班主任兵法读书心得感想

精选文档精选文档PAGEPAGE10精选文档PAGE班主任兵法读书心得感想经过读《班主任兵法》，在此后工作中，有针对性地去实践--反思--再实践，争取做一名有谋略、讲兵法的班主任，在此分享读书心得感想。下边是小编为大家采集整理的，欢迎大家阅读。篇1在双休之余，我看了万玮老师写的《班主任兵法2》这本书，本书主若是介绍了万老师在担当一个短短28天的初三年级班主任这时期的故事，表达了万老师与各任科老师及同学之间团联合作、奋斗图强，最后使学生不仅获得优秀的成绩，并且综合素质不停的提升，为他们在往后进入高中阶段确定了优秀的基础。经过对本书的阅读，受益不浅，并且联合自己在教课过程的经历，关于班主任如何办理好与学生的关系主要有以下几点领会。第一，班主任在开学之初拟定一个全班同学共同遵守的班级规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。俗语说：没有规矩，不行方圆，相同一个班级要有一个优秀的学习氛围，一定拟定一个大家需要共同遵守的规则，从而使大家可以形成一股较强的凝集力，努力学习，为个人班级争光。这里需要说明的是班主任拟定班规时，要充分的认识本班学生的实质状况;要听取本班学生甚至家长各种建讲和建议，采用踊跃的建议;要全班同学共同参加拟定本班的班规，使学生感觉到自己是班级不行切割的一分子，要努力为班级效劳;班规要拥有必定的民主性和灵活性。第二，班主任要努力使班干部发挥模范作用。在开学后，班主任要及时、公开、民主的选出一支班干队伍伍。班主任应该不要把选班干部作为一项任务，一种摆设或形式，选出后无论死活，不过交交作业的机械工具而已;而是班主任要把班干部成为自己的得力助手，成为自己与其余学生沟通的另一道门路，成为认识学生状况的第一窗口，成为其余学生学习的模范。这就需要班主任最大限度的调动班干部管理和服务班级的踊跃性，要求班主任及时认识的班干部的需求，解决他们的困难，使他们的工作获取老师和同学的必定与鼓舞。第三，班主任要与生同乐。班主任认识全班每一位学生的状况，可以更好的促使每一位学生的发展，这就需要班主任要常常深入工作第一线，从学生中来，到学生中去，关怀疾苦，本书中的万老师就与学生一起背《新看法英语》，可以认识学生在背的时候最需要什么：方法?勇气?毅力等等，可以第一时间指引学生走出困境，同时老师参加学生中间来有利于提升学生学习的踊跃性，老师在这里是一股无量的精神激励。所以，无论是课内还是课外，班主任要学会与生同乐。第四，班主任要针对不一样的学生采纳不一样的教育方法，正所谓因材施教，因为每一学生都是不一样样的，这就需要我们予以差异对待，比方说：关于学习较好的学生，班主任要恩赐更大的目标，让其理解天外有天，人外有人，学无止境，不停努力。关于学习中等的学生，班主任要及时给予鼓舞，并且指引他们掌握更加有效的学习方法。关于所谓的差生，班主任要努力发现他们身上的闪光点，并且常常予以鼓舞，从而加强他们的自信心。第五，班主任必定要擅长阅读,用知识充分自己的大脑,充分自己的心灵,使自己成为智慧的班主任。多读书，在书海中学习名家的教课思想，汲取精髓，博取众长，增加智慧，获取更多的管理班级的良方妙法。还要常常进行教育反思， 总结 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自己工作中的经验和教训，在失败中汲取成功的营养。我想，教育是复杂的，没有反思就没有进步。特别是没什么班主任经验的，在班级管理中会不停遇到疑惑和出现这样那样的失误，这就需要班主任拥有一颗进步之心，常常反思自己的教育教课经验，总结教育得失，与优秀班主任多沟通多学习，不停提升自己的班级管理经验。别的无论是班主任，还是科任教师，只有爱学生才是我们顺利和有效地进行工作的重要条件和前提。爱学生，懂得如何去尊敬、宽容、理解他们;爱学生，是真真切切地为他们好，为他们的健壮成长着想。让我们用最深邃的爱，滋润学生的内心，感人学生的行为，恢复他们的自信，促使其智慧爆发，才能让我们和学生双赢，让我们的工作更上一个台阶。篇2在近期的班主任工作中，我感觉自己一直不得其法。带着期望，我看了一本万玮著的《班主任兵法》。