故事啊故事

故事啊故事主题：故事啊，故事聚宝盆的故事活动目标： ●喜欢阅读清洁简单、结构重复的故事书。 ●理解故事内容并能与故事人物的心理产生共鸣。 ●通过故事书感知并认识数量“1和许多”的关系。活动准备： ●幼儿园早期阅读系列丛书：《聚宝盆》 ●一个用盒子做成的《聚宝盆》活动过程： ●向幼儿展示图画故事书《聚宝盆》的画面，引起幼儿的兴趣 ——谁知道什么叫“聚宝盆？ ——你们见过“聚宝盆”吗？ …… ●与幼儿一起阅读图画故事书《聚宝盆》 ——引导幼儿学会看封面，让幼儿说一说看到了什么。 ——为有朗读图画书，用停顿或手势提醒...

主题：故事啊，故事聚宝盆的故事活动目标： ●喜欢阅读清洁简单、结构重复的故事书。 ●理解故事内容并能与故事人物的心理产生共鸣。 ●通过故事书感知并认识数量“1和许多”的关系。活动准备： ●幼儿园早期阅读系列丛书：《聚宝盆》 ●一个用盒子做成的《聚宝盆》活动过程： ●向幼儿展示图画故事书《聚宝盆》的画面，引起幼儿的兴趣 ——谁知道什么叫“聚宝盆？ ——你们见过“聚宝盆”吗？ …… ●与幼儿一起阅读图画故事书《聚宝盆》 ——引导幼儿学会看封面，让幼儿说一说看到了什么。 ——为有朗读图画书，用停顿或手势提醒幼儿翻书 ——引导幼儿谈谈他们听到的，看到的故事内容 ●为幼儿跟随故事的进逐页地翻阅图画书，观察画面内容。 ——侧重引导幼儿关注多多和小狗的表情，体验多多总是想要多的心理 ——通过画面的对比，让幼儿感知数字“1和许多”的关系 ——再次完整地讲述故事，请幼儿扮演多多，跟随故事清洁的发展进行表演。活动花絮一：老师在分饼干，刚取了两块放在盘子里，杨杨说：“太少了，太少了。”老师又放了两块饼干，杨杨说：“还嫌少。”老师看着杨杨笑：“够了吗？”杨杨说：“不够，不够。” 这段对话看起来很普通，其实，杨杨之所以会这样说，是因为前一天，老师刚刚讲了一个《聚宝盆》的故事，故事中讲到妈妈给多多色纸，多多就是这样说的，“太少了，太少了，”“还嫌少，”“不够，不够。”杨杨不仅记住了故事中的语言，还知道活学活用，真能干。

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