综合实践活动折纸教案

综合实践活动折纸教课方案综合实践活动折纸教课方案综合实践活动折纸教课方案2012兰山区小学综合实践活动优异教课方案评选编号：游览动物世界----折纸事例 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ：《折纸》是我依据小学综合实践活动课程 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 要求而设计的一堂劳动技术课。本节活动课经过学生参加学习，实践活动，以培育学生的实践能力，同时以培育学生要传承中国的艺术文化的意识。游览动物世界----折纸教课目的：1、认识折纸的基本技术以及图解中的基本符号，并能依据图解的提示自主达成折纸作品；2、经过活动，培育学生小组合作的团联合作意识及着手能力，培育对社会生活的踊跃态度；3、认识经过折纸这此中国的艺术活动，还能够传达人与人之间最真挚的感情。教课重难点：1、认识折纸图解中的符号，并能够依据图解独立达成作品。2、认识折纸是中国的艺术，并指导折纸能够传达人与人之间的感情，拉近人与人之间的距离。教课准备：剪刀，正方形的纸若干，纸篓，图解等一、激趣导入，1、师：同学们，我们昨天已经见过面了，你们给老师留下了深刻的印象！老师很快乐能认识大家！你们快乐认识老师吗？感谢！接下来，老师想带同学们去一个我特别喜爱的地方走一走，想去吗？好吧，我们出发吧！师播放动物园视频。【设计理念：经过学生喜爱的方式引入课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 ，能够充分惹起学生的学习兴趣，激发学生的学习踊跃性】2、师：这是哪里啊？你都看到了那些动物？你还知道那些动物？师：是的，就是这些各种各种的动物们构成了我们五彩斑斓的动物王国！这节课就让我们一去游览动物王国吧！老师从动物园中为大家请来了几个动物，想见一见吗？3、（幻灯片出示动物图片及相应的折纸作品）师：看，这是。是的，这是一只勤劳的大公鸡。咦，又来了一只，你发现了吗？它有些独出心裁！师：是的，同学们真是火眼金睛，一下子就发现了！它是一只纸做的大公鸡。师：我们接着看。是的，一只全身充满斑点的斑点狗。它呢？纸做的狗师：这是哪一种动物啊？又来了另一只。纸骆驼师：看！它可真漂亮！它是？对了，一只正在开屏的孔雀！还有呢？纸孔雀师：大家感觉这些用纸折出来的动物怎么样？二、教授技巧，实践操作1、师引出“折纸”师：老师看完后啊，也和同学们有相同的感觉！同学们，你们知道吗？不论是简单的纸公鸡，还是复杂的纸孔雀，其本来面目啊就是一张简简单单，四四方方的纸而已。这类以一张完好的纸用折叠的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 而成就的各种人物、动物或草木形态的方法就叫做折纸，又称“工艺折纸”。它是一种以纸折成各种不一样形状的艺术活动。（板书折纸）师：大家想不想像图片上那样用折纸的方法把可爱的动物们请出来呢？师：可是怎么折啊？老师先来给大家做个示范，好吗？老师准备为大家折一只灵巧的狐狸。在折纸以前，我还要特别介绍我的一个得力助手--“图解”。师：看，就是它。（幻灯片出示狐狸折纸图解）因为我们是折纸生手，图解能详尽的告诉我们每一步的折法，为我们供给的帮助可大了！因此啊，在折纸以前，我们要先学会看图解。在图解上啊，有很多的符号，它们都有各自的意思，我们一同来看一看。（幻灯片出示符号，师解说意思）【设计理念：在折纸以前出示图解，能够让学生初步认识图解的作用】师：好了，此刻我们已经会看图解了！那老师可要开始了！老师这里还有一张狐狸折纸的图解，我把它放在黑板上，以方便同学们比较老师的折纸过程。除此以外，老师还准备了一张正方形的纸，一只笔。此刻请同学们仔细看，仔细听！2、师联合贴在黑板上的图解，边讲解边示范折纸师：第一，将这张正方形的纸按第一步中所示图形摆放，沿一条对角线压折后张开；接着，按第二步中的提示，沿另一条对角线向右压折，折成第三步中的三角形；而后，相同依据第三步中的提示，将三角形此中的两角分别向中间折痕压折，折成第四步中的菱形；接下来，按第四步的提示将菱形的上半部分向左压折，压折处会变为三层，将最左侧的一层向左压折，最右侧的一层向后压折，中间一层拉伸后压折，折成第六步中的图形；再接着，按第六步的提示，逆时针旋转到第七步中的图形，以后，按提示将左侧的角向右压折；最后，用准备好的笔划好狐狸的眼睛和鼻头，狐狸折纸就达成了。师：同学们！看！像不像只灵巧的狐狸啊？感谢大家！【设计理念：在教师示范过程中，经过与图解相联合，能够使学生进一步的认识图解在折纸过程中的作用】3、生自己着手折纸师：同学们想不想自己着手试一试呢？可是先请大家稍安毋躁，在折纸以前，下边先请同学们翻开我们的教材，去找一找折纸过程中还需要注意些什么？师：老师在这里帮同学们总结了几点，谁能起来读一读？生自由讲话。