挥想象，运用童趣，编写童话。　　例如，运用小学生喜爱动物的天性，把自己当成动物来表达它们心中的喜怒哀乐。或者是赞美某一种情操或美德，比如对勤劳，诚实，助人为乐等优良品质的赞美；相反也可以就懒惰，贪婪，说谎等不良品质加以批评。有了素材后，自己再用巧妙的情节相联系，配以精彩生动的语句，就可以写出一篇不错的童话故事。当然，也可以把人物安排成其他事物，同时赋予它思想，语言，行为。　　例如《小鼹鼠的皮鞋车》一文有以下这样的片段：　　小鼹鼠吱吱在家觉得没意思，又没有精彩的电视节目，小吱吱就到山上去玩。它在山上看到一只被人扔掉的破皮鞋。它脑子一动，心想："我把它改成一辆老爷车，一定很棒！"……(略)一辆漂亮的老爷车改好了！汽车开了，嘟嘟嘟……小青蛙正在池边伤心地哭，它看见了皮鞋车，就对吱吱说："吱吱，我的腿摔坏了，可我今天要去参加森林音乐唱歌比赛，你能送我去吗"吱吱说："好的，青蛙先生，请上车吧！"吱吱把小青蛙扶上了车。　　以上小片段生动地向我们展示了，小鼹鼠助人为乐的精神，还栩栩如生地表现出小青蛙受伤时的着急，痛苦。　　2.用充足的科学知识，及丰富的科学兴趣，写好科幻作文。　　这类作文写起来比较困难，因为它需要小作者有充分的科学知识，同时还要对某一方面的科学现象感兴趣，再加入自己的想象来写，这样会使文章较好地体现未来世界的高科技水平。例如可以选取这样的题目《月球上的新居民》，《火星探险记》，《太空遨游》，《奇遇飞碟》等。但是这样的文章切忌不能凭空胡想，光有想法，没有素材，这样不但写不好还会偏离主题。结合现实生活，配以自己的想象，写好未来现实生活的想象作文。　　这类想象作文是目前五，六年级经常会遇到的，也是比较好写的一类想象作文，这类作文主要有现实的素材可以参考，所以写起来比较容易。例如《二十年后的相会》，就可以参考目前学习生活的环境去想象未来的校园，也可以通过观察身边的同学老师去想象二十年后的他们是什么样的，甚至可以想象一下现在的自己在二十年后又是什么样的之后再 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 一个理想的故事情节，使不同的人在一个约定的日子里走到了一起。在这一天里，同学和老师有了怎样的变化也是文中应该体现的。　　　　以下题目均属于以现实为基础来加以想象：　　《月球上甲A联赛》，《20年后的我》，《2030年的同学聚会》，《未来的音乐家》，《克隆爸爸》，《老师变年轻了》，《同龄的祖孙俩》，《梦幻宾馆》等等。怎样想象？一、由现在联想到过去，按现代生活的模式构思故事情节。此种方式最典型的例子当推电视连续剧《一脚定江山》，剧中不少情节如月娥的啦啦队赛场助威、观众买票看球赌球及张俊、柳复生的转社等，无一没有今日足球运动的影子，不过是再加入了一点武侠和言情的调料。甚至可以说，《一定脚定江山》就是把今天的足球搬到了宋朝去踢。所以，对于已经发生的、不曾见过的事情，或者没有生命的东西，例如一块石头、一个玩具，都可以通过想象，让今天的故事在过去的环境里表演，让“死”的东西“活”起来。随着这些故事的演出、“死”物的复“活”，作者想象的双翅也就展开了。如：如果你突然置身于原始社会，遇见一群原始人，你怎么办？关于原始人的情况，可以从历史书上了解。现代人遇到原始人，服饰的不同会让他们有怎样的惊讶，而你的钢笔、手表、收音机等寻常物件更让他们如何的稀奇，还有你的见多识广、知识“渊博”又令他们何等的佩服。二、由现在联想到未来，把假设的内容写成真实的情节。假设的内容固然是假的，但它在生活中还是有可能出现的，不过是还没有发生罢了。人类天空翱翔在一百多年前还是根本不可能的事儿，但今天谁都可以买张飞机票上天一游。所以，根据自己平时观察所积累的生活经验，根据表达的需要，合情合理的展开想象，把假设的内容写成日常生活中遇到的或者正在发生的故事，不失为想象写作的一种有效途径。学生习作《南极来电》（见河北《少年智力开发报》初中版2001年1月6日）就属如此。作文的大致内容是：“我”在可视电话的大屏幕上看到好友站在一片一望无际的草原上，便问她是不是在内蒙古，好友说她就站在南极的冰川大草原，在南极给“我”打国际电话，从而引出要保护环境这一主题。三十几英寸的大屏幕电视电话进入普通家庭，在南极冰原上开辟出冰川草原，这些在今天应属可望而不可及，但在几十年或者上百年后，事情也许的确就像《南极来电》文中一样，是奇迹更是常事。本次训练的第二题：如果你突然来到了月球，你将想些什么？做些什么？就完全可以采用由现在联想到未来的这种方式来构思。设想一下，你在月球上见识了多少我们现在还不曾有的新产品，学习了哪些新的知识──作文不就有话可写了吗。三、由甲联想到乙，让成语典故俚言俗语为我们旧瓶装新酒。将成语典故或者俚言俗语加以适当的改编扩充，让其成为作文中的故事情节，或者把目前之热门话题灵活的转移到文中人物身上来，以取得异曲同工的效果。例如有一位同学写《森林王国之游》，金丝猴当导游，报酬是十个板粟，并且要预支四个，然后猴导游就带着小作者去狼舞厅“与狼共舞”，到老虎公司尝试摸老虎屁股的滋味等。作文想象丰富，也写得情趣盎然，其实小作者不过是借助成语“与狼共舞”和俗话“老虎的屁股摸不得”，把旧故事写出了新内容。联系本次训练题三：如果你忽然回到童年，刚上小学一年级，你将怎样面对父母、老师和同学？则试想：以初中生的知识水平学习小学一年级知识，那还不是神童一个？既然你已是神童了，其后的故事，就尽可以大胆想象了。总之，写想象作文的关键就是要开动脑筋，大胆设想，想象出新颖奇妙而又意味深长的故事来。但都是合乎情理的想象，而决不是胡思乱想。