家访台账

丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况1、孩子在校行为规范，能与同学和平共处，自觉恪守学校及班级规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 ，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不均衡家访2、能自己整理自己的内务，整理书桌，帮助家长做力所能及的家主要务事，生活自理能力较强。整个假期，和家长一同度过了难忘的光阴，内容能关怀、体谅父亲母亲，让他们真实的感觉到孩子的成长。但在学习上仍旧显得不够主动，比较好玩，达成假期作业有点被动，需要家长监察提示家长希望在校时期，老师能够更为严格的监察、管理，敦促其工整的书写，对学快速的达成作业，改掉拖沓的弊端，养成优秀的学习习惯，提升学习质校的量。建议访后特别感谢校长和各位老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学剖析生的个性，纠正学生的弊端，表现出了老师尽责尽责的精神说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况1、该孩子在校表现较好，能敬爱老师，团结同学，按要求达成各项任务，可是该孩子学习基础很差，特别是语文相当费劲，上课也常常开小差，作业不可以独立达成。家访2、因为父亲常年在外，主要由母亲照料孩子生活，指导孩子学习。假主要期中，家长增强了对孩子的语文指导，坚持给孩子听写，和孩子一同阅内容读，帮助孩子解决一些识字问题和理解问题。家长耐心指导了孩子的家庭作业，但因为孩子基础和记忆力太差，所以要求累积和背诵的没能达成，孩子在家长比较听话，能帮助家长做一些力所能及的事，参加了一些存心义的活动。家长对学家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作。校的建议访后特别感谢老师，对学生特别有责任心，在家访中能够抓住学生的个性，剖析纠正学生的弊端，表现出了老师尽责尽责的精神说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该孩子在校表现较很好，学习成绩优秀，上课能踊跃回答下列问题，能踊跃家访主动参加各样活动，在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪，主要平常学习欠扎实，所以学习也不是太稳固内容孩子在家表现很好，能较为自觉地达成作业。孩子的主要玩伴也是本班邻近的同学。家长对学家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，也希望学校能连续严格管校的理，狠抓孩子的行为习惯的培育。让孩子养成更优秀的各样习惯。建议访后希望学校增强学生非智力要素的培育，常常进行一些体育竞赛，参加一剖析些社会实践活动。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该孩子在校表现较很好，长进心很强，学习成绩优秀，上课能踊跃家访回答下列问题，喜爱体育活动，在活动中有不俗的表现。可是孩子心思细腻，主要简单受其余情绪影响，学习也不太稳固。内容在家中表现很自觉，作业方面不要家长费心，能主动做一些力所能及的家务事家长对学家长对孩子在学校的健康成长很宽慰，希望学校此后也能多组织各样活校的动，让孩子们能从活动中获得锻炼，培育孩子健康人品。建议感谢各位老师百忙之中进专家访，家校的密切联系是教育诸多环节中不访后可缺的一环，希望连续这类优秀的互动，家长也将尽到应有的责任和义剖析务，配合学校，共同促使学生的健康成长。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家人：：家：年月日学生姓名家庭所在性地点班家姓名文化年程度学生家庭学生家能否家庭人口数家庭形式状况生在校特别地尊敬老和同学，集体荣誉感，于助人。家孩子在家尊敬，关怀别人。主父亲母亲做一些力所能及的事情，主要也适合地做一些家。在学方面比主，主达成各科暑期作。内容逸合，极参加体育和适合地践活。家学作家看着孩子到达孩子生这样大的化，作家真的特别地高校的和放心。感学校、感老！意后家庭中父亲母亲的来的后症⋯⋯我孩子情、精力出剖析，多认识孩子，尽老的任多帮助孩子。明：1、此表由专家的教填写；2、班主任家每生每学期许多于1次，其余教家每学期许多于20人次，学校主要要点学生专家，次数状况确立。家形式可依据情部到学生家庭走、家来、交流、信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况孩子性格开朗、爽朗，尊敬老师、团结同学。踊跃参加学校组织的文艺演出活动并获得好成绩。在学习方面，学习态度正直。基础一般，家访在思想灵巧度方面还加鼎力度。主要经过学习和生活，孩子变化很大，比从前更懂事。懂得感恩和包含，内容懂得为别人着想，善解人意。能主动地达成各科作业，也踊跃地参加一些社会实践活动。家长对学老师对学生特别好，公正、公正，关注、关爱每一位孩子的成长和校的发展。把孩子送到嘉祥是理智的决断！建议访后孩子的发展是多角度的，所以我们能够经过多种渠道去看孩子，找寻他剖析们的可赏识点，让他们和我们能够互相地认识、理解。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该孩子在校听话听话，有礼貌，乐于助人，学习很努力，但因为拼家访音基础较弱致使成绩比较落伍。主要因为父亲母亲工作忙，孩子在家由外婆外公负责看管，在家里是个听话内容的孩子。家长对学家长希望孩子在校时老师能抓紧孩子的学习，孩子有问题和家长实时保校的持联系和交流。建议访后家庭作业受限于班级讲课制的共性，家长依据孩子的个性进行调剖析整，更有益于孩子的知识和能力的发展，这是值得倡导的。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还家访不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。主要孩子的父亲母亲很负责，对孩子的学习抓的很紧，但孩子在生活上不太内容擅长整理，学习时也老是注意力分别，思想不简单集中，达成作业自觉性不够，需要家长守着。家长对学家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会踊跃配合校的老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。建议作为居心的家长，孩子的成长也是自己的一个成长过程。假期参加访后社会活动，让自己与孩子在活动中互相磨合，互相认识，互相学习，相剖析互成长也是一个好方法。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该生在校能遵纪守纪、团结同学，前几学期成绩优秀。但在这学期成绩降落幅度较大，讲堂上注意力也不集中了，举手讲话逐渐地少了，偶家访尔有出现落造作业的现象。主要该生在家能帮助父亲母亲做一些力所能及的事。可是父亲母亲对其学习不够重内容视，不会侧重培育她的喜好、兴趣。固然她很努力学习，成绩也优秀，可是思想不够活跃。家长对学家长表示必定踊跃支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子校的的学习和生活。建议访后教师们耐心而理性的解说使家长对孩子的现状有了更清楚的认识剖析和认识,家校交流就显得尤其重要。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....丰田华侨学校教师访谈活动登记表家访人：职务：家访时间：年月日学生姓名家庭所在性别地点班级家长姓名文化职业年纪程度学生家庭学生家能否单家访庭经济人口数亲家庭形式状况该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，因为成绩比较落伍还家访不够自信，学习习惯不是很好，比较拖沓。主要此次是该生的作业没做，把家长请到学校的。经过讲话发现，父亲母亲内容比较宠溺孩子，孩子需要的、想要的父亲母亲都会赐予知足。家长对学家长希望老师多给孩子鼓舞，作业时多盯紧他，家长也会踊跃配合校的老师帮助孩子更正弊端，养成优秀的学习习惯。建议访后经过家访师生关系更为和睦，也解答了许很多多家庭教育的疑难问剖析题，掌握了大批的对于家长对学校工作和孩子教育的第一手资料。说明：1、此表由进专家访的教师填写；2、班主任家访每生每学期许多于1次，其余教师家访每学期许多于20人次，学校领导主要对要点学生进专家访，次数视状况确立。家访形式可依据实质情部选择到学生家庭走访、家长来访、电话交流、书信交流、短信交流、网上交流等；3、此表由学生所在学校一致采集存档。....附：1、班级学生通讯录2、教师家访分组名单3、家访图片....