中化科閱讀報告
棋王、樹王、孩子王
情
棋情：王一生對下棋有種情意結，都對下棋 念念不忘
母子情：
母 子
親手制造的棋子；只提醒兒子要做了應做的事先，沒有
叫兒子放棄下棋
子 母
謹記母親的話，讀至初中為了母親留下少有的淚水
友情：王一生老遠前往我的生產隊去探望他
我以佳餚去款待王一生
比賽時，我左右奉在一生旁支持他ｅｇ倒水〃〃〃
陌生人情：向畫家借宿，蹤然是一生帶來的陌生人，也
沒有所謂
樹王
自然情：其他人認為大樹沒有用，簫疙瘩尊重大樹，認
為各種事物自有它存在的價值，不應少看它們。Ｅｇ漬物，
動物。甚至人樹合一的情況了，樹亡人亡
樹被斬，火燒
人病倒，火葬
友情：六爪同我
四周找糖果給他，甚至專程出城買給六爪
親情：父親去世後，六爪將心愛的糖果全都
給了父親做陪葬品。簫疙瘩守候在大樹那四天，
他的妻子及兒子每天按時候送飯給他，可見親
情盡顯
父母愛錫子女之情：
王七桶老遠出縣只為兒子找字典，晚上陪兒子砍木頭
王福與我之情：見到王福用功學習，其後更將字典送給他，
讓他學得更好
孩子王
我與學生的情
我為了讓他能夠正學到有用的東西，不理會那些規定的統一教材，
而自管自的用自己的MATCH_
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_1714231924772_0教導他們
他們之間不單有師生之情，慢慢的互相信任，培養了一段友誼
我與隊員的情
融洽的生活，例如：聊聊天，碰碰面
王一生
棋王
蕭疙瘩
樹王
「我」
孩子王
棋王、樹王、孩子王
刻劃人物之手法：
1 第一人稱的寫作手法
2 沒有加插故事中「我」的
內心感受
3將人物的對話、
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
情、行
為等，全都細緻地描寫出來
棋王 樹王 孩子王
-又名棋呆子
-性格沉默
-心地善良
-單純
-十分酷愛和精於棋藝
-又名老蕭
-不善言語
-重情
-有愛心
-十分單純
-力氣十足,懂得
砍樹 之道
-不善言語
-單純
單純
心地善良
有強項
沉默
文章主題：
棋王
棋王是寫一個傻頭傻腦的棋呆子王一生的故事
主題有四點：
對生活的追求
他迷上了棋
如何學到棋道真傳
母親對他下棋的諒解
樹王
樹王是寫一個愛樹之人蕭疙瘩的故事
內容：樹王愛惜的是一棵被人視為的樹精，當其中一名知青正
要揚刀砍下樹精時，簫疙瘩
便立刻喝停，雙方發生衝突。樹精倒下後便變得頹喪起來，他
仍然是沈默依舊，但強悍卻漸漸
消失。最終，他一病不起，安靜地離開了。
孩子王
孩子王是寫一個生產隊調到學校教書的知青孩子
王的故事
內容：
他的學生王福令孩子王意識到識字為本
他摒除課本，只教作文
總場希望孩子王能夠回去生產隊鍛鍊一下，於次
日暮醒時份，
孩子王便靜靜地離開了學校，開始回程的路途
諷刺的社會實況
棋王：
１〃諷剌著百姓惶恐的神緒
２〃諷剌當時的官員貪贓枉法
３〃諷剌當時的社會是一個人吃人的社會
樹王：
１〃當時的百姓還是被男女授受不親的舊思想影響著
２〃諷剌當時的新一代有人定勝天的想法
３〃諷剌文革時，各派互相對抗，戰後卻令百姓傷亡慘重的情
況
孩子王：
１〃諷剌當時在官僚主義下教育只是宣傳教條的空架子
２〃諷剌當時人與人之間的冷漠情況
３〃諷剌當時的知青被文革精神塗毒的一面
棋王：
發生時間：文化革命前期
背景：
１〃正行三面紅旗，到處掛起紅布標語，
題目皆是大躍進及社會主義改造等等
而且當時各黨互相爭奪，人心惶惶
２〃當時國家行土地改革，食油由國家分配，
致學生們極為珍惜
３〃青年們之間互相毆鬥，射擊，生活險惡
總結：黨派分烈，人心惶惶
樹王：
發生時間：文花革命中期
背景：
１〃實施五年計劃，為使土地更為肥沃，開
始砍樹焚林，
使有用的樹換更有用的樹
２〃砍樹王除了有利種植外，更重要的是傳
統觀念隨之而破，促使
新景象及新思想重新出現
總結：學生開始發掘新思想，卻忽略了傳統
文化價值，砍樹能化作春泥更護花，
但損失的會更大嗎？
孩子王：
發生時間：一九七六年，正值文化大革命的尾
聲
背景：
１〃當時，收聽必須是中央電台，其他的納入
違法
２〃知識亦由國家分配，一旦脫離此範圍，則
難以控制
總結：主角一心希望教好學生基礎，但國家卻
毫不講求基礎，究竟
國家是為了知識而教育，還是以克制青年而教
育？
三課書總括而言，皆介於文化大革命的前，
中，後期，那時的中國，經毛澤東的帶領，
經土地改革，思想改造，整風運動，三面紅
旗及文化大革命，從歷史的變遷，看出社會
的繁榮衰落。
三個故事，棋王屬前期，樹王則屬中期，孩
子王則屬後期的中國，不同的故事內容，反
映當時的背景，從時勢政局混亂，至學生革
命，接著到文革尾聲，都顯示中國五零年至
七零年代的轉變。
張
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月
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