范文1未来的汽车　　未来的汽车是由电脑程序控制的汽车。它不仅速度比飞机还快，而且具有环保节能的特点。　　未来的汽车不仅速度快，而且还是一辆多功能汽车。　　只要你在电脑屏幕上输入潜水模式，汽车就会马上变成一辆小型潜水艇，这样，人们就可以潜入深海，探索深海里的奥秘。　　如果人们想要周游世界，那就在电脑屏幕上输入飞行模式，这时，汽车便会立刻变成一架小型飞机。这样，人们就可以周游世界，还可以探索天外来客。　　最有趣的是，汽车可以随时变大变小。可以变得火箭那么大，也可以变得像蚂蚁那么小。　　汽车不仅功能多，还具有环保节能的特点。　　在汽车的排气管中有一张小小的电子过滤网，这张电子过滤网可以把汽车排出的二氧化碳变成新鲜空气。既保护环境，又节能环保。　　未来的汽车既功能多，又环保节能。希望人们以后能够创造出更多有用的东西。范文2我是一张纸　　　我是一张纸，一张可以折成任何形状、也可以描绘任何图画的纸，有时坚韧无比，有时却不堪一击。　　我的确是一张纸，我其实很容易改变，只要这改变有道理。现在，我被生活折成了一种形状，不管愿意与否，也不管我原来怎样。好多折痕当折时很痛苦，也很不情愿，但人总不能一切任由天性。　　纸同样是可以用来描绘的，我在自己这张纸上画上青春的理想，年轻的感觉真好；而当我遇到人生的重大转折时，我仍会坚定地画出自己的选择，画出人生的另一片天空。人生是画出来的，就看你会不会画，会不会为自己寻找希望。　　其实我们每个人都有无限的潜力，也充满着无限的可能，就像一张纸可以被折成多种多样的形状，画出多姿多彩的图画。我们为了人生的目标而奋斗，无非是在折纸、绘画，折出我们想要的形状，绘上我们心仪的色彩。　　我是一张纸，因此画了可以擦，有错可以重来。　　我是一张纸，因此，我是一切。范文3鸡蛋和石头　　　　一个阳光灿烂的日子，在一个乡下农场里，一只老母鸡蹲在一个鸡窝里努力地下蛋。随着一阵“咕咕”的叫声，一只漂亮洁白的鸡蛋诞生了。　　鸡蛋来到人间，睁开眼睛，发现自己降生的地方到处是鸡屎，又脏又臭，不禁皱起眉头抱怨道：“我长得这么漂亮，为什么要生在这样的一个地方啊？真恶心！”　　　　“你好啊小鸡蛋，欢迎你来到我们的农场！”一个声音传过来。它仔细一看，原来是旁边一块又黑又丑的臭石头发出来的声音。鸡蛋不屑地说：“你是谁啊？为什么站在我旁边啊？”石头笑着说：“我是这里最老的成员了，我能和你做个朋友吗？”“谁要跟你做朋友啊？我长得这么漂亮，也不看看自己长得什么样，有什么资格跟我做朋友呢！”石头真诚地说：“其实，交朋友不一定要看外表的……”“够了够了，别吵了，离我远一点，小心把我洁白漂亮的衣服刮到！”鸡蛋不耐烦地打断石头的话，石头默默地闭上嘴巴。　　　　鸡蛋呆了一会，心里越想越不舒服，它在心里嘀咕着：得用什么办法把这个讨厌的家伙赶走。这时，它看到石头一直在望着自己，它冲着石头狠狠地瞪了一眼，凶巴巴地说：“看什么看啊，你给我滚远一点，别让我再看到你，否则我对你不客气！”它看到石头一动也不动，气得冲过去要踢石头一脚。结果，只听到“啪”的一声响，鸡蛋自己撞得粉身碎骨了。　　　　这真是“鸡蛋撞石头——自不量力”。　　第二课堂的调查问卷第二课堂的调查问卷第二课堂的调查问卷粤北地区中学生第二课堂开展现状调查您好！此问卷用于调查现今粤北地区开展中学生第二课堂的实际情况，问卷共设有22道选择题，请您按题目要求在合适的选项下打勾。非常感谢您的合作！1.你是几年级的学生？A初一B初二C初三2．你的性别是？A男B女3.你的业余兴趣爱好是什么？（可多选）A体育活动B艺术C学习、看书D无4.你所在的学校有开展第二课堂活动吗？A有B没有5.你曾经参加过“第二课堂”活动吗？A经常参加??B偶尔参加???C很少去?D从来不参加6参加第二课堂需要交钱吗？A都需要B需要用到教材资料的才要交C都不需要7.你参加“第二课堂”活动时，抱着怎样的心态？A同学去，跟着去???B既然去了就看看怎样吧???C我很认真8.你希望能从“第二课堂”里得到什么东西？A培养兴趣，开拓视野B对升学有帮助C没想过D其他?9.你对学校目前所开展的“第二课堂”活动满意吗？A．满意，能学到很多东西?B．一般般，和上其他课无异?C．不满意，基本上学不到什么东西10.你觉得学校的第二课堂的数量怎么样？A．希望能够多开展一些“第二课堂”B．学校的“第二课堂”已经够了C．希望能够少一些“第二课堂”D．没想过11.你父母对你参加“第二课堂”的活动有什么态度？A支持，鼓励参与B不支持，但还是尊重你的意愿C坚决不支持，觉得对学业没有帮助D无所谓12.你认为“第二课堂”该如何开展？A．听老师的??B．听学生的，老师在旁指导?C．让学生自由把握?13.学校有没有专门的教师是负责指导第二课堂的？A有B都是其他的科任老师担任C都是由 班主任 高三班主任计划七年级班主任计划初中七年级班主任计划初二班主任计划高一班主任计划 负责14.你觉得老师开展“第二课堂”的效果如何？A．课堂气氛活跃，能学到很多东西B．很好玩，但学不到什么东西C．能学到东西，但课堂气氛沉闷D．无聊，学不到东西15.你觉得参加第二课堂对你自身的能力发展有没有帮助？A有很大帮助B有点帮助C没有帮助16.你所在的学校开展的第二课堂活动有哪些？（多选题）A棋类B美术C体育D普通话E其他17.一周有多少课时是用于开展第二课堂的？A一个课时B两个课时C三个课时D没有18一般第二课堂活动的开展地点是在哪？A课室B操场C实验室之类的地方D校外19.老师会不会占用第二课堂的时间来上其他的课？A会B不会20.你喜欢上第二课堂吗？