这个书名一下子吸引了我。一种好奇心使我急不行待地细细品读《班主任兵法》起来。掩卷深思，耐人回味。我敬佩作者能把古代的《孙子兵法》，《三国演义》、《论语》甚至现代毛泽东的军事思想理论都恰到好处地运用在教育教课管理上，用兵法里的精髓来讲解教育现象，那么独到那么精髓。这本书的每一个标题，都有激烈的吸引眼球的功能：倒转乾坤，当头棒喝，一箭双雕吸引着我认真地将书看完。世界上那些经典的道理其实都是相通的，更多时候我们常常都是埋在自己的狭小世界里，看不到外面，苦于找不到出路。实质上，学生需要通识教育，教师也需要通识教育。这是我学习《班主任兵法》一书后的第一个收获。《班主任兵法》里一个个切近我的班主任工作实质的故事，让我得益匪浅。一个班主任，一个班的中心、灵魂，如何才能把学生管好、教好，培养好?看来，在详尽的工作中，一定从建立自己的多重角色观做起，不停地调整自己所饰演的角色。好的班主任应该该刚的时候要刚，该柔的时候要柔。他可认为保护教师自己的威望而对班级不良风气进行大马金刀的处罚，也可以在学生情绪激烈之时审时度势，稍作让步。而整体来说，班主任对待学生的基根源则应该是既有要求也有宽大为怀。班主任在对学生严格要求的同时，要谅解学生的难处，要身临其境地为学生着想，学生犯了错，要尽量谅解他，学生没有获得预期的进步，要有耐心，永久给学生机遇。这样的班主任学生自然佩服。但是宽容其实不等于放纵，该严格时还是要严格，绝对不可以违反原则。不然将因为自己的过分宽容，而使自觉性不高的学生得寸进尺，以致于毫无忌惮地胡作非为，认为教师柔弱可欺。在《一箭双雕》中，以倒数第二代替倒数第一当数学课代表，既让倒数第二倾尽全力，提升学习成绩，做好本职工作，又让倒数第一不愿甘愿，奋力直追，两者互相促使，想不好都难!《围而不打》中，女大王李艳芳带头大闹卧室，破坏公物，拒不认错，情节恶劣，如何办理?万老师设计从外头打破，先帮助其余同学认识错误、认可错误，女大王眼睁睁挨到最后，不用再费唇舌便乖乖自动认错，且泣不行声。《点睛之笔》中，对犯了错误已受处罚的同学，提出要求，明确任务，恩赐其撤掉处罚的机遇，使他们不再一蹶不振，以踊跃乐观的心态对待马上到来的每天。处罚不过手段，不是教育的终极目标，点睛之笔的故事，包蕴的是教师对学生的指引与点拨，理解与宽容，珍爱与关爱!及至读到《自保第一》《攻心为上》《战略战术》《预篇》《形篇》《势篇》等文章中对教师提出的详尽要求时，说真话，我内疚了很多简易的道理本来也懂，在急于求成自认为是的工作中却逐渐粗心了，忘却了，以致于办理一些问题不可以驾轻就熟，教育某些学生依旧屡败屡战，在诉苦自己被班级工作拖累得焦头烂额之际，沉稳想一想万老师指出的培养幽默感因材施教教育工作也要备课教育不可以操之过急等重要为师原则，有豁然开朗、拨云见日之感。在真挚率性、毫无保留的倾吐中，万老师一个年轻、聪慧、充满干劲与活力、不恐惧任何挑战与挫折的小伙子，清楚地体此刻我们眼前。他与我们身旁的某个人是这样相似，他的一招一式我们也似曾相逢，他的经历、故事我们也其实不陌生，而他的自信、勤劳、智慧则令他从一般人中锋芒毕露!所以，手捧他的《班主任兵法》，我们读来是这样平和，那饱含着爱心与智慧的用兵之术，我们是这样简单便心领意会。令我感觉收获最大的还有，我察觉自己从前太简单固步自封，停止不前，认为从前累积的一些经验完整可以对付全部的问题。此刻我才发现自己错了，我老是在凭感觉在办理班级事物，没有成熟的，上涨到理论层面的方法可用，平时缺少观察，缺少与学生的心灵沟通，这些都是我急待改进的地方。此刻我终于有一些豁然开朗的感觉，真的很感谢本书的作者，但是去实践时我必定还会遇到困难，但是最少我的心态比从前好了。我敬羡万玮老师，也期望自己的班主任工作有一天可以达到润物细无声、踏雪无痕的境地。我会为之而努力奋斗的。《班主任兵法》让我从中学习到了很多实用的方法。相信这些方法对我今后的教课和教育工作必定会很有帮助的。我想，在此后工作中，有针对性地去实践--反思--再实践，争取做一名有谋略、讲兵法的班主任。篇3我利用课余时间，我认真《班主任兵法》一书。经过自己班级管理的亲自体验，给我们带来了很多的治班之策，计计是良策，这使我领会颇深，让深深地感觉到作为一名班主任的不简单。