课题2 化学是一门以实验为基础的科学

nullnull 早在1847年，意大利的索伯莱格就发明了一种烈性炸药，叫硝化甘油。它的爆炸力是历史上任何炸药所不能比拟的。但是这种炸药极不安全，稍不留神，就会使操作人员粉身碎骨。许多人因为意外的爆炸事件而血肉横飞，连尸体也找不到。诺贝尔决心把这种烈性炸药改造成安全炸药。1862年夏天，他开始了对硝化甘油的研究。这是一个充满危险和牺牲的艰苦历程。死亡时刻都在陪伴着他。在一次进行炸药实验时发生了爆炸事件，实验室被炸得无影无踪，5个助手全部牺牲，连他最小的弟弟也新课导入null未能幸免。这次惊人的爆炸事故，使诺贝尔的父亲受到了十分沉重的打击，没有多久就去世了。他的邻居们出于恐惧，也纷纷向政府控告诺贝尔，此后，政府不准诺贝尔在市内进行实验。但是，诺贝尔百折不挠，他把实验室搬到市郊湖中的一艘船上继续实验。经过长期的研究，他终于发现了一种非常容易引起爆炸的物质——雷酸汞，他用雷酸汞做成炸药的引爆物，成功地解决了炸药的引爆问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，这就是雷管的发明。它是诺贝尔科学道路上的一次重大突破。 null诺贝尔的实验室诺贝尔的炸药工厂诺贝尔生产的炸药应用于开山筑路nullnull教学目标知识与技能 初步学会对实验现象进行观察和描述的方法， 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 写探究活动（或实验）报告的方法。 过程与方法 能有意识地发现生活中值得探究的问题，并能进行实验，通过实验现象的观察和分析得出有价值的结论。null情感态度与价值观 知道化学实验是进行探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。null1．对蜡烛及其燃烧的探究； 2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。1．对蜡烛及其燃烧的探究； 2．探究人体吸入的空气和呼出的气体。重点难点null 现在的化学实验室的前身是炼丹术士和炼金术士的作坊。通过炼丹和炼金，发明了许多化学实验仪器、积累了大量的化学知识、发明了一些用于合成和分离物质的有效方法。null过滤 蒸馏炼丹、炼金术对化学实验的贡献发明化学实验器具发明合成物质的有效方法 发明分离物质的方法null西方18世纪中叶的化学实验室(1747年) 拉瓦锡利用天平进行定量研究,弄清了燃烧的本质。中国古代的炼丹设备null化学实验室null化学实验室null化学实验药品null化学实验途径：实验探究作用发现和验证化学原理 获得化学知识观察现象 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 现象、数据、结果科学分析得出结论null点燃前：观察蜡烛的物理性质？一、对蜡烛及其燃烧的探究null 常温下石蜡是一种白色、质软、有滑腻感、密度比水小、不溶于水的固体物质，可燃烧，燃烧时生成二氧化碳和水。null 点燃蜡烛火焰分为三层，外层最亮而且温度也最高。燃着时：燃着的蜡烛null燃着时： 在蜡烛火焰上方罩一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯。null 点燃蜡烛刚熄灭时的白烟。 熄灭后：null蜡烛的燃烧null蜡烛安静、持续燃烧，火焰会随气流闪烁，摇晃，火焰上方有黑烟，火焰分三层，上层黄色且明亮，中层较暗，内层底部淡蓝色。石蜡有可燃性火柴靠焰心部分基本不变色而外焰部分碳化变黑火焰分为外焰、内焰、焰心三部分，外焰温度最高加热时应用外焰对蜡烛燃烧的探究null烧杯内壁有水珠生成，澄清石灰水变浑浊。 石蜡燃烧有水和二氧化碳生成。 有白烟从烛芯飘出。火顺白烟将蜡烛重新点燃。刚熄灭时产生的白烟是石蜡蒸汽，说明蜡烛燃烧时先由固态变成液态，再蒸发成石蜡蒸汽，而后燃烧。null 通过探究活动，你认为化学实验中应关注那些方面？null二、对人体吸入的空气和呼出的气体的研究 旧知回顾： 　　 A． 二氧化碳气体可使澄清的石灰水变浑浊，浑浊越多，说明二氧化碳气体也越多；　 　 Ｂ．氧气可使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多，即氧气可以助燃； 　　 C．二氧化碳可以使燃着的木条熄灭，即二氧化碳不支持燃烧。null步骤1 用排水法收集人体呼出的气体 （1）用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好； （2）把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在水槽内； null （3）将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体；null （4）在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，放在实验桌上。呼出的气体null收集空气步骤2 取两个集气瓶，收集两瓶空气。null 将澄清的石灰水分别滴入装有 空气和呼出的气体的集气瓶中，并振荡，观察现象。用澄清的石灰水检验null呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊空气中二氧化碳的含量很少，呼出的气体含量较多null 步骤3 将燃着的小木条分别插入一瓶空气和一瓶呼出的气体中观察现象。用燃着的小木条检验气体null空气中木条继续燃烧，呼出的气体中木条熄灭空气中氧气含量较多，呼出的气体含量很少null对着干燥的玻璃片呼气 步骤4 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块呼气，观察出的气体中观察现象玻璃片上水蒸气的情况，并与另一片放在空气中的玻璃片作对比。null呼气后玻璃片上有一层薄薄的水雾，放在空气中的玻璃片上没有 空气中水分含量较少，呼出的气体含量较多null我们吸入空气和呼出气体 null探究结果：null一、对蜡烛及其燃烧的探究1．点燃前 2．点燃蜡烛 3．熄灭蜡烛 二、化学学习的特点： 1．关注物质的性质； 2．关注物质的变化； 3．关注物质的变化过程及其现象。null 步骤1：收集呼出的气体（两瓶） 步骤2：用澄清的石灰水检验 步骤3：用燃着的木条检验 步骤4：用水蒸气检验 结论：呼出的气体比吸入的空气含二氧化碳多、含氧气少、含水蒸气多。 三、我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同null化学实验途径：实验探究作用发现和验证化学原理 获得化学知识观察现象记录现象、数据、结果科学分析得出结论null1．用于检验二氧化碳气体的物质是（ ） A．食盐水 　　 B．酒精 C．水 　　　　 D．澄清的石灰水 2．能使带火星的木条复燃的气体是（ ） A．空气 　　　 B．二氧化碳 C．氧气 　　　 D．水蒸气 3．蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（ ） A．氧气 　　　 B．二氧化碳 C．水 　　　　 D．二氧化碳和水DCDnull　　4．将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是 （ ） 　　A．甲中熄灭，乙中变旺 　　B．甲中变旺，乙中熄灭 　　C．甲、乙都变旺 　　D．甲、乙都熄灭Bnull 答案：用燃着的木条分别放到瓶中，如果燃烧更旺的是氧气，熄灭的是二氧化碳，无明显现象发生的是空气。　　5. 现有三瓶气体，分别为空气、二氧化碳和氧气，用简单的方法来鉴别。 null