A非常喜欢B喜欢C一般D不喜欢21.你认为上第二课堂的老师的教学态度是怎样的？A工作热情高，关心爱护学生B工作较认真，对学生比较关心C不认真上课，不关心学生22.如果学校在假期开设的“第二课堂”兴趣班，你有什么看法？A很好，如果有自己喜欢的，会参加B有点兴趣，但是觉得浪费时间，不去C对主要课程学习没有帮助，所以不去D无聊，不想去23.你对学校开展好第二课堂有什么建议？再次感谢您的合作！祝您学习愉快！求减数的实际问题 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 求减数的实际问题教案求减数的实际问题教案求减数的实际问题教学目标：1、结合具体情境，理解求减数的实际问题的数量关系，并能正确列式计算并解答。2、在联系实际情境分析数量关系的过程中，积累用合适的方式找实际问题中的数量间的练习的经验，掌握相应的数量量关系式；能联系数量间的联系说明思考的大致过程，进一步发展推理、判断等思维能力，培养分析问题、解决问题的初步能力。3、在探究解决实际问题的过程中，有步骤地完成解题过程，逐步养成良好的学习习惯；体验自己思考、探索的成果，感受成功的喜悦；体会数学知识解决生活中的实际问题，提高学好数学的信息。教学重难点：重点：运用所学知识解决求减数的实际问题以及相应的生活中的问题。难点：理解求减数实际问题的数量关系，并能正确列式计算。教学过程：一、情境引入小朋友，你们知道小猴最爱吃的是什么？1、创设情境，提出问题。出示图，提问：请同学们仔细观察这副图，从图中你知道了哪些数学信息？需要解决的是什么问题？生答，师引导明确条件和问题。2、自主探索，明确数量关系式（1）生自尝提问：怎样求出吃掉了多少个桃？（留给学生思考的时间）把你的想法和同桌说说。提问：谁来把你的想法说给大家听听？（2）师追问明确提问：摘下的28个桃包括了几个部分？可以看做是由哪两个部分组成的？提问：从28个里面去掉吃了的，能得到什么？去掉剩下的，又能得到什么？现在要求的是什么？可以怎么想？生：一共的桃—剩下的桃=吃掉的桃（3）画图说明谈话：如果有的同学还想不懂，我们来一起画图研究。题目中的第一个已知条件是什么？（一共采了28个桃）我们贴一张纸条，盖住的就是这28个桃。（呈现图形）这28个桃吃完了吗？还剩几个？（揭去后一段纸条，露出剩下的7个桃）让我们解决什么问题？谁到图上指一指求哪一部分的个数？（写“？”，完成示意图）3、列式解答现在知道该怎样计算了吗？谁能说出算式？单位是什么？板书：28-7=21（个）谁能回答题目中的问题？4、反思过程，揭示课题谈话：结合题目的意思想一想，算式中的28表示什么？（板书：总个数）7表示什么？（板书：剩下的个数）21表示什么？（板书：去掉的个数）谁来说说已知总个数和剩下的个数怎样求去掉的个数？这就是我们今天学习的“求减数是多少的实际问题”。（板书课题）并小结：解决这类问题时，只要从总数里去掉剩下的就可以了。5、小结谈话：通过刚才的练习，同学们对求减数是多少的实际问题又有了进一步的理解，谁来说说解决这一类问题应该怎样想？二、巩固练习1、想想做做1两个好朋友去公园里划船，看图，从图中你知道了什么？要求的是什么？怎样求出划走了多少只？生答，师引导明确：总个数—剩下的个数=划走的个数独立列算式集体交流：算式、算理。2、想想做做2从图中你了解了什么信息？要求的是什么？这里的“45”是什么？20是指？怎样求出借走多少个？生自尝汇报：算式、算理。3、想想做做3怎样求出已经栽了多少棵？列式集体交流：算式、算理。4、想想做做4（1）这一题的问题是什么？应该用什么方法计算？为什么？全班交流算式。（2）这一题和上一题有什么不同？怎样求出还剩多少架？生自主完成汇报三、课堂小结同学们，我们学习了应用问题，在生活中有很多实际问题要用到它来解决。要解决这些问题时，同学生一定要认真审题、仔细分析，正确地进行计算，用我们所学的知识解决更多生活中的数学问题！四、作业布置完成补充习题。板书设计：求减数的实际问题28-7=21（个）总个数－剩下的个数＝去掉的个数分馏系统基础知识分馏系统基础知识PAGE/NUMPAGES分馏系统基础知识分馏系统基础知识分馏系统的主要任务是把油气混合物按沸点范围分割为气体、轻石脑油、重石脑油、航煤馏分油、柴油、尾油等馏分，并保证各馏分的质量符合规定的要求。此外还要用回流热和馏分的余热把原料油或其它低温介质预热到较高的温度。1.1蒸馏过程原理1、蒸馏原理在原油中分离出石油产品的方法有多种，最常用的方法是蒸馏。蒸馏是把完全互溶而沸点不同的液体混合物分离开的一种物理过程，或者说蒸馏是利用液态混合物各组分挥发性或沸点的不同，来分离这一组分的方法。蒸馏是在蒸馏塔内进行的，从塔的中间抽出的沸点介于两者之间的馏分称为侧线馏分，所得到的冷凝液叫馏出物，将馏出物按不同沸点范围分别收集叫分馏。蒸馏时把液体混合物加热汽化，当加热到一定温度使之部分汽化为蒸汽时，蒸汽中低沸点组分的含量要比剩余液体中的含量多，而高沸点组分的含量比液体中少。这是因为低沸点组分比高沸点组分容易汽化，而高沸点组分比低沸点组分容易冷凝，蒸馏就是根据这一规律把混合物分开。蒸馏过程是把液体混合物加热使之部分汽化，并将产生的含轻组分较多的气体引出，使之与含重组分较多的液体分开，再把气体冷凝为液体，从而使原来的混合物分为较轻和较重的两部分。蒸馏过程包含有加热、汽化、分离和冷凝等几个环节，而主要环节为汽化和冷凝。在蒸馏过程中，当气体未被引出前与液体处于某一相同温度、压力下，并且相互密切接触，同时气相和液相的相对量以及组分在两相中的浓度都不在变化，称为达到了相平衡（气-液相平衡）。