三年级整本书阅读活动总结2014-2015学年度第一学期一悟
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三语组这学期我级开始了“营造书香班级享受快乐阅读”读书活动，开展一学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本学期整本书阅读活动做一小结：一、课外阅读的时间得到了保证1．校内每天20分钟。每天中午学生到校2：00—2：30是班内学生自由读书时间。2．适时进行课前3分钟讲故事。3.回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。二、阅读内容上得到了落实充分发挥了班级图书角的优势。每个学生每月按计划阅读学校购买的儿童读物，这学期共读了《长袜子皮皮》《小鹿斑比》《查理和巧克力工厂》《青鸟》，影响孩子一生的经典故事《弟子规》，以及每节课前朗诵的《日有所诵》，每周四阅读课与同学们进行阅读交流，孩子们收获很大，很好的激发了阅读的兴趣。他们还自由读了自己喜欢的课外书，老师检查完可以登记在阅读卡上，作为阅读成长资料。三、较好的为学生提供了阅读交流和展示的平台。1．生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我们鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少一次摘抄，并进行读书心得交流。2．
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演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我们组的6位老师大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主
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都能体现学生的自主创新能力。3．布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我们经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“走进秋天”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关秋天的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。此外，在指导学生阅读《长袜子皮皮》《查理和巧克力工厂》《小鹿斑比》《青鸟》的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵
方法
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并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我们以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。
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