师幻灯片出示“温馨提示”师：认识了需要注意的地方，下边就请同学们检查你们组的资料。我们需要的资料有：正方形的纸，笔，图解。师：我看大家都已经摩拳擦掌了啊！好吧，下边请同学们在教材后边的动物中选择一只你们组喜爱的，用你们的智慧开始动物折纸之旅吧！（播放音乐）【设计理念：学生自己联合对图解的理解，在自己着手中去意会折的快乐】三、展现交流，议论提高１、生展现作品，并说明、评选。师：老师感觉我们班的孩子都特其余心灵手巧，每个组都折出了可爱的动物们。下边，我们就展现展现自己组的作品，好吗？哪个组想先来展现？第一个展现的组，老师要发给他们最精良的礼品，以奖赏他们的英勇！（千纸鹤）师：老师知道千纸鹤可是特别难折，它不但折叠步骤多，并且里面波及的折叠符号也特别多。那你能谈谈在折叠过程中碰到了哪些困难吗？师：你怎么解决的？师：是的，折纸，不但要着手、动脑，还需要我们在小组内团联合作，才能顺利地达成作品！师：为了庆祝你们能折出这么复杂的作品，老师把自己作品中最精良的千纸鹤折纸送给你们组吧，老师把对你们美好的福都装载在了千纸鹤中。（小白兔）师：好了，赏识了漂亮的千纸鹤以后，哪一种小动物想再来和我们见会面啊？师：看，一只可爱的小白兔！师：来，介绍一下你的折纸作品吧！师：你懂得可真许多!看来啊，你们组不不过是手巧，还有着渊博的知识呢！师：老师就把骆驼折纸送给你们组，希望你们能拥有骆驼相同厚积薄发的力量!（七星瓢虫）师：师：别先说，让我们同学先猜一猜她折的这是哪一种动物？师：告诉大家，你们组折的这是什么动物？师：大家感觉她折的怎么样？师：有需要改良的地方吗？师：你们组接受其余组的建议吗？师：你们是一个虚心的小组！是的，折纸还需要相互议论，来找出各自的不足之处，在议论中进步。师：（大象）折纸送给你们，希望你们能连续拥有大象相同团结的精神！（螃蟹）师：还有一组等急了吧！请带着你们的作品过来吧！师：从它那两个大大的钳子我们就知道了，这是螃蟹！师：经过折螃蟹，你都有哪些收获？能和我们大家说一说吗？师：是的，折纸充满了探究与发现，这需要我们的手、眼和大脑的综合协调。同时，也有很多困难和考验，而此时需要我们大家团联合作，共同交流经验和心得。师：那老师就把雏鹰折纸送给你们，希望你们能像雏鹰相同，展翅遨游于天空！【设计理念：同学在达成作品时，会有一种急迫获取他人议论的心理，在此环节经过各种形式的议论使学生对自己的劳动成就有一个清醒的认识，较好的做到了扬长避短。】2、观看折纸作品。师：同学们，你们每个组的作品都很棒！此刻我们达成了自己的作品。那大家想不想看看折纸专家的作品呢？（幻灯片放映）师：好了，同学们，赏识了专家们的作品，你有什么想说的吗？【设计理念：经过观看专家的作品，让学生比较自己的作品起到学习和改良的目的】四、拓展应用，感情升华１、师小结：是啊，现代折纸是一种既富挑战性又能启迪思想的活动。今日，专家们用纸折出各种复杂的款式，令人惊讶不已！他们奇妙地变形纸张，其最后达成的作品远非简单的盒子或花朵，而是造型传神的动物，绘声绘色的纸雕塑，就像我们刚才看到的龙、孔雀、城堡等等。２、分享你的折纸作品师：同学们，想不想知道为何折纸艺术能拥有这么多鬼斧神工的作品？这就要从折纸的发源说起了。请看！（幻灯片出示）师：折纸艺术能有今日，归根于它悠长的历史！不知仔细的你发现了没有，从折纸的发源中，我们又找到了新内容！本来啊，折纸不但是一门艺术，还是一种人与人交流的方式！它能帮我们传达感情！假如说把你的折纸作品作为礼品传达你的感情，你最想送给谁呢？（指导生在说完后随即送给相应的同学也许老师）【设计理念：经过学习折纸的历史，以后将折纸作为礼品送给他人，来意会折纸包含的感情义义】3、感情升化师：同学们都是一群有意的孩子！（配乐小结）师小结：是啊，这固然是薄薄的一张纸，但此中却包含着我们对同学、对老师、对父亲母亲、对所相关我们的人的一种静静的感谢，也许，它没有牡丹那样张扬的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 面，也没有金桂那样浓烈的香气，更没有绿竹那样挺拔的身躯，可它是我们真挚的表现，是我们用自己的双手做出来的，它是难得的！折纸不不过折出了物件的形状，更是折出了我们深深的情义！而能够收到折纸的人也应当是高兴的吧！他必定能从这不起眼的折纸中感觉到我们对他们的感谢、感谢，对他们无穷的爱。他们知道这是我们最真挚的情意！折纸帮我们传达了对同学的友情，传递了对老师的敬爱，传达了对父亲母亲的孝心！小小的一张纸，更是奇怪的一张纸！师：希望同学们经过这节课能喜爱上折纸，在课余时间，联合我们教材中其余的图解或自己找寻其余的图解，折出更多、更精良的作品。假如有可能，同学们能够在大自然中、生活中仔细观察，留意身旁的事物，自己去研究更多物件的折法，点缀我们的生活，将中国的折纸艺术传承下去！【设计理念：对学生提出寄语，以鼓舞学生连续进行折纸活动】提示：师：请同学们带好自己的东西，寂静、有序的退离。