处于相平衡的气体和液体分别称为饱和气体和饱和液体。处于某温度下的相平衡体系，如果温度再升高一些，液体就多汽化一些，而其中轻组分较重组分要气化的多一些，此时又建立了一个新的气-液相平衡。相反，如果温度降低，则气体就冷凝，且重组分较轻组分冷凝的多些，此时又建立了一个新的气-液相平衡。液体混合物在加热后产生的气体和液体一直保持相平衡接触，待加热到一定温度直至达到要求的汽化率时，气液两相一次分离，称为一次汽化（或平衡汽化）。如果把混合气体进行部分冷凝所得到的液体和剩余的气体保持相平衡接触状态直到混合物冷凝到一定温度时，才将冷凝液体与剩余气体分离，这种分离过程叫一次冷凝（或称平衡冷凝）。一次冷凝和一次汽化互为相反过程。在汽化过程中，如果随时将汽化出的气体与液体分离称为渐次汽化。随着温度的升高，液体混合物中轻组分的浓度不断减小，重组分的浓度不断增大。在冷凝过程中，如果随时将冷凝下来的液体与气体混合物分离，这种冷凝过程叫渐次冷凝。随着气体温度的下降，气体混合物中重组分的浓度会不断减少，轻组分的浓度就不断增大。渐次汽化与渐次冷凝互为相反过程。2、精馏过程混合物能够用分馏的方法进行分离的根本原因是由于混合物中各组分的沸点不同。由于石油各组分的沸点不同，在冷凝时重组分优先冷凝，在受热时轻组分优先汽化，这就是分馏的基本依据。一次汽化和渐次汽化对混合物能起到一定的分离作用，但难以分离精确。一次汽化分离精度不高；渐次汽化虽然可得到较纯的重组分，但是数量很少，又不能连续生产。因此必须采用精馏的方法，即多次的同时利用汽化和冷凝的方法来分离混合物，所用的设备为精馏塔（也称分馏塔），一个完整的精馏塔包括三个部分，即精馏段、提馏段和进料段。气相混合物在精馏段逐渐降温冷凝，气体降温冷凝为液体要放出冷凝潜热，这部分热量要通过塔顶和中段回流取走，并使用回流所含的轻组分加热汽化为气相。分馏塔内有多层塔板，塔板数的多少决定于分馏精度。在塔板上由于气相和液相之间存在温度差和浓度差，气相和液相之间要发生传质和传热。冷凝下来的重组分被转移到回流液相中，汽化的轻组分转移到上升的气相中，这种现象称为传质。气液两相经过多层塔板，每层塔板上建立气液平衡，上升的气相温度不断降低，其中轻组分的含量不断增加；下降液相中温度不断升高，其中轻组分的浓度逐渐减少，最终达到轻重组分的分离。根据需要可以从塔的侧线分出轻重不同的馏分。精馏过程的实质是：不平衡的气液两相，经过热交换，气相多次部分冷凝与液相多次部分汽化相结合的过程。也可认为是不平衡的气液两相，在逆流多次接触中，多次交换轻重组分的过程。混合物中各组分存在着汽化能力（挥发度）的差别，是使用精馏方法将各组分分离的根本依据。精馏过程必须具备以下条件：气液两相必须充分接触，精馏塔内装有多层塔板就是提供气液充分接触的条件，气液两相在塔板上达到分离的极限是两相达到平衡；气液相接触时，上升的高温气相中轻组分的浓度要高于平衡浓度，而下降的低温液相中轻组分浓度要低于平衡浓度，由于气液两相平衡，并存在温度差，才发生传热和传质过程起到精馏作用。回流主要是提供液相，供塔板上传质、传热；取出热量，维持塔的热平衡。塔内回流的作用就是提供下降的液体，用来补充气相中轻组分和接受上升气相中冷凝下来的重组分，并造成沿塔自下而上温度逐渐降低。塔顶回流应采用塔顶流出物，或组分与塔顶产品相近的油品。塔内回流的作用有两个，一是提供塔板上的液相回流，造成气液两相充分接触达到传热、传质的目的；二是取走进入塔内的多余热量，维持全塔热平衡，以利于控制产品质量。回流量常用回流比表示：回流比=回流量（m3/h）/塔顶产品量（m3/h）。回流比增大，塔板上回流量增加，是上升的气相温度降低的多，重组分也就冷凝的多，从液相回流转入气相的轻组分也增多，提高塔板的分离效果。回流比的大小与塔板数多少有关，当产品分离程度一定时，回流比增大，塔板数可以适当的减少。但是，回流比增大是有限度的，由全塔的热平衡决定。过大会使下降的液相中轻组分含量增多，此时如果不相应的增加进料量或塔底的热量，就会使轻组分来不及汽化而被带到下层塔板或塔底，影响轻组分收率；如果有侧线产品时，也会使侧线产品或塔底产品不合格。增大回流比不仅会增加塔顶冷凝冷却器的负荷，还会增加操作费用。超过一定的限度还会造成液泛冲塔。回流有强制回流和自然回流，还可分内回流和外回流，根据取走回流热量的不同分冷回流、热回流和循环回流。本装置分馏原理是根据生成油中各组分的沸点（挥发度）不同，将生成油切割成不同沸点的馏分。利用加热炉将生成油进行加热，生成汽液两相，在分馏塔中，使汽液两相充分的热交换和质量交换，在提供塔顶回流和塔底吹汽的条件下对生成油进行精馏，从塔顶分馏出沸点较低的产品石脑油；从塔底馏出沸点较重的加氢渣油；塔中间抽出得到侧线产品即柴油。1.2影响分馏过程的主要操作因素平稳操作是指生产中充分发挥设备潜力，生产高收率、高质量产品和降低消耗指标的前提下，做到全装置物料平衡和热平衡。分馏塔分离效能的好坏主要是分离精度。分馏精确度的高低，除与分馏塔的结构有关外，在操作上的主要影响因素是温度、压力、回流量、水蒸汽吹入量等。1、温度油气入塔温度，特别是塔顶、侧线温度都应严加控制。要保持分馏塔的平稳操作，最重要的是维持进料温度恒定。处理量一定时，油气入口温度直接影响进入塔内的热量，相应的塔顶和侧线的温度都要变化，产品质量也随之变化。油气温度不变时，回流量、回流温度、各馏出物料量的改变也会影响全塔的热平衡状态。塔顶温度最灵敏的反映出全塔热平衡的变化。