“七彩少年”评价方案

“七彩少年”评价 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 “七彩少年”评价方案PAGE/NUMPAGES“七彩少年”评价方案小学“七彩少年”评价方案为更好地发挥评价的激励和导向功能，突出过程性评价和发展性评价，帮助学生树立目标、建立自信，激发内在发展动力，学校实行“七彩少年”评选办法，引导学生全面发展，获得成就感和幸福感，成就“七彩”童年。一、“七彩少年”评价宗旨“七彩少年”评价关注三个“全”：面向全体学生、关注全面发展、关注发展全程。目的在于让学生在家里做好孩子，在学校做好学生，在社会做好公民。二、“七彩少年”评价原则1．多元化原则。对学生评价的内容多元化，既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德以及多方面潜能的发展，注重学生的创新能力和实践能力。2．个体化原则。评价 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 既注意对学生有统一要求，也关注学生的个体差异以及对发展的不同需求，为学生有个性、有特色的发展提供一定的空间。3．过程化原则。变终结式、被动的、单一的评价为发展式、主动的、过程性的评价。注重自主需求，调动积极性。4．全体性原则。每学期，每个学生只要通过努力，至少能获得一种单色好少年称号，注重引导和激励作用。三、“七彩少年”评价程序及 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 1．“七彩少年”每学期评选一次。学生首先申报单色少年评选，教师根据过程评价记录，结 合同 劳动合同范本免费下载装修合同范本免费下载租赁合同免费下载房屋买卖合同下载劳务合同范本下载 学互评、任课教师评议、家长评价等，评选出各类“单色少年”。“单色少年”可在过程中随时评选，比例占班级的30%。2．学期末，各班根据“单色少年”获奖数量评选，如果七种颜色少年都集齐，则当选为最高荣誉奖“七彩少年”，同时报学校认定批准。比例占班级的10%。3．各班建立《“七彩少年”评价手册》，包含班级每一位学生的自评表。评价手册在同学中传阅，每天由一名学生带回家中请家长传阅。以达到家校互动，共同促进孩子成长的目的。四、“七彩少年”内容及寓意颜色项目寓意红色美德少年爱心之色。如初升的太阳，热烈奔放，洋溢着激情与活力，指引你、教会你：以赤诚感恩的心善待一切，赢得满心欢乐。橙色自律少年温暖之色。如温馨的霞光，呵护你、提醒你：文明守纪、自护自律，时刻保持着对安全的“橙色预警”。黄色勤学少年光明之色。有着太阳般的光辉，明亮灿烂，如同照亮黑暗的智慧之光，引导你“敏学、善思、进取”。绿色环保少年生命之色。代表希望与未来，寓意生机与活力。珍爱一草一木，保护环境和家园，让生命与自然和谐统一。青色书香少年幻想之色。引领着你在知识的海洋里遨游，博览群书，为你插上梦幻的翅膀，追随幸福的青鸟尽情飞翔。蓝色健康少年天空之色。象征着博大、健康和永恒。让你在广阔的天空下自由呼吸，尽情享受身心健康的幸福生活。紫色才艺少年典雅之色。引领你步入浪漫的艺术殿堂，展现自我风采，陶冶高尚情操，在丰富多彩的活动中发现美、体验美、创造美。七彩少年阳光之色。润泽生命成长的历程，让我们在追逐阳光的过程中，不断超越自已，感受进步与收获的喜悦，成就绚烂美好的人生！五、“七彩少年”表彰和奖励1．每学期期末，各班根据申报表进行审核，评出校级“七彩少年”，学校认定批准、留存档案。2．每学期期末，学校召开一次表彰大会，表彰各班评选出来的“七色少年”，授给学生“七彩少年”奖状和奖章，入选学校网站和学校宣传栏。六、“七彩少年”评价细则（一）红色“美德少年”关键词：热爱祖国、理想远大、品德优良1．知道国家、首都的名称，知道党和国家的领导人，并怀有敬爱之情。2．升降国旗、奏唱国歌时要肃立，少先队员敬队礼。3．知道队礼、红领巾、呼号的含义，做到“六会”：会戴红领巾、会敬队礼、会唱队歌、会呼号、会宣誓、会写入队申请。4．待人文明礼貌，见到长辈、老师、同学能够主动打招呼。5．不打人，不骂人。6．到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。7．遇见外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。8．在公共场所能遵守秩序；观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时能鼓掌致谢。9．感恩父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性；能 体会 针灸治疗溃疡性结肠炎昆山之路icu常用仪器的管理名人广告失败案例两会精神体会 父母、长辈的艰辛，经常与父母交流学习、生活、思想等情况，主动替父母干一些力所能及的家务活，每周坚持做1-2件孝心事；外出或回到家能打招呼。10．感恩老师，虚心听取老师的教诲，按时完成老师布置的各项任务。11．感恩同学，与他人友好相处、真诚交往。