我爱家乡综合实践活动方案一、课程认识综合实践活动课程作为一门国定校行的必修课，是新一轮课程改革后的一门核心课程。它基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态。它包含了经历——感受——探究——了解——理解——掌握——运用，把在课堂中学到的知识运用到实践中，去
分析
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、解决实际问题。二、活动设想家乡是一个亲切、温馨的字眼。家乡的特色产品或产业为当地带来了巨大的经济收益，具有深刻的人文内涵。它们的发展历史、经济价值，值得广大少年学生了解和探索。这种了解和探索有利于增强学生热爱家乡的情感，增强学生爱国主义情感。三、活动目标1、通过寻访家乡的特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡，领略家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱祖国的思想感情。2、学会利用多种途径获取信息，培养收集、处理信息的能力，能大胆地对事物作出判断，并提出自己的观点。3、在活动中学会与人交流、合作、分享。培养学生做21世纪的社会人，促使学生在本课程的积极参与中学会做人、学会学习、学会生活、学会创造。四、课程内容分组活动活动准备活动内容及过程活动方式第一组：寻访家乡81团发展史学生参与考察活动和实践活动时，会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大方地与人交流，积极、自信地参与活动，并引导学生精心进行活动策划。1．开展研究性学习活动①引导学生调查了解家乡地理位置，建设发展，人口，农业，工业，畜牧业。②引导学生广泛阅读《团史》了解家乡。2．开展考察活动①考察81团的概况。②考察81团建团与现在相比发生的变化。③考察81团职工群众的饮食、服饰，交通，住房的变化特点。⑤访问爷爷奶奶，了解50年前的81团人们的衣食住行情况。3．组织学生为宣传家乡的产品开展实践活动。（1）与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的家乡。（2）为社区群众策划一次家乡文化艺术表演活动。到图书馆把资料抄好，制成一本活动成果录。第二组：寻访家乡81团农业生产及机采棉的使用1.开展此项活动事先需精心组织策划，教师要给学生相应的指导。2．教师要事先与农业管理部门取得联系。1.实地考察各连队，了解棉花，葡萄，苹果，大棚蔬菜等具体生产情况，发展前景并收集一些资料，如：图片、照片、绘画、文字介绍等。2.开展我为家乡农产品宣传，建议学生
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
产品包装并评优。3.组织学生交流、思考，分享收获，并分组写出考察
报告
软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载
。4．将
调查报告
行政管理关于调查报告关于XX公司的财务调查报告关于学校食堂的调查报告关于大米市场调查报告关于水资源调查报告
、学生的思考整理成建议书，送交各各连队及农业管理部门。实地考察、活动记录、讨论、交流、整理第三组：寻访家乡81团特色畜牧业培训学生访问的礼仪和技巧；调查计划的格式；调查报告的基本格式等。1.根据初步活动意向，让学生回家展开自由调查，通过询问亲戚朋友或政府部门，了解本地特色畜牧业。2.商讨调查计划。3.调查，整理资料。4.宣传家乡特色产业。要求学生制作广告宣传画，评出优秀宣传画张贴于街道合法宣传点。讨论、交流、整理、询问、考察或问卷调查五、活动实施1．组织形式：此项活动要求学生自主探究或了解，进行调查或考察，实践活动形式较多，宜以小组活动为主，可让学生自由结合成8--10人的小组，以小组为单位开展活动。在总结评价阶段，以班级为单位组织活动。2．教师配备：需配备专职指导教师一名。六、活动成果展示与汇报1．展出的成果：心得、所获知识和照片等。2．制作的广告宣传画和所撰宣传文章。3．学生的变化：带队教师所记个案。七、活动评价综合实践同样需要进行评价,但评价的重点在于学生是否积极参加、亲历活动与实践,在于学生是否在活动中形成积极体验、获得真实感受并增强其社会责任感，热爱家乡和热爱祖国的情怀。而不在于学生掌握了多少具体知识。1、自评和他评相结合。具体方式有自我阐述与评定、其他同学推举与评说等。2、日常观察与活动成果展示相结合。具体方式有:观察记录、活动表演、调查报告、成果展示等。3、教师评价与家长、社区有关人员的评价相结合。具体方式有档案袋、评语、活动记录、其他人〈包括家长和社区有关人士〉推举与评说等。
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