塔顶馏出物包括塔顶产品、塔顶回流油气、以及不凝气和水蒸汽如果能准确知道不凝气量，在塔顶压力一定的条件下很容易求得塔底产品及回流总和得油气分压，进一步求得塔顶温度，当塔顶不凝气很少时，可忽略不计。塔顶温度应该是塔顶产品在其本身油气分压下的露点温度。确定塔顶温度时应同时检验塔顶水蒸气是否会冷凝，水蒸气冷凝，造成塔顶、顶部塔板和顶挥发线的露点腐蚀，并容易在上部塔板上产生暴沸，造成冲塔、液泛，此时应该考虑减少汽提蒸汽量或降低塔的操作压力。2、压力油品馏出所需温度与其油气分压有关，油气分压越低，馏出相同油品所需温度越低。油气分压是设备内操作压力与油品分子分数的乘积。当塔内水蒸气量与惰性气体量不变时，油气分压随塔内操作压力降低而降低。在塔内允许的情况下，降低塔内的操作压力，或适当增加入塔水蒸气量可以使油气分压降低。适当提高塔的压力可以提高塔的处理能力，压力提高以后整个塔的操作温度也上升，有利于侧线馏分以及中段循环回流与其它油品换热。不利因素是随着压力的提高，相对挥发度降低，分离困难，为达到相同的分离精确度则必须加大塔顶回流比，增加了塔顶冷却器的负荷。3、回流量和回流返塔温度回流提供气液两相接触的条件，回流量和回流返塔温度直接影响全塔热平衡，从而影响分馏效果的好坏。对加氢分馏塔,回流量大小、回流返塔温度的高低由全塔热平衡决定。随着塔内温度条件的改变，适当调节塔顶回流量和回流温度是维持塔顶温度平衡的手段，以达到调节产品质量的目的。1.3产品质量和产品 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 调节1、根据产品质量的变化调整操作蒸馏所得的馏分多半是半成品，分馏操作主要控制的是与分馏有关的指标，包括馏分组成、闪点、凝点及残炭等。馏分头部轻，表现为闪点低，初馏点低，说明前一馏分未充分蒸出，影响馏分的质量及上一馏分的收率。调节方法为提高上一侧线馏分的抽出温度和抽出量，使塔内下降的回流量减少；提高或加大侧线馏分的汽提蒸汽量，均可以使轻组分被赶出，解决头部轻的问题。馏分尾部重表现为干点高、凝点高，说明下一馏分的重分被携带出来，不仅本侧线不合格，也会影响下一侧线馏分的收率。调节方法是降低本侧线抽出温度或抽出量，使回到下层的回流量增加，降低温度从而使干点、凝点指标合格。2、根据处理量变化调整操作处理量的变化使整个装置的负荷都发生变化，在保证产品质量和产品收率的前提下，必须改变操作条件，使装置内各设备的物料和热量重建平衡。处理量的变化，塔顶、侧线等处的温度也相应变化。处理量增大时，塔内操作压力必然升高，油气分压也升高。1.4分馏塔操作注意事项1、水力学特性对操作的影响了解分馏塔塔板的流体力学特性对于提高塔的处理能力，改善产品分割具有重要意义。塔的流体力学性能包括：塔板压降、液泛、雾沫夹带、漏夜及液面落差。（1）塔板压降:上升的气流通过塔板时需要克服塔板本身的干板阻力、板上充气液层的静压强和液体的表面张力，这三部分阻力形成了该板的总压强降。气体通过塔板时的压强降是影响板式塔操作特性的重要因素。干板压降增大，一般可使板效率提高，板上液层适当增厚，气液传质时间增长，显然效率也会提高，但塔板压降增大塔负荷也增大。因此进行塔板设计时要综合考虑，在保证较高的板效率的前提下，力求减少塔板压降，以降低能耗及改善塔的操作性能。（2）雾沫夹带：是指塔板上的液体被上升的气流以雾滴形式携带到上一层塔板的现象。雾沫的生成固然可以增大气液两相的传质面积，但过量的雾沫夹带造成液相在塔板之间反混，进而导致塔板效率严重下降。生产中控制雾沫夹带量ev<0.1kg（液）/kg（气）。塔板间距越大，液滴沉降时间增加，雾沫夹带量可相应减少，与现场操作有关的是气体流速变化的影响，气体流速越大，阀孔速度、空塔气速均相应上长，会使雾沫夹带量增加。除此之外雾沫夹带量还与液体流量、液相粘度、密度、界面张力等物性有关。（3）淹塔：又叫液泛，是指在精馏操作中，下一层塔板上的液体涌至上层塔板，破坏了塔的正常操作的现象。当液体流量一定而气速过大，气体穿过板上液层时，造成两板间压将增加，使降液管内液体不能下流而造成液泛；当液体负荷太大而降液管面积太小，液体无法顺利的向下一层塔板溢流也会造成淹塔。淹塔一般是在塔下部出现，也就是在最低的一条抽出侧线油品颜色变重，它与处理量过高、原料油带水、汽提蒸汽过大等因素有关。（4）漏液：塔板漏液的情况是在塔内气速过低的条件下产生的。浮阀、筛孔、网孔等塔板当塔内气速过低，板上液体就会通过升气孔向下一层塔板泄露，导致塔板分离效率降低。漏液量应不大于液体流量的10％，漏液的现象往往是在开停工处理量较低时出现，有时也与塔板设计参数选择不当有关。（5）液面落差：当液体横向流过板面时，为克服板面的摩擦阻力和板上部件（如泡罩、浮阀）的局部阻力，需要一定的液位差，则在板面上形成液面落差。液层厚度的不均匀性将引起气流的不均匀分布，从而造成漏液，使塔板效率严重降低。液面落差与塔板结构有关，还与塔径和液体流量有关，当塔径或液体流量很大时，也会造成较大的液面落差。塔板的负荷性能图如下。处理固定的物系时，其操作状况随气液负荷改变。要维持塔板正常操作，必须将塔内的气液负荷波动限制在一定范围内。在直角坐标系中，以气相负荷V及液相负荷L分别表示纵、横坐标，标绘各种极限条件下的V-L关系曲线。1为雾沫夹带线，当气相负荷超过此线时，雾沫夹带量过大，使板效率严重下降，塔板适宜操作区在雾沫夹带线下；2为液泛线，塔板适宜操作区在此线以下，否则会发生液泛；3为液相负荷上限线，又称降液管超负荷线，液体超过此线表明液体流量过大，液体在降液管内停留时间过短，进入降液管中的气泡来不及与液相分离而被带入下层塔板，造成气相反混，降低塔板效率；4为漏液线，该线为气相负荷下限线，气相负荷低于此线将发生严重的漏液现象，气液不能充分接触，使板效率下降；5为液相负荷下限线，液相负荷低于此线使塔板上液流不能均匀分布，导致板效率下降。