我感觉要当好小学班主任，应该做到以下几点：一、真挚爽快的对待学生每接一个新班后，老师老是尽可能做好三件事。一是开好和同学的见面会。会上，我热诚相看法把自己的姓名、经历、兴趣和喜好介绍给学生。使学生认识自己，沟通感情;二是和学生谈心，一个个地认识他们的家庭生活、四周环境、个人交往和兴趣、喜好等状况，熟习学生，交上朋友;三是认真留神观察，逐一认识他们的思想、学习状况和心理、性格特色，对每个学生的状况尽可能做到全面认识，胸有成竹。这样，学生也除掉了对老师的陌生感和惧怕的心理。二、理解宽容、指引鼓舞学生此刻，社会上有一种提法理解万岁，成人需要理解，小学学生更需要理解、需要宽容。新时代的少年少儿，他们富裕想象，敢于实践，常常有一些近乎离奇的想法与做法，对此，班主任老师要能理解，进行详尽解析和指引。别的，小学学生自制能力较差，这很简单犯错误，老师不该一味地责备，而是解析他们犯错误的详尽状况，有针对性地进行思想教育。一旦认识和改正错误，就要宽容，要鼓舞他们再接再砺，这样做，简单加深学生与班主任的感情交融，获得事半功培的教育成效。学生的事要让他们自己去做，教师不可以事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的着手能力，加强自立意识。所以，在平常的工作中，我都会让学生自己主持召开班、队会，组织展开集体活动，学会办理一些问题的方法。针对同学们做得对的、干得好的事，我会恩赐充分必定和夸奖，使同学们在成功的愉悦中加强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。三、加强学生自信心。学困生之所以有困，是因为其对学习缺少动力和信心。所以他们学困也是临时的，所以我们要想法让其接受教育，引诱其努力学习。这就要求我们老师要用期望、夸奖、鼓舞、发展的眼光对待他们，擅长发现他们的闪光点，用星星之火去点燃其人生之炬，使其成为一颗闪耀光明之星。老师夸奖，老师的关怀，老师深入其心里世界，这样，他学习做人都有了劲，一颗熟睡的心就会被唤醒了。四、投其所好,用爱心引诱孤独心,激发长进心。一个班的学生因为学习基础、兴趣、意志等都存在着差异，会出现一些学习成绩落后，偏科或不想学习、听课的学生。对教育这些学生假如方法不妥，很简单使其走向极端。所以，我们要从学生兴趣喜好下手，用某一兴趣牵动其余兴趣。比方，有的学生喜爱画画，就连不是上美术课也会常常不专心，而是在画画点点。面对这样的状况，强行制止必定没什么成效，甚至事与愿违。宜课后找他发言。如取出一幅名画给他看，让他看法名画，再因利乘便，因势利导。让他理解：喜爱画画是好事，但像这样不可以学好画。要从小养成优秀的学习习惯，做什么事都要专心，各个科目都要学好。五、传道重于授业我们知道：师者，传道授业解惑也。但要授好业要在学生有兴趣，爱学习，学会学习的基础上才能做好。传道就显得特别重要了，不但是做人的道理，更是学习的方法，学会学习。不是一味向学生输灌知识，要依据每个学生的特征进行教育才会起到成效，切勿把全部学生混作一谈。作者把兵法运用于班级管理实践中，面对性情天性习惯好恶各不相同的学生，奇妙地运用了孙子兵法、心理学、教育学，把每一位问题生都教育得那么好。这与种植特别神似。教育不是大面积的播种，而是个其余种植。不可以像在一望无际的野外整齐划一地用机械化的方式撒种，到了收获的季节，就有丰硕的收成。教育如搞园艺工作，面对一株株形态万千的花木，需要专心思索各个个体的生命特色，不一样的苗木要有不一样的修枝剪叶、灌溉施肥的方法，才能培养出千姿百态，婀娜多姿的园林美景。作为班主任，平常要认真入微的观察将每一位学生的学习状况和行为习惯，利用多种的确可行门路与全班每一位学生多进行思想和心灵上的沟通，达到心灵的碰撞。抓频频，频频抓，班主任工作就会做得很好了。祖先云开卷有利，确实，《班主任兵法》一书，在班级管理这个方面给了我一些启示，让我对班级管理有了新的认识。只要我以高度的责任心、长进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处，我相信班主任的工作势必展开的好像行云流水一般。