学会友情提醒伙伴的不足，学会赞美他人，学会倾听；在学习与生活中有主动关心他人的意识，养成帮助他人的习惯；不歧视身体有缺陷的同学，不看不起外地的同学。12．尊老爱幼，主动帮助有困难的人和残疾人。上车主动给老弱病残幼让座。13．爱护公共财物、爱护花草树木和庄稼；不在建筑文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。14．具有勤俭节约的意识，爱惜粮食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；爱惜学习用品，不在课本上乱写乱画，不随便撕扯作业本；不乱花零用钱、爱惜劳动成果；以艰苦奋斗、朴素大方为荣，不比吃穿，不攀比，不追风。15．诚实，不说谎话，有错就改，养成诚信做人、诚信做事的好习惯，敢于承担责任；说了就要努力去做，信守自己的诺言；不随使拿别人的东西，借东西能及时归还；未经允许，不动他人的东西；损坏公物能赔偿，拾到东西能归还失主或交公。（二）橙色“自律少年”关键词：遵纪守法1．不迟到、不早退；上、放学戴好小黄帽，排好路队靠右行；过路要走人行道，不乱跑，不打闹；家长的接送车辆，要在指定范围外。2．上下楼梯、走路排成一路靠右行，不奔跑不拥挤不打闹。3．课间养成先上厕所后活动的习惯；课间游戏讲文明，不爬高，不践踏绿化带；不带危险器具，不到危险区域玩耍。4．有事有病及早请假，不经老师允许，不私自离校。5．晨诵午练自觉进行，能够做到老师在与不在一个样。6．就餐时，讲文明讲卫生有秩序；进餐不说话，举止雅观；爱护餐具，爱惜粮食。7．上下车时排好队，不拥挤，不乱跑，不大叫，礼让他人讲礼貌。8．独自在家不给陌生人开门，能够记住各种紧急求救电话。9．不到网吧、游戏厅等场所。（三）黄色“勤学少年”关键词：勤奋好学、追求上进、学习方法、学习习惯1．说普通话。2．课前准备好学习用品；预备铃声响时，秩序井然进课堂。3．按时、独立完成作业并及时订正；书写工整,作业本保持整洁。4．课前认真预习，课堂积极思考，课后自觉复习。5．上课专心听讲,积极思考,大胆提问,回答问题声音清楚；不随意打断他人发言。6．写字习惯“三个一”——：眼离书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽。坐姿——身正、背直、肩平、足安。　7．善于自学,对问题敢于发表不同意见,遇到问题善于解决,有创新意识。8．学会合理安排作息时间，提高学习时间利用率，养成珍惜时间、高效学习的好习惯。9．懂得合作学习的重要性，主动与同伴建立合作学习关系，互帮互助，互促互进，在合作中碰撞智慧的火花。10．养成独立思考的好习惯，培养自主学习的能力。　11．善于学习和借鉴他人好的学习方法，结合自身实际，探索总结最适合自己的学习方法。12．自己比自己，天天有进步。（四）绿色“环保少年”关键词：环保、卫生1．服装整洁，红领巾、校牌、小黄帽佩戴整齐。2．每天认真刷牙两次，方法正确；睡前不吃零食，保持口腔卫生。3．饭前便后要洗手。4．经常洗澡，勤剪指甲勤洗头。5．讲究环境卫生，不乱丢纸屑、杂物；不在墙上乱涂乱画；不随地吐痰和大小便。6．按时做好值日，主动为班、校清理卫生，看见垃圾能主动捡起。7．保持课桌、地面及储物柜的整洁；自己的课本、作业本保持整洁无污渍。8．积极参加学校组织的各种劳动，不怕脏、不怕累。9．不论何处，主动节约用水，节约用电，低碳生活。（五）青色“书香少年”关键词：读书1．阅读有计划、有目标地进行；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能够坚持每天读书至少30分钟。2．积极参加学校组织的阅读活动，能在读书活动中起模范带头作用。3．认真阅读学校推荐的阅读书目至少2本。经常向班级图书角借阅书籍；能认真摘记好词好句；高年段学生还要能坚持写读后感，做好读书笔记。4．读书时姿势端正；不在图书上乱涂乱画，要爱护书籍，轻拿轻放。5．积极参加各种读书活动，并有作文在校级以上作文竞赛中获奖或在刊物上发表。（六）蓝色“健康少年”关键词：体魄强健活泼开朗生活习惯自理自立1．体魄强健，身体好。2．坚持参加课内外体育活动，坚持每天体育锻炼一小时。3．认真做广播操和眼保健操。4．了解营养均衡的重要性，不挑食，不偏食，少吃零食。5．按时作息，早睡早起；能自觉控制看电视、上网时间。6．自己的事情自己做，自己的学习用具和衣物要摆放整齐；上学前能自己整理书包，准备好当天的所需用品；学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。7．遇到困难要勇于克服，解决不了的问题要告诉老师和家长；心胸宽广、乐观向上，活泼开朗。8．有一项体育特长。（七）紫色“才艺少年”关键词：音乐体育美术科技综合实践特长1．遵守美术、音乐等艺术课课堂纪律，积极参与课堂活动。2．积极参加学校的“实践广场”活动，在版画、声乐、乐器、科技、舞蹈、书法、篮球、乒乓球、科技、等方面有一项特长。3．在日常学习、生活中，善于展示自我。4．积极参加校内外各种活动、比赛和社区小志愿者活动，在活动及比赛中表现突出。