诸线所包围的区域便是塔的适宜操作范围。操作时的气相流量V与液相流量L在负荷性能图上的作标点为操作点，通过原点的直线为操作线,如图中的直线A。操作线与负荷性能图上曲线的两个交点分别表示塔的上下操作极限，两极限的气体流量之比称为塔板的操作弹性。操作弹性大，说明塔适应变动负荷的能力大，操作性能好。2、塔安装对分馏操作的影响塔身要求垂直，倾斜度不得超过千分之一；塔板要求水平，水平度不能超过±2毫米，否则会达不到传质、传热的要求，使塔板效率降低；溢流口与下层塔板的距离应根据生产能力和下层塔板溢流堰的高度而定，必须满足溢流堰板插入下层受液盘的液体之中以保持上层液相下流时有足够的通道和封住下层上升的气体所必须的液封，避免气相走短路。3、精馏塔操作应掌握三个平衡精馏塔的操作应掌握物料平衡、气液相平衡和热量平衡。物料平衡指的是单位时间内进塔的物料量应等于离开塔的各物料量之和。物料平衡体现了塔的生产能力，它主要是靠进料量和塔顶、塔底出料量来调节的。物料平衡的变化具体反映在塔底液面波动上。当塔的操作不符合物料平衡时，可以从塔压差变化反映出来。塔压差过大，塔内上升气体的速度过大，雾沫夹带严重，甚至发生液泛而破坏正常操作；塔压差过小，塔上升气体速度过小，塔板上气液两相传质效果低，甚至发生漏液而大大降低塔板效率。气液相平衡主要体现了产品的质量及损失情况，它是靠调节塔的操作条件（温度、压力）及塔板上气液接触的情况来达到。当温度、压力发生变化时，气液相平衡所决定的组成就发生变化，产品的质量和损失情况也随之发生变化。气液相平衡和物料平衡密切相关，物料平衡掌握好了，气液接触良好，传热、传质效率高，塔板效率也高。温度、压力也会随着物料平衡的变化而改变。热量平衡是指进塔热量和出塔热量的平衡，具体反映在塔顶温度上。热量平衡是物料平衡和气液相平衡得以实现的基础，反过来又依附于他们。没有热的气相和冷的回流，整个精馏过程就无法实现。而塔的操作压力、温度的改变（即气液相平衡组成的改变），则使每块塔板上气冷凝的放热量和液体汽化的吸热量也随之改变，主要体现在进料换热和塔顶取热发生变化上。掌握好物料平衡、气液平衡和热量平衡是精馏操作的关键所在，三个平衡之间相互影响相互制约。通常操作中以控制物料平衡为主，相应调节热量平衡，最终达到气液相平衡的目的。要保持稳定的塔底液面平衡必须稳定以下几个因素：进料量，进料温度，塔顶、侧线及塔底抽出量，塔顶压力。要保持稳定的塔顶温度必须稳定以下几个因素：进料量，进料温度，顶回流，各中段回流量及温度，塔顶压力，汽提蒸汽量，原料及回流不带水。只要注意塔顶温度和塔底液面，分析波动原因，及时加以调节，掌握三个平衡，可保证塔的正常操作。分馏塔的一般操作（先说温度，以后陆续上传）：-h(z'y8s*u:E1X:W;v温度：????1.塔进料温度：$R&U2a1v;Y'o6V%]????各塔的进料温度一般为泡点温度。此时，进料入塔内一次闪蒸后，形成的气液两相与塔内气液两相组成接近相等，分馏效率最高。如果进料温度过低，以“过冷液体”进入。将使进料板以下几块塔盘液体负荷加大，在降液管中的流速增加，降低分馏效果。反之，如果进料温度过高，以“过热液体”进入，将使进料板以上几块塔盘气相负荷加大，容易产生雾沫夹带，也会降低分馏效果，从而影响塔板效率，使产品的分离度降低。(c2h!q+T*z????2.塔底温度：????塔底温度是根据塔底产品与侧线产品或塔顶产品的切割点来决定的。生产操作中，在塔压、进料稳定条件下，采用重沸炉的塔，通过重沸炉出口温度和重沸炉的汽化量来调节；采用过热蒸汽汽提塔，通过塔进料温度和气体蒸汽量来调节。塔底温度是衡量物料在该塔的蒸发量大小的主要依据。温度越高，蒸发量越大；温度过高甚至造成携带现象，使侧线产品的干点偏高，颜色变深。但塔底温度过低时，合理组分蒸发不了，产品质量轻，也加大了塔底设备的负荷，塔底泵易产生气蚀，损坏密封。液位：(s2m3R"T4B+I/K.~液位是生产操作中的关键控制参数，是无聊平衡的直接反应。无论回流罐液位还是塔底液位均应维持在正常的范围之内，如40%~60%。液位高低受进料性质、物料流量、塔顶温度、塔底温度及操作压力等因素的影响，也将影响目的产品收率、目的产品质量和分馏系统的平稳操作。液面是系统物料平衡的集中体现。塔底液面的高低将不同程度的影响产品质量、收率及平稳操作。液面过高会造成携带甚至冲塔现象；液面过低易造成塔底泵抽空以致损毁设备。所以，平衡好各塔液面尤为重要，一般各塔液面控制在玻璃板中部稍低一点为好。回流比：7z.B.Q+u*E!G$m*o'|5]/[??????回流量与塔顶抽出液体产品质量之比称为回流比。用于控制产品分离精度和塔顶温度。当回流比增加时，产品间分离精度提高；回流比减小，分馏效果变差。但过大的回流比必然增加进料或塔底热负荷，塔内气相负荷增加，影响分馏效果，增加能耗。分馏各点温度的高低主要视进料性质而定，也就是说，温度是随进料的裂化程度而降低的。所以。在平时的操作中主要依据进料性质及时调节各点温度，特别是各塔底的重沸炉和重沸器的出口温度，并根据这个温度作为操作中的主要依据，及时调整其余参数。回流量对产品的质量和收率有很大影响。回流量是通过回流线上的流控阀来实现控制的，当回流量增加时，塔顶产品与塔底产品之间将得到精确的分离。??????如果回流量和塔顶产品外送量均增加，塔盘负荷也会增加，因此，要注意总液体量的增加（回流量和产品量总和）以防止意外事故（如液泛）。要记住，如塔的外回流温度降低时塔的内回流将增加，回流比应保持在3~4之间。当进料中的液化气和轻馏分相对减少时，需要使用较高的回流比。但回流比对塔进料应该相对恒定。6v,D*b.P"},y#}!f????合适的塔顶回流量是保证产品切割的重要前提，塔顶回流量也是塔顶温度的重要手段，增加塔顶回流量可以适当降低塔顶温度，确保塔顶轻馏分中不含重关键组分。但太低的塔顶温度将使塔顶收率下降，塔底或塔侧线的重馏分中含有较多的轻组分而使产品不合格。6V;u.p$g"q4B"P1h'B????回流比与进料组成、进料量、塔操作压力、操作温度、塔顶或塔底产品质量要求、流量要求、塔、炉、换热器等设备尺寸相适应、正常操作过程中一般不应大幅度调整。汽提蒸汽：塔内通入过热蒸汽，降低了塔内各组分的分压，使更多的轻组分汽化，从而改进了塔的分馏效果。????侧线抽出温度：抽出层塔盘温度由该层塔盘上液体组成确定，抽出层温度应保持与所需产品组成相应的温度（该液体的【泡点温度），所以，抽出温度应视产品质量要求来调节，侧线产品的抽出通过流量控制。流量增加，内回流减少，抽出塔盘温度增加，产品变重；反之，抽出量减少，内回流增加，抽出塔盘温度降低，产品变轻。塔压：????压力的平衡与否直接影响到产品质量、系统热平衡、物料平衡，甚至关系到装置的安全操作。;M#F8|'r??b&d"m????采用正压操作的设备，其压力由设置在塔顶管线上的压力测量信号，通过塔顶回流罐的压控阀调节全塔压力。尽管各塔压力的控制手段及给定值不同，但作用是一致的。一般来说，在温度一定的条件下，塔压升高，产品在塔内的沸点升高，分馏困难，馏出产品的沸点降低，产品质量变轻，反之亦然。????采用负压操作的设备，通过塔顶不凝气越过蒸汽抽空器来控制闪蒸段压力，并通过塔顶不凝气返回或蒸汽注入塔顶管线来调节塔顶压力。????塔顶压力是确定常压分馏塔加热炉负荷和分馏精确度的重要变量。当产品收率不变时，降低塔顶压力将减少加热炉负荷需求。当加热炉负荷不变时，降低塔顶压力降增加塔内过汽化量，提高分馏精度。降低塔顶压力，将增加塔内气相量，严重时会产生液泛。增加塔顶压力，将导致塔顶物料流程变轻，流率减少。????在对塔内压力进行调节时，要进行全面而周密的分析，尽力找出影响塔压的主要因素进行准确而合理的调节，使操作平稳下来，当需要借助塔顶容器的排气阀来调节塔压时，也要缓慢进行，不能猛开猛关，也不要随便改变控制的给定值，以免造成大幅度波动或冲塔事故。0X,t3C.I)|!]'|4l(?"W+A:n-W????塔压对整个分馏塔组分的沸点有直接影响，随着塔压升高，产品的沸点也会升高，以致给组分的分离带来更大的困难。如果塔压降低，塔温下降，输送液体到下游装置的压力也会降低，排出气体dediulv会增加，塔盘负荷也要增加。初中地理总复习提纲—四册全初中地理总复习提纲—四册全PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE52初中地理总复习提纲—四册全一、地球和地球仪（中考10分）1、地球的形状：地球是一个两极部位略扁的不规则的球体。地球的大小：赤道周长约4万千米，平均半径为6371千米。表面积5.1亿平方千米。)2、人类认识地球形状的过程：天圆地方-----天如斗笠，地如覆盘---麦哲伦环球航行——球形的卫星照片3、证明地球是球体的例子：“站得高，看得远”；“月食”；“站在海边看远方来的船，先见桅杆后见船身”；“地球的卫星照片”等可证明地球是个球体。4、首次环球航行的人是葡萄牙的航海家麦哲伦。他的环球航行路线是：大西洋---太平洋---印度洋5、地球仪的概念：人们仿照地球的形状并且按照一定的比例缩小的地球的模型6、地轴——假想轴，而且只有一根。7、地轴穿过地心与地球表面的交点，指向北极星的为北极(N)，反之为南极(S)。8、南纬和北纬的分界线是：赤道；东经和西经的分界线是：0度经线和180度经线。南北半球的分界线是：赤道。赤道以北为北半球，赤道以南为南半球；所有北纬均位于北半球，所有的南纬均位于南半球。东西半球的分界线是：国际上习惯用20°W和160°E的经线圈作为划分东西半球的界限。20°W以东到160°E为东半球。20°W以西到160°E为西半球。(切记：0°--20°W虽为西经，但是东半球；160°E——180°虽为东经，但是西半球)。西经20度的西面是西半球，东面是东半球。东经160度西面是东半球，东面是西半球。9、经线又叫子午线；0度经线又叫本初子午线；10、纬线的定义：在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球仪一周的圆圈。经线的定义：在地球仪上，连接南北两极并同纬线垂直相交的线叫做经线，也叫子午线。名称形　状长　度指示方向0度最大度数经线半圆（弧形）相等南北方向本初子午线180度经线纬线都是圆（极点除外）不等（南北对称两条相等）东西方向赤道90度【在极点】11、低中高纬度的划分：低纬度：0°~30°、中纬度：30°~60°高纬度：60°~90°12、温度带的划分：0°~23.5°S(23.5°N)为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带。13、纬度的划分：赤道(0°纬线)以北为北纬，习惯上用"N"表示；赤道以南为南纬，习惯上用"S"表示。南北纬各划分90°；南北极分别为90°S和90°N。14、经度的划分：从本初子午线(0°经线)向东、向西，各分作180°，以东的180°为东经，习惯上用“E”为代号，以西的180°为西经，习惯上用“W”为代号。15、经线圈所有的经线均为半圆形，故在地球仪上两条相对的经线组成一个经线圈。组成经线圈之和等于180°，且两条经线中一条为东经，另一条则为西经。16、本初子午线的地面标志在英国格林尼治天文台的旧址。赤道的地面标志在南美洲厄瓜多尔的首都基多市17、经纬网：利用（经纬网）可以确定地球表面任何一点的地理位置。原则：横纬竖经；度数向北增大的为北纬，符号N;度数向南增大的为南纬,符号是S；度数向西增大的是西经，符号是W，度数向东增大的是东京，符号是E.18、地球的运动（地球的运动有自转和公转两种形式）19、地球的自转：地球绕（地轴）不停地旋转，这叫做地球自转。(1)方向：自西向东(2)周期：大约是24小时(3)产生的现象：产生了昼夜交替的现象。20、地球的公转：地球绕（太阳）转。(1)方向：自西向东　(2)周期：一年。(3)产生的现象：四季的（季节变化）和（正午太阳高度的变化），（昼夜长短的变化）　(4)公转的重要特征：公转的过程中地轴是（倾斜的），公转的轨道平面与地轴总是保持着（66.5°）的夹角，并且北极总指向（北极星）附近。节气图中位置日期（前后太阳直射点昼夜长短（北半球）夏至日D6月22日北回归线昼长夜短秋分日A9月23日赤道昼夜平分冬至日B12月22日南回归线昼短夜长春分日C3月21日赤道昼夜平分　21、赤道上永远是昼夜平分的，夏季越往北白昼时间越长。22、温度带的形成与分布1）、五带的划分：依据——地球表面获得（太阳光热）的多少。2）、范围：0°~23.5°S(23.5°N)为热带；23.5°N~66.5°N为北温带；23.5°S~66.5°S为南温带；66.5°N~90°N为北寒带；66.5°S~90°S为南寒带。3）、特点：热带——有阳光直射现象，无极夜极昼现象，获得的太阳光热最多；　　寒带——阳光斜射，有极夜极昼现象，获得的太阳光热最少；温带——阳光斜射，无极夜极昼现象，四季变化明显。23、南北回归线之间有两次阳光直射；南北回归线上各有一次阳光直射；南北回归线外没有阳光直射。24、看右图记住：回归线和极圈的度数；五带的名称和范围25、地图的三要素是：方向、比例尺、图例。运用地图时应会辨别方向，量算距离，估算海拔与相对高度。（1）辨别方向：①一般方法：上北下南，左西右东。（一般定向法适用于没有经纬网没有指向标的地图）②指向标法：指向标的箭头指向北方。③经纬线定向：经线指示南北方向；纬线指示东西方向。（2）量算距离：①比例尺等于图上距离/实地距离②比较比例尺的大小与范围大小和内容详略之间的关系：比例尺小→表示范围大→内容简单，反之：比例尺大→表示范围小→内容详细（3）估算海拔与相对高度①海拔：地面某个地点高出（海平面）的（垂直距离）。②相对高度：某个地点高出另一个地点的垂直距离。26、识别等高线地形图上的山峰（山顶）、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。【例1】读图1.3-17判定各字母代表的山地部位①在同一等高线地形图上，等高线（密集），坡度陡；等高线（稀疏，）坡度和缓。②等高线向海拔高的方向凸出，为山谷；等高线向海拔低的方向凸出，为山脊；两山顶之间的部位为鞍部；等高线中间高、四周低为山顶；等高线重合为陡崖。27、可以一目了然地看出地面高低形态和海底起伏的图是：分层设色地形图；可以直观的表示地面上沿某一方向地形的起伏状况的图是：地形剖面图28、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，去公园游览寻找景点选：导游图；外出旅行确定行程选择交通图；了解国际实事确定事件发生地点查阅世界政治地图，养成在日常生活中运用地图的习惯。第二部分世界地理上（中考20分）1、海陆分布：海洋占地球表面积的（71％），陆地占地球表面积的（29％）。三分陆地，七分海洋。世界海陆分布很不均匀，陆地主要分布在（北半球）；海洋主要分布在（南半球），但是无论那个半球海洋的面积都大于陆地的面积。2、七大洲和四大洋的地理分布和概况①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。（亚非北南美，南极欧大洋）。跨纬度最高经度最多的大洲和大洋是（南极洲）（北冰洋）②四大洋：（面积从大到小）太平洋（最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（最小）③洲界：亚洲与非洲：（苏伊士运河）。北美洲与南美洲：（巴拿马运河）。亚洲与欧洲：（乌拉尔山脉、乌拉尔河）、里海、（大高加索山脉）、黑海、土耳其海峡。亚洲和北美洲：（白令海峡）欧洲和非洲：（地中海和直布罗陀海峡）。南美洲和南极洲：(德雷克海峡)（在图中标出大洲和大洋的名称，及其大洲的分界线）从轮廓判断下列四个大洲的名称（注意区分非洲和南美洲）。3、第一个透过宇宙看地球的外星人是加加林；第一个透过宇宙看地球的中国人是杨利伟。4、大陆漂移的假说是20世纪初由德国科学家（魏格纳）经过实地考察后提出的。5、海陆变迁的原因：（地壳的变动）（海平面的升降）（人类的活动）举例说明地球表面海陆处在不断的运动和变化之中例子：喜马拉雅山上发现海洋生物化石我国东部海域的海底发现了古河流及水井等人类活动的遗迹。荷兰的填海造陆（人类活动）6、世界两大火山、地震带：a)地中